Entonces?
1. Es claro que en la cotidianidad de los muchachos existen y
surgirán peculiares problemas. Hacer del filosofar una práctica
cotidiana implica inducirlos a repensar esos problemas y abordarlos ,
subiéndose a la bicicleta o echando la caña de pescar al agua pero...
2. ¿Cómo conseguir el rigor? ¿qué es rigor filosófico? ¿cómo aprender
el método? ¿cuál método?
3. Las sesiones de clase tienen un tiempo limitado, los grupos son
numerosos y los chicos que se animan a subir a la bicicleta, sin
rigor...frecuentemente divagan, frecuentemente se caen de la
bicicleta...
4. ¿Necesitan aprender algunas reglas o procedimientos para subir a
la bicicleta?
5. ¿Necesitan conocimientos previos sobre los peces? ¿cuáles?
6. ¿Necesitan conocimientos previso sobre las cañas de pescar y su
uso?

(Vaya, quise problematizar nuestro objeto de debate ¿lo habré
conseguido?)

Saludos.

Rafa Ortega