MARIA GÓMEZ

INTRODUCIÓN.

CURSO 1. CONTACTANDO CON LA MAREA
·Historia de la osteopatía, biografía de los primeros osteopatas. Descripción de la osteopatía y sus distintas ramas. Descripción de la terapia CraneoSacral, del enfoque biodinamico y su aplicaciones.
·Prácticas basadas en técnicas de Levine , Keleman y Brenan, encaminadas a trasmitir la importancia del conocimiento del campo energético y la necesidad de respetar el espacio personal del paciente.
·Descripción anatómica del sistema CraneoSacral.
·Practicas de distintos típos de tacto para escuchar el Ser en distintos niveles.
·Cualidades del Impulso Rítmico Craneal y cómo las usamos para valorar el estado de salud del paciente. Puntos de escucha de estas cualidades del IRP.
·Enfoque biodinamico. Despliegue de las Mareas.
·Cualidades de un terapeuta. Distintas fases durante la percepción, basado en el trabajo de Becker. Orientación del terapeuta y creación de un espacio seguro para el cliente.
·Contactando con la Marea. Conceptos y prácticas.

CURSO PROFESIONAL DE TERAPIA CRANEOSACRAL BIODINAMICA

CURSO 2. RELACIONANDOTE CON LOS DIAFRAGMAS Y LOS HUESOS CRANEALES
·Premisas esenciales del Mecanismo Respiratorio Primario.
·Anatomía del sistema cráneo sacral.
·Anatomía del sistema músculo esquelético, del sistema de fascias y de los huesos craneales.
·Diafragmas transversales, anatomía y practica de escucha
·Huesos craneales, escucha global en distintas posiciones de manos.
·Protocolo de escucha de Udpledger

CURSO 3. CONOCIENDO EL LIQUIDO CEFALORAQUIDEO. PUNTOS DE CALMA
·Fisiología del líquido cefalorraquídeo
·Ventrículos cerebrales
·Anatomía de las membranas de tensión recíproca. Aprender a relacionarse con el fulcro de Sutherland,
·Puntos de calma. Conceptos y prácticas. EV4 y CV4. Diferencias entre los distintos tipos de puntos de calma y utilidades.
·Salud del sistema
·Integraciones

CURSO 4. LA MAREA MEDIA. RECURSOS
·Despliegue de la Marea Media, conceptos.
·Contactando con la línea media fluida, personalmente y en pareja.
·Aprendizaje de la escucha de la Marea Media, con practicas personales y en terapéuticamente.
·Recursos, como valorarlos, incrementarlos y su utilidad en terapia.
·Manifiesto terapéutico.

CURSO 5. PATRONES DE RETENCION DE INERCIA. PLAN DE SANACION INHERENTE
·Fulcros naturales concepto y escucha.
·Fuerzas biocinéticas y biodinamicas
·Fulcros inerciales, concepto y práctica de como contactar con ellos y resolverlos.
·Practicas encaminadas a aumentar la percepción en el cuerpo basadas en el trabajo de Keleman
·Cambio de estado de percepción
·Plan de sanación inherente, basado en el trabajo de Becker.

CURSO 6. LA MAREA LARGA. MATRIZ ORIGINAL. QUIETUD DINAMICA
·Relacionándose con la Línea Media Primordial, integrándolo personalmente y en pareja.
·La Marea Larga. Conceptos y prácticas para contactar con ella a nivel personal y terapéuticamente.
·Relacionándose con la Matriz Original.
·Habilidades terapéuticas en cada fase del despliegue de las Mareas.
·Quietud dinámica. Concepto y escucha.

CURSO 7. ARTICULACION LUMBOSACRA. ARTICULACION ESFENOBASILAR.
·Membranas de tensión recíproca. Concepto y escucha.
·Herramientas terapéuticas: expansión V, expansión O, fluctuación lateral, enviar líquido.
·Articulación lumbosacra. Relaciones anatómicas, patología asociada, liberaciones. Concepto y práctica.
·Columna vertebral. Liberación de restricciones
·Estiramiento de médula, puente sacro iliaco, mecer la médula, pez exploratorio de Sutherland. Concepto y práctica.
·Sistema nervioso cerebro espinal y autónomo. Motilidad inherente.
·El enfoque Biodinámico en las restricciones craneales.
·El occipital y sus relaciones anatómicas, movimiento del IRP, patología asociada. Concepto y práctica de su escucha.
·El esfenoides y sus relaciones anatómicas, movimiento del IRP, patología asociada. Concepto y práctica de su escucha.
·Articulación esfenobasilar. Movimiento del IRP. Fulcros inerciales y como apoyar su resolución.
·Suturas. Concepto y práctica de descompresión.

CURSO 8. FRONTAL, PARIETALES Y TEMPORALES.
·Práctica de desmontar y montar nuevamente un cráneo desmontable, nombrando cada uno de los huesos craneales.
·Frontal, sus relaciones anatómicas, movimiento del IRP, patología asociada, liberaciones. Concepto y práctica.
·Parietales, sus relaciones anatómicas, movimiento del IRP, patología asociada, liberaciones. Concepto y práctica.
·Temporales, sus relaciones anatómicas, movimiento del IRP, patología asociada, liberaciones. Concepto y  práctica.

CURSO 9. VISCEROCRÁNEO. AVENIDA DE LA EXPRESIÓN
·Maxilar, sus relaciones anatómicas, patología asociada, movimiento del IRP, liberaciones. Concepto y práctica.
·ATM, patología y liberaciones
·Malar, sus relaciones anatómicas, patología asociada, movimiento del IRP, liberaciones, concepto y práctica.
·Desenroscamiento de dientes.
·Hioides, sus relaciones anatómicas, movimiento del IRP, patología asociada, liberaciones. Concepto y práctica.
·Liberaciones de los músculos supra e infra hioideos.
·Raíz y base de la lengua. Suelo de la boca. Liberaciones.
·Liberaciones miofasciales del cuello.

CURSO 10. LIBERACION SOMATICA. UNO.
Basado en la información de Levine, Keleman y Castelino.
En este curso trasmito conocimientos psicológicos para poder iniciar un dialogo terapéutico.
·Trauma, que es, como se crea y como el cuerpo lo retiene. Signos de estrés postraumático.
·Práctica de ver signos en el cuerpo que reflejen en síndrome de estrés postraumático.
·Los tres cerebros.
·Penduleando
·Teoría Polivagal de Porgers
·Practica de test de baremo de estrés, basado en el trabajo de los Simonton.
·Herramientas para liberar el síndrome de estrés postraumático. P.N.L., Focussing, drenaje de sensaciones físicas…
·Causas y síntomas. Importancia de los recursos.
·Renegociación
·Liberación del síndrome de estrés postraumático en pediatría. Juego traumático. Basado en el trabajo de Castelino.

CURSO 11. LIBERACION SOMATICA. DOS.
Basado en el trabajo de Udpledger, Keleman, Levine y Castelino.
En este curso observamos como el cuerpo retiene el síndrome de estrés postraumático y, unido al diálogo terapéutico, aprendemos a liberarlo.
·Patrones de resistencia de la fascia, fulcros de cuerpo entero.
·Arquear.
·Liberación de nudos emocionales y quites energéticos.
·Liberación somática.
·Deslizamiento de la fascia.
·Desenroscamiento de miembros
·Cuaderno de la transformación
·Liberación de trauma prenatal y perinatal

CURSO 12. PEDIATRIA UNO
Basado en el trabajo de Calais-German, Ricard, Viola Fryman, Magoun y Udplepger.
·Embriología
·Pelvis femenina, relaciones anatómicas, movimiento del IRP, patología asociada. Comportamiento en el parto
·Embarazo. Fases. Tratamiento a embarazadas.
·Parto. Fases. Patología asociada a las distintas fases.
·Anatomía craneal del recién nacido. Fontanelas y suturas. Concepto y práctica.
·Lesiones durante el parto. Lesiones derivadas de cesárea, fórceps o ventosa.
·Lesiones intraoseas.
·Tratamiento a bebés. Equilibrado, modelaje y acabalgamiento. Liberación de la base craneal.
·Liberación de trauma prenatal y perinatal

CURSO 13. PEDIATRIA DOS.
Basado en el trabajo de los mismo terapeutas.
·Aspectos psicológicos y emocionales del embarazo y su influencia en el bebé.
·Practica de contactar con la Marea Larga conectando con emociones y sensaciones procedentes del embarazo.
·Igniciones
·Como percibe emocional y sensorialmente el parto un bebé.
·Práctica de contactar con nuestro propio trauma perinatal.
·Evolución saludable del bebé.
·Señales de síndrome de estrés postraumático en el bebé.
·Practica de sanar el corte del cordón umbilical

Fechas probables:
INTRODUCCION A LA TCSB: 18-19 octubre
CURSO PROFESIONAL DE TCSB:

LIBERACION SOMATICA:

PEDIATRIA: