Muchas gracias por la bienvenida al grupo. Me place pertenecer a un grupo tan
selecto, del que espero aprender mucho, y al que ójala pueda aportar algo.
Quiero saber si es posible obtener el abaco errollable.
Por supuesto me interesa saber la historia del grupo, sus logros, metas,
condiciones, etc.
Chao y hasta pronto.
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Hola Lucy, te recomiendo el documento abacodedos.pdf en archivos, que
me parece una introducción genial para los niños (y los no tan niños)
Un saludo,
M Luisa Sánchez
--- En abacosoroban@yahoogroups.com, lucy vargas <lucyvargasm@...>
escribió:
>
> Un cordial saludo a todos los miembros del grupo ÁbacoSoroban, he
ingresado a este grupo por su interesante contenido y por que
actualmente estudio matemática pura y en el transcurso de mis
exposiciones he propuesto un método para el aprendizaje de las
matemáticas a través del ábaco Soroban, en forma pedagógica para
niños en niveles escolares.
>
> Agradezco cualquier ayuda o sugerencia que me puedan ofrecer.
>
> Atentamente,
>
> Lucy Vargas m.
>
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>
Un cordial saludo a todos los miembros del grupo ÁbacoSoroban, he ingresado a este grupo por su interesante contenido y por que actualmente estudio matemática pura y en el transcurso de mis exposiciones he propuesto un método para el aprendizaje de las matemáticas a través del ábaco Soroban, en forma pedagógica para niños en niveles escolares.
Agradezco cualquier ayuda o sugerencia que me puedan ofrecer.
Atentamente,
Lucy Vargas m.
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Pues si que hay vídeos en youtube sobre el soroban... En ellos se
puede ver que la clave del éxito siempre es la constancia, el trabajo
regular. Cualquiera puede llegar a manejar el soroban (real o virtual)
con la velocidad que vemos en los videos, sólo hay que practicar y
practicar... Por desgracia hay etapas en la vida en las que las
obligaciones familiares y/o laborales dejan poco tiempo libre, pero ya
se sabe: "si quieres, puedes".
Yo no he tenido ningún problema al registrarme en Youtube, no sé que
problema es ese respecto del código postal... quizá ocurra el problema
si no se introduce ningún dato en ese campo, pero con introducir uno
cualquiera al azar asunto arreglado.
Saludos cordiales,
Fernando Tejón.
Ya se comienza a respirar por las calles el ambiente navideño. Cada
vez con mayor anticipación, ya desde mediados de mes se pueden comprar
en los mercados los típicos dulces de la navidad, los que antaño se
saboreaban por primera vez en la cena de nochebuena con la familia. Si
se sigue con la tendencia podremos más pronto que tarde comprar
turrones y mazapanes(1) en agosto y saborearlos en la playa bajo un
sol de justicia(2).
Los sentimientos se manifiestan de diferente forma en cada persona
cuando llegan estas fechas festivas. Para algunos son de dicha y
júbilo, para otros de tristeza y duelo por el recuerdo de los que ya
no están para compartirlas. En cualquier caso son fechas en las que se
acostumbra a regalar algo a los hijos que ya son un regalo del cielo,
a los padres que nos regalaron la vida, a los amigos que casi siempre
nos la dulcifican, a esa chica o chico que nos alegra el corazón, a
los ancianos abuelitos que siguen un año más entre nosotros, al vecino
que es casi de la familia, a un sobrino que vuelve por navidad de la
ciudad en la que estudia...
Y llega la duda, ¿qué regalar a los que amamos? Los catálogos llenan
los buzones de infinitas posibilidades, pero muchas de ellas acabarán
en el trastero tras un primer día de ilusión y muchos de olvido. Allí
perderán su brillo, sus colores deslumbrantes, se cubrirán de polvo y
dejarán de leerse en las cajas sus virtudes y ventajas.
Y si acaso uno de esos regalos pudiera ilusionar al niño que lo
recibe, si pudiera sin letreros atraer su atención duradera, si
pudiera ayudarle mientras juega a crecer en su interior, si pudiera
ser fiel compañero durante años y que al final incluso en la mente
fuese útil, si existiese ese regalo... si existiese... yo se lo daría
a un niño. Hijos, padres, amigos, novios... ¡decidid qué ser, si
adultos o niños!(3)
Saludos cordiales,
Fernando Tejón.
(1)- El turrón y el mazapán son dulces típicos en las navidades españolas.
(2)- En el hemisferio norte es verano desde finales de junio a finales
de septiembre.
(3)- Si todavía algún despistado no se ha dado cuenta de lo que quiero
hacer saber con mi mensaje se lo explico con menos retórica: Un
soroban es un excelente regalo para cualquier persona.
Parece que el único libro sobre chisenbop (o chisanbop) disponible en
internet tiene el ISBN 0442275692. Poned ese número en vuestro
buscador y encontrareis sitios que venden ese libro, pero a unos
precios... También venden uno en eBay, pero a precio fijo (y alto).
¿Qué tendrá ese libro para ser tan caro?
F.T.
Contar con los dedos... chisenbop...
¿Es lo mismo? Sí y no. Las técnicas coreanas de chisenbop son
elaboradas y con aplicación a sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones. Hay muchas páginas en internet en las que buscar
información sobre esas técnicas. El pequeño manual que publiqué sobre
"calcular con los dedos" no se aproxima ni de lejos a los que se
pueden encontrar sobre chisenbop, los cuales son siempre mucho más
completos. Mi único interés era mostrar cómo usar dos manos
exactamente igual a un soroban de dos varillas, por ello creé el
documento dependiente del manual principal. No puedo ser tan osado de
llamarle manual de chisenbop a lo que sólo es un breve documento que
sólo pretende despertar la curiosidad en el lector... y bien que lo he
logrado, rápidamente dos miembros del foro buscaron en internet y
descubrieron algo quizá nuevo para ellos pero siempre provechoso.
Desde que comencé a usar el soroban, y ya va tiempo, siempre relacioné
las varillas con "manos", con una cuenta de valor 5 (el dedo pulgar) y
cuatro cuentas de valor 1 (los restantes dedos). Siempre me chocó que
para los orientales la cuenta de valor 5 fuese la cuenta "del cielo" y
las otras cuatro fuesen las cuentas "de la tierra", ¿acaso no ven que
son "manos" -pensaba yo-? No hace mucho tiempo se lo comenté a un
amigo japonés y le sorprendió la posible relación entre varillas y
"manos".
Sobre la relación entre el cálculo chisenbop y el del ábaco tengo mis
dudas. El moderno soroban con disposición 1/4 sólo se lleva usando
desde la década de los 30 del siglo pasado, con anterioridad se usaban
modelos 1/5 (corto tiempo) y principalmente 2/5 (como el aún usado
swanpan chino). Si existiera relación entre el cálculo chisenbop
(supuestamente usado desde hace siglos) y el ábaco entonces lo lógico
sería que el ábaco fuere una extensión natural del cálculo chisenbop a
más de dos "manos", es decir, los ábacos ya deberían tener disposición
1/4 desde hace siglos... Debo confesar que debo investigar más sobre
este asunto, ya que no lo tengo nada claro.
Entre todos aprendemos más. Gracias por la colaboración.
Saludos cordiales.
Fernando Tejón.
Chisenbop is a method of doing basic arithmetic using your fingers. It is attributed to the Korean tradition, but it is probably extremely old, as the soroban and abacus use very similar methods. Probably these other devices were derived from finger counting.
Counting
The key to finger math is understanding how to count. The right hand stands for the values zero through nine. Each digit counts as one, and the thumb counts as five. Here's an illustration:
0
1
2
3
4
As you can see, digits 0 through four are pretty self explanatory. The thumb counts as five, so here's how to represent five through nine:
5
6
7
8
9
The left hand represents multiples of ten, with the right thumb representing 50. Here's how the left hand works:
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Counting practice
Below is a place to practice your counting techniques. You
can use it in a number of ways. Press the add 1, add 10, subtract 1, and subtract 10 buttons to see the various combinations. You can also enter in any two-digit value into the text box, hit the tab key, and the fingers will show that combination. Note that I showed the fingers either fully extended or completely hidden. Usually, finger counting is done against a table or other surface, and the finger is pressed against the surface to indicate it is 'on', or lifted to indicate 'off.' I have chosen this other representation just because it is more clear than looking carefully at pictures to determine if the fingers are touching the surface or not.
Streaming media lessons
These files are experiments in SMIL programming. The files all require real player, which you can download for free from www.real.com
I've recently been thinking about finger-based multiplication. Below is a mini-essay I've been working on in various online forums regarding the topic. Let me know what you think.
Here's a note I received from an EMT who uses a variation of Chisenbop to rapidly determine a patient's age -Andy This page is a recipient of the "Seven Wonders" web award Return to Andy's main page
Hola de nuevo a todos/as.
Como ya sabreis, en archivos tenemos un magnifico pdf de Fernando
que nos enseña como utilizar las 2 manos como un soroban de 2
varillas.. Pues bien, investigando un poquito con mi querido google,
he descubierto un tutorial basado en el mismo sistema, llamado
"Chisenbop". Es un sistema , parece ser,icluso anterior a nuestro
querido abaco japones.Es posible que el soroban se base en ese sistema
coreano....
Si lo quereis ver, poned chisenbop en el buscador google.
Hasta la proxima!! R.
Hola a todos,
Lo primero agradecer el enlace que ahora si funciona correctamente, el
programa es estupendo y muy recomendable.
Normalmente los programas tienen un enlace a la página desde la que se
descarga, lo que es una invitación para visitarla y comprobar si
existe alguna versión mejorada. Por ello yo no creo que copiar un
programa o documento público sea actuar como un "pirata" ya que la
intención no es perjudicar al creador y aprovecharse ilícitamente del
programa, más bien es todo contrario, es una muestra de reconocimiento
por el trabajo hecho y además se ayuda en la difusión del mismo. Un
ejemplo: mi manual de uso del soroban está copiado en otras páginas de
internet y también se puede descargar con programas de intercambio de
archivos (emule), y eso es bueno ya que así más personas pueden tener
acceso al documento y usarlo. Dentro del manual está la dirección de
la página de la que se puede descargar, por lo que si alguien quiere
saber si hay alguna versión actualizada sólo tiene que visitar la
página y comprobarlo.
Yo creo que si te copian en realidad están dando valor a tu trabajo,
si fuese malo no lo copiarían. Lógicamente mi opinión está
condicionada a mi forma de pensar, para mí internet es la herramienta
ideal para compartir información, todo lo que he publicado sobre los
ábacos y sobre otros temas siempre es libre, sin intención comercial.
Quizá deberíamos recopilar las direcciones de las páginas más
interesantes y crear un índice de ellas, creo que se puede guardar en
"Base de datos" del foro, pero no estoy seguro de ello, ya lo miraré
más tarde.
Y ahora yo muestro un interesante enlace:
http://hp.vector.co.jp/authors/VA041064/software/index.htm
En esa página hay dos programas que seguro os interesarán: "Soroban" y
"Flash Calc". Podeis descargar las versiones de esos programas en
inglés o en japonés. ¡Seguro que no os decepcionarán!
Saludos cordiales,
Fernando Tejón.
--- En abacosoroban@yahoogroups.com, "medita1333" <papaya444@...>
escribió:
>
>
> Hola de nuevo! Disculpas por el error del enlace...
>
> Aqui esta el correcto:
> http://www.typoscriptics.de/Soroban/NumDict.html
>
> No lo envié de mi ordenador a los archivos del grupo porque tengo
> una conexion realmente lenta. Ademas, me parece mas "legal" que lo
> veamos por el enlace, ya que el programa tiene autor; me da la
> impresion de "piratearlo" si lo ponemos directamente en los
> archivos...no se si entendeis...considero justo que al menos
> visitemos su pagina....
>
> Un saludo R.
>
Hola de nuevo! Disculpas por el error del enlace...
Aqui esta el correcto:
http://www.typoscriptics.de/Soroban/NumDict.html
No lo envié de mi ordenador a los archivos del grupo porque tengo
una conexion realmente lenta. Ademas, me parece mas "legal" que lo
veamos por el enlace, ya que el programa tiene autor; me da la
impresion de "piratearlo" si lo ponemos directamente en los
archivos...no se si entendeis...considero justo que al menos
visitemos su pagina....
Un saludo R.
Pues no consigo descargarme ese programa,
siempre me dice que hay un error al cargar esa página. Si fuese posible, te
pido por favor que cargues ese programa en la sección “Archivos”
del foro, para poder disfrutarlo todos como tú por fortuna ya haces.
Sobre los soroban que ahora están en
subasta en ebay diré que tengo un par de ellos de Tomoe que son idénticos a dos
de los que subastan. Buena calidad. El precio es interesante, y aunque las
subastas se sabe como comienzan pero no como acaban, creo que el precio final no
será elevado. Son soroban de 23 varillas, un tamaño suficiente incluso para cálculos
complejos pero sin caer en tamaños exagerados. También subastan uno de 27
varillas y otros con disposición obsoleta de cuentas 1-5. Yo recomendaría al
que quiera adquirir un soroban que esté atento a la subasta y puje, los soroban
expuestos tienen un magnífico aspecto. Yo he compredo varios soroban en ebay,
nuevos y usados, y nunca he tenido problemas de ningún tipo.
También tienen siempre en subasta y en
venta directa (el “cómpalo ya”) soroban de 13 varillas, como por
ejemplo los que tienen números: 330044869160 y 180042189394 .
NO recomiendo su compra, su calidad no merece ni de lejos el precio que se paga
por ellos. Si pagas por algo que sea para disfrutarlo, no para padecerlo. ¿Hablo
claro?
Gracias, Raúl, por la información, seguro
que les es útil a más personas de las que podemos suponer en un principio.
Saludos cordiales,
Fernando Tejón.
-----Mensaje original----- De: abacosoroban@yahoogroups.com
[mailto:abacosoroban@yahoogroups.com] En
nombre de medita1333 Enviado el: lunes, 30 de octubre
de 2006 15:53 Para: abacosoroban@yahoogroups.com Asunto: [abacosoroban] programa
ejercicios
Hola a todos de nuevo !!
Bien, mi nombre es Raul.
Muchas gracias por la bienvenida.
Os añado en este mensaje un enlace realmente interesante.
Es de un programa llamado NumDict, que sirve para practicar con el
soroban.Aunque solo es para sumas, restas o mezcla de ambas, es
realmente ameno de usar, facilmente configurable, incluso para los que
apenas saben ingles.... Os lo recomiendo, y solo son 2,3 megas.Os
garantizo que no lo borrareis de vuestro ordenador...
Por cierto, echad una ojeada en ebay. Hay ahora unos realmente
interesantes, pero finalizan pronto, o sea, daros prisa si os interesa
alguno de los modelos subhastados. Tambien los hay sencillos a muy
buen precio fijo... Ya direis algo...
Un saludo a todos/as. R.
Hola a todos de nuevo !!
Bien, mi nombre es Raul.
Muchas gracias por la bienvenida.
Os añado en este mensaje un enlace realmente interesante.
Es de un programa llamado NumDict, que sirve para practicar con el
soroban.Aunque solo es para sumas, restas o mezcla de ambas, es
realmente ameno de usar, facilmente configurable, incluso para los que
apenas saben ingles.... Os lo recomiendo, y solo son 2,3 megas.Os
garantizo que no lo borrareis de vuestro ordenador...
http://www.typoscripts.de/soroban/NumDict.html
Por cierto, echad una ojeada en ebay. Hay ahora unos realmente
interesantes, pero finalizan pronto, o sea, daros prisa si os interesa
alguno de los modelos subhastados. Tambien los hay sencillos a muy
buen precio fijo... Ya direis algo...
Un saludo a todos/as. R.
En primer lugar saludo cordialmente a los nuevos miembros del foro.
Espero que sea divertido y útil para todos este punto de encuentro de
los que ven en un soroban más que un conjunto de "bolitas" para que
jueguen los niños.
En segundo lugar agradezco a "medita1333" las fotos cargadas en el
nuevo album (en la sección "Fotos").
El soroban "para fumadores" es, sin duda, doblemente útil. Pero yo
recomendaría usarlo principalmente tras dejar de fumar, así se podría
calcular fácilmente lo que se ahorra en dinero (y no digamos en salud)
por no fumar...
El "soroban para inseguros" es un modelo que ya me gustaría tener como
artículo de colección. Pertenece a una época de cambios, en la que se
creía que la calculadora sustituiría al soroban, y, todo lo contrario;
la calculadora electrónica asumió el papel "plebeyo", es decir, el de
hacer todos los cálculos mateméticos mientras el cerebro dejaba de
pensar. El soroban asumió el papel "noble", el de ser un instrumento
para mejorar el funcionamiento cerebral, para potenciar sus
habilidades y destreza, ademas de poder competir en cálculos
"normales" con una calculadora electrónica. ¿Quién es, pues, el
vencedor final?
El "soroban para hipotecas" me ha hecho reir, quizá necesite más
varillas para calcular todas las deudas...
El "soroban enrollable" es de verdad digno de ver. Yo no le veo mucha
utilidad a eso de ser enrollable, pero desde luego el artesano que lo
creó merece un premio por su ingenio y trabajo.
Finalmente el "soroban para cálculo de ahorros" me ha arrancado una
carcajada. Además es válido para calcular mis ahorros y los días de
vacaciones. Ahora en serio, es un adorno bonito de sobremesa. Yo uso
pequeños ábacos chinos (suanpan) de metal, creo que son de latón, como
pisapapeles en el trabajo y en casa. Nunca he visto soroban de metal
que se puedan usar de ese modo. La verdad es que a pesar de ser un
bonito (y pesado) adorno también sirven en un momento dado para hacer
algún que otro cálculo. Por su tamaño me veo obligado a mover las
cuentas con la punta del bolígrafo. Además, según tengo entendido, los
ábacos dorados atraen la "buena suerte y el dinero" si los tienes en
tu oficina o negocio, son una espacie de versión oriental del "San
Pancracio" (al que se le ponen ramillas de perejil fresco para
"activarlo") que se puede ver en algunas tiendas en España.
Gracias de nuevo a "medita1333" (¿cuál es tu nombre, si se puede
saber?) por las interesantes fotos.
Saludos cordiales a todos,
Fernando Tejón.
He estado unos días ausente, pero ya estoy
de nuevo frente a la pantalla.
Yo no conozco los métodos exactos que
siguen en las academias de Japón, por desgracia me queda un poco lejos... pero
si ya has encontrado alguna cerca de tu casa en ella te informarán de primera
mano. Lo que sin duda es diferente en cada país es el plan de estudios para los
niños, por lo que mientras en un país los niños hacen, por ejemplo,
multiplicaciones, en otro país niños con la misma edad aún están con las sumas.
Y supuestamente ello deberá influir en el ritmo de aprendizaje también con el
soroban. Infórmanos de vez en cuando de los progresos de tu hijita.
Saludos cordiales, sore ja mata ashita
aimashô.
Fernando Tejón / AnagumaFeru.
-----Mensaje original----- De: abacosoroban@yahoogroups.com
[mailto:abacosoroban@yahoogroups.com] En
nombre de evelyn vanegas Enviado el: sábado, 14 de octubre
de 2006 7:43 Para: abacosoroban@yahoogroups.com Asunto: RE: [abacosoroban] Resumen
nº 16
encontre ya una lista
de academias sercana a mi casa jjeje
Mensaje: 1
Fecha: vie, 13 de oct, 2006 4:07 am
De: "sakuravirtual" sakuravirtual@...
Asunto: escuelas de soroban en Japon
Gracias por aceptarme en el grupo y un saludo a todos desde el sol
naciente.
Hola Fernando hace buen rato vengo leiendo este tema.
gracias por la idea de crear este grupo pues hay un vacion en la red.
se nota que eres un experto en el tema.
y en que tiempo tardar un nino o un adulto en aprenderse el soroban o
memorizarlo para que haga calculos matematicos?... una vez que se
empieza a estudiar con este metodo. mi hija recien el proximo anio
ingresara al shiogakko 1ro de primaria aca en japon. me gustaria
matricularla en unas clases de soroban.
ando buscando algo de info por la net de escuelas de soroban aca en
japon-shizuoka-numazu.
sera que abra algo en espaniol...
http://www.soroban.com/index_eng.html
SOROBAN Video in ENGLISH
International Internship Programs(IIP) provides soroban video in
English.
"Dina Challenges The Abacus! Basic steps for addition and
subtraction"
Price: NTSC 3200YEN
PAL 3450YEN
VCD 1980YEN
　　　　　　　　VCD
---------------------------------------------------------------------
-------
Tokyo Office E-mail: info@...
TEL : 03-3812-1081
International Internship Programs(IIP) Web Site:www.internship.or.jp
---------------------------------------------------------------------
-------
Mensaje: 1 Fecha: vie, 13 de oct, 2006 4:07 am De: "sakuravirtual" sakuravirtual@... Asunto: escuelas de soroban en Japon
Gracias por aceptarme en el grupo y un saludo a todos desde el sol naciente. Hola Fernando hace buen rato vengo leiendo este tema. gracias por la idea de crear este grupo pues hay un vacion en la red. se nota que eres un experto en el tema.
y en que tiempo tardar un nino o un adulto en aprenderse el soroban o memorizarlo para que haga calculos matematicos?... una vez que se
empieza a estudiar con este metodo. mi hija recien el proximo anio ingresara al shiogakko 1ro de primaria aca en japon. me gustaria matricularla en unas clases de soroban.
ando buscando algo de info por la net de escuelas de soroban aca en japon-shizuoka-numazu.
Gracias por aceptarme en el grupo y un saludo a todos desde el sol
naciente.
Hola Fernando hace buen rato vengo leiendo este tema.
gracias por la idea de crear este grupo pues hay un vacion en la red.
se nota que eres un experto en el tema.
y en que tiempo tardar un nino o un adulto en aprenderse el soroban o
memorizarlo para que haga calculos matematicos?... una vez que se
empieza a estudiar con este metodo. mi hija recien el proximo anio
ingresara al shiogakko 1ro de primaria aca en japon. me gustaria
matricularla en unas clases de soroban.
ando buscando algo de info por la net de escuelas de soroban aca en
japon-shizuoka-numazu.
Por desgracia el uso del soroban en los
sistemas educativos en países occidentales no está tan implementado como a
veces se da a entender. En España no se contempla el uso del soroban en ningún
nivel educativo oficial, quizá exista algún centro privado que lo use, pero no
tengo noticias de ello (excepto en el mío, donde se puede aprender a usar el
soroban gratuitamente). Hace no muchos años en España se cambiaron los planes
de enseñanzas desde nivel infantil a preuniversitario, y el cambio fue sin duda
a peor. El nivel de fracaso escolar ha aumentado mucho comparado con los demás
miembros de la Unión Europea, y en gran parte es debido a la falta de motivación
del estudiante ya desde niveles básicos. Es en esos niveles en los que el
soroban podría cambiar la tendencia (en matemáticas) y permitir que chavales
con 18 años, a punto de entrar en la universidad, sean capaces de hacer al
menos operaciones simples mentalmente, y no usar la calculadora electrónica
hasta para sumar 8 + 15. Pero está más que claro que lo que siempre prima son
los intereses políticos y en un segundo plano los intereses de la ciudadanía.
Ahora estoy haciendo un manual de soroban
pero para niños, sólo con sumas y restas, divertido pero a la ver útil para
iniciarse. El manual que tengo en la página de internet es adecuado para
adultos y para niños de 10 o más años. Espero terminarlo pronto y que tu hijita
se divierta con él.
Respecto de los idiomas nada más que
añadir, todo lo que sea cultura debe ser fomentado y defendido, todo es valioso
de una manera u otra.
Saludos cordiales,
Fernando Tejón.
-----Mensaje original----- De: abacosoroban@yahoogroups.com
[mailto:abacosoroban@yahoogroups.com] En
nombre de serranojoseluis Enviado el: martes, 03 de octubre
de 2006 23:24 Para: abacosoroban@yahoogroups.com Asunto: [abacosoroban] Gracias por
el consejo
Fernando:
Gracias por tus consejos,
realmente estoy de acuerdo
contigo, no debería ser ningún problema que mi hija avance a su
ritmo, ella viene sola y le pide a mi esposa tareas, cuando se
aburre no se la exige.
Lo que intento comprender es que al simplificarse la parte motriz el
aprendizaje es mas acelerado, si ella tuviera que escribir las sumas
o restas antes de resolverlas no creo que le seria tan entretenido a
su edad.
Tengo entendido que en muchos países del primer mundo el ábaco esta
implementado en el sistema educativo por sus ventajas, entonces no
entiendo porque en mi país ni siquiera se lo conoce, seria muy bueno
que empiecen a pensar como vos.
Con respecto a tu reflexión sobre el foro y los idiomas quiero
opinar que el "IMPERIO" no debería exigir que cambiemos nuestra
identidad , si las culturas se mantienen se puede sacar mucho
provecho adoptando cosas tan importantes como el ábaco, como
hicieron ellos.
Fernando:
Gracias por tus consejos, realmente estoy de acuerdo
contigo, no debería ser ningún problema que mi hija avance a su
ritmo, ella viene sola y le pide a mi esposa tareas, cuando se
aburre no se la exige.
Lo que intento comprender es que al simplificarse la parte motriz el
aprendizaje es mas acelerado, si ella tuviera que escribir las sumas
o restas antes de resolverlas no creo que le seria tan entretenido a
su edad.
Tengo entendido que en muchos países del primer mundo el ábaco esta
implementado en el sistema educativo por sus ventajas, entonces no
entiendo porque en mi país ni siquiera se lo conoce, seria muy bueno
que empiecen a pensar como vos.
Con respecto a tu reflexión sobre el foro y los idiomas quiero
opinar que el "IMPERIO" no debería exigir que cambiemos nuestra
identidad , si las culturas se mantienen se puede sacar mucho
provecho adoptando cosas tan importantes como el ábaco, como
hicieron ellos.
Saludos.
Jose Luis
¿Por qué existe el foro abacosoroban? Ya hace tiempo creé un manual de
uso del soroban y lo puse en internet, totalmente gratis, en
http://es.geocities.com/abacosoroban . Poco a poco mejoré los
contenidos hasta hacerlo suficientemente extenso para satisfacer al
estudioso del soroban, pero sin incluir decenas y decenas de métodos
para hacer lo mismo que al final llegan a aburrir a casi todos y sólo
interesan al experto, que encontrará bibliografía más adecuada en
japonés. Además he incluido en esa página más cosas que el manual,
como información sobre el ábaco nepohualtzintzin, etc. Estoy bastante
satisfecho, la página tiene muchas visitas diarias y bastantes veces
se bloquea por exceso de descargas. Y el interés no sólo es en la
comunidad hispanohablante, han traducido completamente el manual al
portugués, y algunos textos de la página han sido copiados
literalmante (aunque traducidos a otros idiomas) y ahora figuran en
otras páginas. Esto es bueno, si te copian es porque lo que has hecho
tiene valor.
Yo no tenía ninguna intención de hacer un foro de soroban, al fin y al
cabo ya existe uno suficientemente grande en inglés, pero ese es el
problema, parece que el único idioma que se puede usar en ese foro es
el inglés, y lo digo con conocimiento de causa tras recibir mensajes
públicos y privados "recomendádome" sólo usar allí la lengua de
Shakespeare. Yo leo y comprendo sin problemas mensajes en inglés, en
portugués, en francés, etc, pero cuando yo quiero explicar algo
prefiero hacerlo en mi idioma habitual. Si mis mensajes en español no
son bienvenidos en ciertos foros yo prefiero no molestar, crear un
foro en español y escribir sin restricciones.
En el foro "AbacoSoroban" el idioma oficial es el español (o
castellano como también le llaman), pero se puede usar cualquier
idioma que se desee, el único problema es que si se usa un idioma poco
conocido entonces pocos se enterarán de su contenido, pero la libertad
es absoluta, sin censura de ningún tipo. Por ejemplo, André Luis acaba
de responder a José, pero la respuesta la ha escrito en portugués;
además en realidad no es una respuesta, es una invitación a José para
que participe en otro foro, en el suyo. Bueno, pues André Luis tiene
derecho a escribir libremente en portugués y a decir lo que quiera en
este foro.
A mí no me interesa "competir" con nadie, sólo me interesa divertirme
usando el soroban y, si es posible, hacer partícipes de esa diversión
a todos los que quieran compartirla, y que cada uno use su libertad. Y
para que cada persona use su libertad muestro los siguientes enlaces:
1- Foro "SorobanAbacus":
http://groups.yahoo.com/group/SorobanAbacus/
Grupo con inglés como idioma "oficial". Tiene unos 300 miembros.
2- Foro "SorobanBrasil": http://br.groups.yahoo.com/group/sorobanbrasil/
Grupo con portugués como idioma "oficial". Desconozco si son
bienvenidos los mensajes en otros idiomas. Tiene unos 90 miembros.
3- Foro "AbacoSoroban":
http://es.groups.yahoo.com/group/abacosoroban/
Grupo con español como idioma "oficial", aunque se puede usar
cualquier idioma libremente. Tiene unos 20 miembros. Este foro está
asociado a la página con información y manuales sobre el soroban:
http://es.geocities.com/abacosoroban
Disfruten del soroban.
Saludos cordiales desde España / Kordiala saluti de Hispania.
Fernando Tejón.
Si es tu hija es la que pide avanzar entonces no seas tú su freno. Que se divierta usando el soroban hasta donde ella quiera, sin obligarle en ningún caso. En la escuela le enseñarán aritmética de “lápiz y papel”, que sigue una metodología diferente de la del soroban. Lo único que le puede pasar a tu hija es que de tanto practicar con el soroban llegue a calcular mentalmente las sumas y restas de la escuela sin necesidad de usar lápiz y papel, y, ¿acaso eso sería algo malo para ella? Cada persona es diferente y no hay reglas fijas, pero en Japón no es muy difícil encontrar a niños de cinco años que calculan sumas con el soroban (o mentalmente) más rápido que cualquier calculadora. Lógicamente hablo de sumas con algunos números de pocas cifras. Entra en http://es.geocities.com/abacosoroban y clica en la sección de videos...
Cuando mi hija entró en la escuela infantil (a los tres años) la profesora nos dijo a los padres que el objetivo para todo el año (referente a matemáticas) era conocer los números del 1 al 5. Esto me sorprendió un poco, ya que mi hija ya sabía contar hasta más de veinte por propia iniciativa. Ella veía los números en el reloj, en los mandos a distancia, en las hojas de los libros y preguntaba... y yo, ¿que debía hacer? ¿acaso sólo enseñarle hasta 5? La capacidad de los niños es extraordinaria, conviene fomentarla siempre que ello sea divertido para ellos, pero sin “forzar la máquina”. Esto último es válido también para los que ya no son niños.
Soy profesor de matemáticas desde hace más de 15 años.
Espero haber sido de ayuda.
Saludos cordiales desde España.
Fernando Tejón.
-----Mensaje original----- De: abacosoroban@... [mailto:abacosoroban@yahoogroups.com] En nombre de Jose Luis Serrano Enviado el: lunes, 02 de octubre de 2006 15:20 Para: abacosoroban@yahoogroups.com Asunto: [abacosoroban] nuevo usuario
HOLA A TODOS¡ SOY JOSE
Estoy descubriendo el potencial del abaco recientemente.
Tengo una nena de 5 años y con mi esposa nos pusimos a explicarle la base o sea utilizar una varilla, ya en el transcurso de 24 hs. nos demando tener que agregarle la segunda varilla.
Estamos replanteandonos de si seguir adelante dado que esto supongo podria afectarle en le enseñanza basica (escuela), que en mi pais ARGENTINA no esta pasando por su mejor momento.
Si alguien esperto en la materia me puede aconsejar
¿cuales son los tiempos segun la edad al margen de la capacidad de aprendizaje?
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Si es tu hija es la que pide avanzar
entonces no seas tú su freno. Que se divierta usando el soroban hasta donde
ella quiera, sin obligarle en ningún caso. En la escuela le enseñarán aritmética
de “lápiz y papel”, que sigue una metodología diferente de la del
soroban. Lo único que le puede pasar a tu hija es que de tanto practicar con el
soroban llegue a calcular mentalmente las sumas y restas de la escuela sin
necesidad de usar lápiz y papel, y, ¿acaso eso sería algo malo para ella? Cada
persona es diferente y no hay reglas fijas, pero en Japón no es muy difícil
encontrar a niños de cinco años que calculan sumas con el soroban (o
mentalmente) más rápido que cualquier calculadora. Lógicamente hablo de sumas
con algunos números de pocas cifras. Entra en http://es.geocities.com/abacosoroban
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Cuando mi hija entró en la escuela
infantil (a los tres años) la profesora nos dijo a los padres que el objetivo
para todo el año (referente a matemáticas) era conocer los números del 1 al 5.
Esto me sorprendió un poco, ya que mi hija ya sabía contar hasta más de veinte
por propia iniciativa. Ella veía los números en el reloj, en los mandos a
distancia, en las hojas de los libros y preguntaba... y yo, ¿que debía hacer? ¿acaso
sólo enseñarle hasta 5? La capacidad de los niños es extraordinaria, conviene
fomentarla siempre que ello sea divertido para ellos, pero sin “forzar la
máquina”. Esto último es válido también para los que ya no son niños.
Soy profesor de matemáticas desde hace más
de 15 años.
Espero haber sido de ayuda.
Saludos cordiales desde España.
Fernando Tejón.
-----Mensaje original----- De: abacosoroban@yahoogroups.com
[mailto:abacosoroban@yahoogroups.com] En
nombre de Jose Luis Serrano Enviado el: lunes, 02 de octubre
de 2006 15:20 Para: abacosoroban@yahoogroups.com Asunto: [abacosoroban] nuevo
usuario
HOLA A TODOS¡ SOY JOSE
Estoy descubriendo el
potencial del abaco recientemente.
Tengo una nena de 5 años
y con mi esposa nos pusimos a explicarle la base o sea utilizar una varilla, ya
en el transcurso de 24 hs. nos demando tener que agregarle la segunda
varilla.
Estamos replanteandonos
de si seguir adelante dado que esto supongo podria afectarle en le
enseñanza basica (escuela), que en mi pais ARGENTINA no esta pasando por su
mejor momento.
Si alguien esperto en la
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¿cuales son los tiempos
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Estoy descubriendo el potencial del abaco recientemente.
Tengo una nena de 5 años y con mi esposa nos pusimos a explicarle la base o sea utilizar una varilla, ya en el transcurso de 24 hs. nos demando tener que agregarle la segunda varilla.
Estamos replanteandonos de si seguir adelante dado que esto supongo podria afectarle en le enseñanza basica (escuela), que en mi pais ARGENTINA no esta pasando por su mejor momento.
Si alguien esperto en la materia me puede aconsejar
¿cuales son los tiempos segun la edad al margen de la capacidad de aprendizaje?
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Saludos,
Hay un nuevo documento en "Archivos" (abacodedos.pdf) en el que se
muestra como usar las manos y los dedos para simular un soroban de dos
varillas. También se puede descargar desde la página de internet:
http://es.geocities.com/abacosoroban
Y en la escuela nos decían que con los dedos sólo se podía contar
hasta diez...
Espero que sea útil.
Fernando Tejón.
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