Deseo conocer temas relativos al Periodismo Cultural

La enseñanza de la filosofía está asociada con el
desarrollo de capacidades de razonamiento, de
reflexión, de argumentación y también con la enseñanza
y práctica de valores. Estas capacidades, desde el
punto de vista social deberían servir para lograr una
convivencia social que permita el intercambio de ideas
para decidir lo mejor para las sociedad y también para
que tengan una orientación valorativa adecuada. En
otros términos la filosofía debería servir, también,
para formar buenos ciudadanos.
Pero la filosofía también es crítica, cuestionamiento,
y si es así también debe poner en duda el tipo de
sociedad en el que las personas se encuentran. Educar
a buenos ciudadanos sería contribuir a un modelo
político ya establecido, con intereses de diferente
tipo y se contradicen con lo que la característica
cuestionadora de la filosofía.
Entonces, la pregunta y el debate que planteo es saber
si efectivamente se puede hablar de una educación
ciudadana.
Saludos
Wilbert Tapia
www.elistas.net/lista/didactifilosofica





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¡Hola a todos!
Os envíamos, como siempre la última actualización de la página. Para
empezar, un par de ejercicios enviados por Luis Barriocanal: se
trata de dos supuestos prácticos de psicología, para realizar en
clase y comprobar cómo los alumnos aplican las teorías aprendidas.
Los enlaces son los siguientes:
http://www.boulesis.com/didactica/textos/?a=169
http://www.boulesis.com/didactica/textos/?a=170

Además, hemos subido dos exámenes de Historia de la Filosofía,
realizados en la pasada evaluación:
http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=167
http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=168

Últimas anotaciones de nuestra bitácora (esperamos vuestros
comentarios):

Sobre el fin de la historia:
http://boulesis.com/boule/nota/326_0_1_0_C/

Fotos con contenidos filosóficos:
http://boulesis.com/boule/nota/328_0_1_0_C/

Sobre cómo nos relacionamos con nuestro pasado (al hilo de la
retirada de la estatua de Franco en España):
http://boulesis.com/boule/nota/332_0_1_0_C/

Sobre la ética consecuencialista y su utilización política:
http://boulesis.com/boule/nota/333_0_1_0_C/

Bueno pues esto es todo. Seguimos animándoos a todos a enviar
vuestros materiales y a participar en nuestra bitácora y nuestros
foros. Un saludo:
Daniel y Miguel.

Hola:
soy percy de Perú y trabajo como profesor de historia, es un curso nuevo
para mi pués  antes  estudie filosofía y no es tan  familiar en las tecnicas
y esperiencia , me harias el favor  en recomendarme links de historia y
mas sobre el caso,pués  aún me falta información para mis clases  os agradeceré
bien por tu afición es una forma más de darle sentido a nuestras vidas y
felicitaciones por saber  sobre el pasado y nuestro esperanzador futuro..
sinceramente::
percy figari.

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Hola, ¿hay alguien que estudie, o sea estudioso, aficionado, a la Historia? Me gustaria mantener correspondencia com él/ella. Se admiten profesores. Teodora.

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Filosofía, deliberación y pensamiento
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¡Hola!
De nuevo nos ponemos en contacto con vosotros para poneros al día de
las últimas actualizaciones. En España estamos próximos a las
vacaciones de semana santa, lo cual es sinónimo de exámenes. De
momento están disponibles un par de ellos de psicología y otro de
ética.

Enlace a los exámenes de psicología:
http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=164
http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=165

Para ver el examen de ética:
http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=166

Pero esto no es todo. Recientemente hemos recibido varios
comentarios de texto resueltos enviados por Pedro López Ortega,
catedrático de filosofía de un instituto de Burgos. La propuesta del
comentario está aquí:
http://www.boulesis.com/didactica/textos/?a=162

Y la solución al mismo, podéis verla pinchando en este enlace:
http://www.boulesis.com/didactica/textos/?a=163

Nos alegra que poco a poco la gente se vaya animando a enviar más
materiales para hacer la página más plural y abierta. En cuanto a
nuestra bitácora, podéis ver el vídeo en el que Televisión Castilla
y León entrevistó a Daniel, el respondable técnico de la página. El
enlace es el siguiente:
http://boulesis.com/boule/nota/319_0_1_0_C/

También destacamos entre las últimas anotaciones:

Sobre la obligatoriedad de la educación:
http://boulesis.com/boule/nota/316_0_1_0_C/

Sobre la Unión Europea:
http://boulesis.com/boule/nota/314_0_1_0_C/

Sobre la televisión pública:
http://boulesis.com/boule/nota/322_0_1_0_C/

Pronto esperamos tener más materiales a disposición de todos. Un
saludo:
Miguel y Daniel.

¡Hola a todos!
Antes que nada, queremos dar la bienvenida a los que os habéis
apuntado en las últimas semanas. Poco a poco comienza a haber
actividad en el grupo, y algunos os váis animando a enviar vuestros
contactos. Está bien que poco a poco nos vayamos conociendo todos, y
podamos emprender causas comunes. A los recién llegados queremos
informaros de que sigue abierto el proyecto de crear una base de
datos con toda la información relativa a la situación de la
enseñanza en el mundo. Ya que algunos sois docentes de filosofía, no
os llevaría mucho trabajo colaborar con el proyecto para que sea
significativo (de momento sólo tenemos los datos de España, y por
eso no queremos publicar los datos). Si alguien se anima a
participar será bienvenido. Toda la información la tenéis aquí:
http://www.boulesis.com/didactica/documentos/?d=18
Estaría bien que participásemos un poco más de la lista, bien sea a
través de esta iniciativa o enviando documentos o enlaces que tengan
que ver con la filosofía y su enseñanza. Sin llegar a saturar los
buzones de todos los miembros, sí que podemos ir enriqueciéndonos
unos a otros.
El segundo motivo de este mensaje es, como siempre, informaros de
nuevos materiales que tenemos en la página. Hacía tiempo que no
escribíamos para esto, pero los problemas técnicos y el trabajo nos
han impedido publicar las cosas al ritmo que desearíamos. Para
empezar podéis ver 5 exámenes de psicología, enviados por Luis
Barriocanal, orientador de un instituto de Burgos. Sus exámenes son
interesantes, entre otras cosas porque su estructura es distinta a
los que había hasta ahora y aportan frescura y nuevos modos de
preguntar. Los enlaces son los siguientes:
http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=156

http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=157

http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=158

http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=159

http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=160

Además, hemos incorporado unos apuntes de Hume para 2º de
bachillerato, centrados especialmente en la teoría del conocimiento:
http://www.boulesis.com/didactica/apuntes/?a=161

Y, como siempre, podéis seguir visitando y leyendo nuestra bitácora.
En los últimos días hemos incorporado anotaciones sobre estos temas:

Sobre la ola polar y sus consecuencias para el profesorado:
http://boulesis.com/boule/nota/312_0_1_0_C/

Sobre la Unión Europea:
http://boulesis.com/boule/nota/314_0_1_0_C/

Sobre la inteligencia humana:
http://boulesis.com/boule/nota/307_0_1_0_C/

Una cita de Lyotard sobre la informática y los saberes:
http://boulesis.com/boule/nota/308_0_1_0_C/

Y, como colofón, una reflexión sobre ARCO 2005:
http://boulesis.com/boule/nota/304_0_1_0_C/

Pues nada más por el momento. Que los materiales y reflexiones sigan
siendoos útiles y que sigamos animándonos a participar en la lista y
sus proyectos. Un saludo para todos:
Daniel y Miguel.

Hola a todos soy de Peru y es la primera vez que envio mensajes
aqui, me parece muy pero muy interesante el portal. Desearia
compartir conocimientos de Educacion Primaria con alguien,
especialmente con el tema de computacion que es el area a la cual yo
me dedico gracias y felicidades a todos.

Hola Cora!
En mi caso hace sólo unos dias que me he incluído pero aun no habia
hecho mi presentación...
Y diré que el tener un espacio para poder intercambiar ideas y proyectos
en danza siempre me ha gustado...  Y éste parece tener lo suyo!
Pese a ser argentina, estoy radicándome definitivamente en Maldonado,
Uruguay, tratando de integrarme desde los carriles que mi profesión
pueda ofrecerme. Soy Psicóloga, Psicoanalista y con gran interes en los
temas que mueven a pensar en una humanidad que haga uso de lo
propiamente humano.
Que aquello que pueda traer consigo al nacer y lo que vaya cosechando en
los caminos, logren ser desplegados  en ese espacio, en ese tiempo, en
ese "entre", que lo une y separa de los otros humanos....

Como leerán.... alli donde un humano ande .... mi atención se posará...

Gracias por la opcion de compartir-me!
Lic. Silvia B. Bottazzi
sbottazzi@...




-----Mensaje original-----
De: Cora Amorin [mailto:coraamorin@...]
Enviado el: viernes, 18 de febrero de 2005 12:22
Para: boulesis@yahoogroups.com
Asunto: [boulesis] presentacion



Buenos días.

Desde hoy me he incluido  al grupo boulesis en Yahoo! Grupos. Paso a
presentarme. Soy cora AMORIN, vivo en Maldonado- Uruguay y mi profesión
es la docencia. Me desempeño como profesora de Filosofía en el
Bachillerato. Dando un paseo por http://www.boulesis.com me pareció un
espacio muy rico en el que es posible compartir experiencias,
particularmente didácticas.

Un saludo a todos los participantes.-

Cora.-
--
Viva la Patria.!!!!!


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    boulesis-unsubscribe@yahoogroups.com

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°HOLA A TODOS, VIVO EN MEDELLIN COLOMBIA Y SOY PROFESOR DE FILOSOFIA E HISTORIA. HACE DIAS ME INSCRIBI, PERO NO HABIA TENIDO LA OPORTUNIDAD DE SALUDARLOS... ES BUENO CONTAR CON PERSONAS QUE GOCEN LOS MISMOS GUSTOS INTELECTUALES, ESPERO PODER COMPARTIR MUCHAS COSAS CON USTEDES. HASTA PRONTO.

 

----------------- Mensaje Original -----------------

De: Aralia Peguero

Para: boulesis@yahoogroups.com

Enviado: Mon, 21 Feb 2005 15:45:21 +0100 (CET)

Asunto: RE: [boulesis] presentacion

div>

Hola Compañeros:

 

Me da mucho gusto recibir sus saludos  e incorporaciones de nuevos compañeros sean bienvenidos. Aprovecho para manifestar mi interes por tener información sobre el mobbing o acoso moral en el trabajo, ya que estoy realizando una investigación sobre este fenómeno en educación.

Saludos hasta pronto.

"Silvia B. Bottazzi" <sbottazzi@...> wrote:

Hola Cora!
En mi caso hace sólo unos dias que me he incluído pero aun no habia
hecho mi presentación...
Y diré que el tener un espacio para poder intercambiar ideas y proyectos
en danza siempre me ha gustado...  Y éste parece tener lo suyo!
Pese a ser argentina, estoy radicándome definitivamente en Maldonado,
Uruguay, tratando de integrarme desde los carriles que mi profesión
pueda ofrecerme. Soy Psicóloga, Psicoanalista y con gran interes en los
temas que mueven a pensar en una humanidad que haga uso de lo
propiamente humano.
Que aquello que pueda traer consigo al nacer y lo que vaya cosechando en
los caminos, logren ser desplegados  en ese espacio, en ese tiempo, en
ese "entre", que lo une y separa de los otros humanos....

Como leerán.... alli donde un humano ande .... mi atención se posará...

Gracias por la opcion de compartir-me!
Lic. Silvia B. Bottazzi
sbottazzi@...




-----Mensaje original-----
De: Cora Amorin [mailto:coraamorin@...]
Enviado el: viernes, 18 de febrero de 2005 12:22
Para: boulesis@yahoogroups.com
Asunto: [boulesis] presentacion



Buenos días.

Desde hoy me he incluido  al grupo boulesis en Yahoo! Grupos. Paso a
presentarme. Soy cora AMORIN, vivo en Maldonado- Uruguay y mi profesión
es la docencia. Me desempeño como profesora de Filosofía en el
Bachillerato. Dando un paseo por http://www.boulesis.com/ me pareció un
espacio muy rico en el que es posible compartir experiencias,
particularmente didácticas.

Un saludo a todos los participantes.-

Cora.-
--
Viva la Patria.!!!!!


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Hola Cora!
En mi caso hace sólo unos dias que me he incluído pero aun no habia
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Y diré que el tener un espacio para poder intercambiar ideas y proyectos
en danza siempre me ha gustado...  Y éste parece tener lo suyo!
Pese a ser argentina, estoy radicándome definitivamente en Maldonado,
Uruguay, tratando de integrarme desde los carriles que mi profesión
pueda ofrecerme. Soy Psicóloga, Psicoanalista y con gran interes en los
temas que mueven a pensar en una humanidad que haga uso de lo
propiamente humano.
Que aquello que pueda traer consigo al nacer y lo que vaya cosechando en
los caminos, logren ser desplegados  en ese espacio, en ese tiempo, en
ese "entre", que lo une y separa de los otros humanos....

Como leerán.... alli donde un humano ande .... mi atención se posará...

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-----Mensaje original-----
De: Cora Amorin [mailto:coraamorin@...]
Enviado el: viernes, 18 de febrero de 2005 12:22
Para: boulesis@yahoogroups.com
Asunto: [boulesis] presentacion



Buenos días.

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Como leerán.... alli donde un humano ande .... mi atención se posará...

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-----Mensaje original-----
De: Cora Amorin [mailto:coraamorin@...]
Enviado el: viernes, 18 de febrero de 2005 12:22
Para: boulesis@yahoogroups.com
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Buenos días.

Desde hoy me he incluido  al grupo boulesis en Yahoo! Grupos. Paso a
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profesión es la docencia. Me desempeño como profesora de Filosofía en
el Bachillerato.
Dando un paseo por http://www.boulesis.com me pareció un espacio muy
rico en el que es posible compartir experiencias, particularmente
didácticas.

Un saludo a todos los participantes.-

Cora.-
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Viva la Patria.!!!!!

Hola Francisco

Tambem quiero conocer gente divertida e amigable, mi gustaria de hablar de docencia.

Hasta luego.

   Olga

francisco gallo pinzon <lufragapi@...> wrote:

hola a todos.

 

quiero conocer gente divertida, amigable y cordial, me gustan las chicas con buen humor soy serio y respondable, adicionalmente me gustaria hablar de derecho y de docencia

 

chaooooo.

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Hola a todos

Después de algún manteniendo una lista de correo abierta y siendo ya más
de 120 los miembros pertenecientes a la misma se suelen comenzar a
recibir mensajes de spam o correo basura.

Para atajar este problema hemos tomado una decisión que nos beneficia a
todos y no nos perjudica a ninguno: moderar la lista.

Esto quiere decir que los mensajes que enviéis a la lista de correo de
boulesis, boulesis@yahoogroups.com, nos llegarán antes a los
moderadores, que decidiremos si aceptarlos o no.

Queda claro que daremos paso a todos los correos que tengan algo que ver
con la temática de boulesis. Mensajes como el recibido hace unos días
con publicidad fuera de lugar selrán eliminados.

Muchas gracias a Marcelo por su interés a este respecto.
Y a todos los demás por participar de esta lista de correo.

Un cordial saludo
Daniel Primo
daniel@...

¡¡Hola!!
Llevábamos ya un tiempo sin ponernos en contacto con vosotros.
Después del parón navideño hemos estado unos días
bastante ocupados
pero aquí estamos de nuevo para compartir con todos los miembros
del
grupo los últimos materiales que hemos incorporado a la página.
Para empezar acabamos de subir un par de exámenes que quedaron
pendientes aún de la primera evaluación. El primero de ellos es
de
ética:
http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=152

Y el segundo de Psicología:
http://www.boulesis.com/didactica/examenes/?a=153

Además, queremos ir rellenando la sección de apuntes, y hace
unos
días hemos subido unos de Psicología dedicados al aprendizaje:
http://www.boulesis.com/didactica/apuntes/?a=154

Y para terminar, ponemos a vuestra disposición un par de trabajos
de
Alicia Barco, una colaboradora de la página. Ambos son sencillos y
asequibles, y quizás podamos utilizarlos en clase con los alumnos.
El primero de ellos trata sobre uno tema tremendamente filosófico,
y
que no siempre recibe la atención que debiera: la muerte. El
enlace
al mismo es el siguiente:
http://www.boulesis.com/didactica/documentos/?d=21

El seguno trabajo de Alicia se centra en nuestra relación con los
demás, ocupándose especialmente de la amistad y el encuentro
con el
otro:
http://www.boulesis.com/didactica/documentos/?d=22

Y esto es todo el material que ya está a vuestra disposición.
Os
recordamos que desde la página estamos intentado lanzar un trabajo
común de todo el grupo, en torno a la situación de la
filosofía en
los países de habla hispana. Para colaborar con nosotros sólo
tenéis
que leer con atención y rellenar el siguiente documento:
http://www.boulesis.com/didactica/documentos/?d=18

Nosotros rellenaremos los datos correpondientes a España, pero el
proyecto quedará muy pobre si sólo disponemos de la
información de
este país. Por eso queremos volver a animaros a participar.

Para terminar, os recomendamos también algunas de las últimas
anotaciones de nuestra bitácora:

Una reflexión actual al hilo de la pelícua "Alejandro Magno":
http://boulesis.com/boule/nota/292_0_1_0_C/

Sobre la dimensión histórica de la ciencia:
http://boulesis.com/boule/nota/286_0_1_0_C/

Sobre la manipulación lingüística propia de la política:
http://boulesis.com/boule/nota/287_0_1_0_C/

Sobre el concepto de "dignidad" dentro de la eutanasia:
http://boulesis.com/boule/nota/288_0_1_0_C/

Sobre la muerte de Sócrates:
http://boulesis.com/boule/nota/285_0_1_0_C/

Bueno, pues con esto sí que nos despedimos. Un saludo para todos:
Daniel y Miguel.

Hola un fuerte abrazo a todos, actualmente curso una maestria de
estudios Humanisticos, en Mexico.

----- Original Message -----
From: "elias943450126donostia" <elias943450126donostia@...>
To: <boulesis@yahoogroups.com>
Sent: Monday, December 13, 2004 8:58 PM
Subject: [boulesis] REFORMA FILOSOFÍA BACHILLERATO




EL GOBIERNO ESTUDIA CAMBIAR OTRA VEZ
LA FILOSOFÍA EN EL BACHILLERATO.

El PSOE promulgó la LOGSE (Ley Orgánica General del Sistema
Educativo) en 1990. A raíz de la misma, la Filosofía de 3º de BUP
continuó como tal en 1º de Bachillerato, y la Historia de la
Filosofía, común para todos los alumnos en COU,  quedó restringida a
los alumnos de la Modalidad de Humanidades, en 2º de Bachillerato.
Además se creó la asignatura optativa denominada Ciencia, Tecnología
y Sociedad, que las Comunidades Autónomas, por ejemplo el País
Vasco, asignaron al departamento de Filosofía (desconocemos si lo
hicieron todas).

El PP reformó la LOGSE mediante la LOCE (Ley Orgánica de Calidad de
la Educación) en 2002. El artículo 35.5 de la LOCE establece la
Filosofía y la Historia de la Filosofía y de la Ciencia  como
asignaturas comunes del Bachillerato.

El PSOE ha vuelto al Gobierno en 2004 y estudia reformar la LOCE. Su
Ministerio de Educación ha presentado un documento con propuestas al
respecto para que se debatan. Se titula "Una educación de calidad
para todos y entre todos. Propuestas para el debate"; y puede leerse
en www.mec.es , donde hay también foros de debate sobre las
propuestas.

           De las propuestas 6.1, 6.2 y 9.2, 9.3 y 9.5 del Ministerio
resulta que: a) Las actuales dos asignaturas de Filosofía tienen
muchas probabilidades de ser reemplazadas por otras dos nuevas
materias, una de formación científica y otra de formación para la
ciudadanía. Si el reemplazo tuviera lugar y no se hiciera
correctamente, la Filosofía quedaría en peligro de extinción,
siendo, como es, tan necesaria para la formación de los ciudadanos
en la democracia y la sociedad del conocimiento. b) No están claros
los contenidos, ni las cargas horarias de cada asignatura; y tampoco
el curso en que cada cual se impartiría. c) En la ESO la materia de
formación para la ciudadanía se encomienda al departamento de
Geografía e Historia y al departamento de Filosofía; pero no se dice
a qué departamento en Bachillerato; ni se dice a qué departamento se
encomienda la asignatura de formación científica.

LAS PROPUESTAS DEL MINISTERIO
           Dada su relevancia, transcribimos aquí abajo las
mencionadas propuestas del Ministerio. Los subrayados mediante
mayúsculas son nuestros. Lo fundamental es que si, por un lado, el
número de materias de modalidad y optativas del Bachillerato será
como mínimo el actual y, por otro lado, se quieren añadir dos nuevas
materias o áreas, habrá que suprimir dos asignaturas comunes del
actual Bachillerato. ¿Cuáles? A la vista de las comunes existentes,
y dado el talante de las nuevas materias, las asignaturas de
Filosofía son las que más probabilidades tienen de ser suprimidas.
En el foro de debate abierto por el Ministerio en www.mec.es se han
manifestado ya opiniones en este sentido. Las propuestas del
Ministerio son las siguientes:
           6.1. El bachillerato tendrá tres modalidades: una de
artes, otra de humanidades y ciencias sociales y una tercera de
ciencias y tecnología. En cada una de dichas modalidades podrá haber
distintas vías que permitan una formación especializada de los
alumnos para su incorporación a estudios posteriores o a la vida
activa, como resultado de la libre elección de MATERIAS DE MODALIDAD
Y OPTATIVAS. EN TODO CASO, EL NÚMERO DE MATERIAS QUE SE ESTABLEZCAN
DE CADA TIPO SERÁ, COMO MÍNIMO, EL ACTUAL.
           6.2. SE INCORPORARÁ UNA MATERIA NUEVA, COMÚN A TODAS LAS
MODALIDADES, DESTINADA A APORTAR LA FORMACIÓN CIENTÍFICA
IMPRESCINDIBLE PARA LOS ALUMNOS DE ESTE NIVEL EDUCATIVO EN LA
SOCIEDAD DE HOY.
           9.2. La educación en valores se desarrollará en dos
ámbitos. Por un lado se incluirá en el proyecto educativo del centro
y se abordará desde la práctica docente cotidiana de todas las áreas
y asignaturas, favoreciendo que los alumnos aprendan por sí mismos a
convivir como ciudadanos críticos, libres, justos y solidarios.
ADEMÁS, SE ESTABLECERÁ UNA NUEVA ÁREA DE EDUCACIÓN PARA LA
CIUDADANÍA.
           9.3. EL CURRÍCULO DE ESTA NUEVA ÁREA PROFUNDIZARÁ EN LOS
PRINCIPIOS DE ÉTICA PERSONAL Y SOCIAL y se incluirán, entre otros
contenidos, los relativos a los derechos y libertades que garantizan
los regímenes democráticos, los relativos a la superación de
conflictos, la igualdad entre hombres y mujeres y la prevención de
la violencia contra estas últimas, la tolerancia y la aceptación de
las minorías, así como la aceptación de las culturas diversas y la
inmigración como fuentes de enriquecimiento social y cultural.
           9.5. En educación secundaria obligatoria, la educación
para la ciudadanía será encomendada a los departamentos de geografía
e historia y filosofía, y será impartida en dos cursos, uno en cada
ciclo e incorporará los actuales contenidos de ética. SE IMPARTIRÁ
ASIMISMO EN UNO DE LOS CURSOS DE BACHILLERATO.
ANTE TODO ELLO PENSAMOS LO SIGUIENTE:

           1. Podría ser aceptable reemplazar las actuales
asignaturas de Filosofía I y Filosofía II por sendas asignaturas de
Filosofía de la ciencia y la tecnología, y Filosofía ético-política.
El programa actual de Filosofía I se repartiría entre las dos nuevas
asignaturas, que incluirían además otros contenidos. El programa
actual de Filosofía II volvería a constituir una asignatura
optativa, aunque probablemente no sería necesaria para Selectividad,
como lo fue antes.

           2.  El contenido de la asignatura de Filosofía de la
ciencia y la tecnología debería estar basado en los capítulos
epistemológicos de los manuales de la actual "Filosofía I" así como
en los manuales de "Ciencia, Tecnología y Sociedad" actualmente
existentes en Bachillerato. Esta asignatura podría
denominarse "Filosofía I (o II): Ciencia, Tecnología y Sociedad".

           3. El contenido de la asignatura de Filosofía ético-
política debería estar basado en los manuales de "Ética y Moral" del
antiguo BUP, en los capítulos éticos y políticos de los manuales de
Filosofía I del actual Bachillerato, así como en el temario oficial
de la asignatura "El Hecho Religioso" (alternativa a Religión). Esta
asignatura podría denominarse "Filosofía II (o I): Valores y
Derechos", o bien "Filosofía II (o I): Ética y Política".

           4. El horario semanal de estas asignaturas debe ser por lo
menos el mismo que el de las actuales Filosofía I y Filosofía II,
impartiéndose, como ahora, una en primero de Bachillerato y la otra
en segundo.

           5. Ambas asignaturas deben ser encomendadas al
departamento de Filosofía, y la garantía de ello sería la inclusión
de la palabra "Filosofía" en los nombres de dichas asignaturas.
También se podrían dejar en la Ley parlamentaria simplemente los
nombres de Filosofía I y Filosofía II, para que después el Gobierno
decida la programación más detalladamente.

           6. La formación de base científica común a todos los
alumnos del Bachillerato debe ser encomendada al departamento de
Filosofía por las siguientes razones: El objetivo fundamental de
esta formación común a todos los alumnos no es impartir más teoría
científica, pues a estas alturas del Bachillerato las teorías
científicas ya constituyen especialidades, mientras que esta
asignatura es común para todos los alumnos. El objetivo de esta
formación científica común es reflexionar críticamente acerca de la
ciencia y la tecnología en sus aspectos epistemológicos y éticos,
así como sobre qué función social desempeñan y deben desempeñar,
mostrando al mismo tiempo su lado más ameno y humano. Todo ello ha
sido tradicionalmente, y sigue siendo hoy, tarea de la Filosofía,
que no es una disciplina de letras, sino el tronco humanístico común
de las ciencias y las letras.

           7. La formación para la ciudadanía, común a todos los
alumnos del Bachillerato, debe ser encomendada al departamento de
Filosofía por las siguientes razones: Las cuestiones éticas y el
análisis no confesional del hecho religioso  competen a la
Filosofía. Además, los fundamentos de Derecho y Política que se
estudian en las Facultades de Derecho, Políticas y Sociología, se
estudian en asignaturas como Filosofía del Derecho o Filosofía
Política, que, como su propio nombre indica, son Filosofía.

DEBATE Y ADHESIONES

           Como veis, hemos presupuesto que el cambio de la Filosofía
tendrá lugar. Probablemente muchos prefieran que las actuales
asignaturas no se cambien. Podemos esperar a que el Gobierno
presente su propuesta de ley al Congreso y ver el contenido concreto
de la misma. Pero parece más prudente adelantarnos a la propuesta de
ley del Gobierno, para contribuir a la racionalidad de la misma.

           La intención del presente escrito es iniciar un debate
sobre la cuestión, redactar un documento de conclusiones y elevarlo
al Ministerio con el mayor número posible de apoyos. Por ello, os
pedimos:

.- Que difundáis al máximo el presente escrito entre profesores de
Filosofía de Bachillerato, de todo el Estado, fotocopiándolo,
comentándolo en los departamentos pedagógicos, enviándolo por
Internet a páginas y foros de Filosofía, etc.

.- Que nos enviéis vuestro posible desacuerdo con los puntos arriba
manifestados, incluso presentando enmiendas concretas, parciales o a
la totalidad, en caso de que estiméis conveniente cambiar algo.

.- Que, en caso de estar de acuerdo, nos enviéis vuestras adhesiones
al escrito, especificando nombre y apellidos, DNI, plaza del último
destino docente, localidad y provincia de la plaza, dirección de
correo electrónico, a cualesquiera de nuestras dos direcciones que
abajo figuran. Podéis dar una sola dirección electrónica para varios
profesores; pero hay que especificar los datos personales de cada
uno.

.- Que actuemos con prudencia pero con celeridad, pues, al parecer,
el Gobierno se propone redactar el proyecto de ley en Enero, para
enviarlo después al Congreso de los Diputados, donde su tramitación
tardaría algunos meses. #

Firmado en Donostia - San Sebastián, el 03.12.2004, por:

Elías Goñi Olalde, DNI 15365311-T, IES Azkoitia-Azpeitia, Azkoitia
(Guipúzcoa), eliasgoni@...

Sergio Trevijano Lizaso, DNI 15918728-Z, IES Pío Baroja, Irún
(Guipúzcoa): strevijano@...

Andoni Calvo Mateos, DNI 15963621-B, IES Biurdana, Pamplona, (Navarra):
biurfilo@...




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Hola a todos.

 

Acabo de inscribirme en esto grupo de boulesis, y por encargo de un mail que recibí hace unos minutos, envío este mail de vuelta.

 

Saludos,

 

Alicia Barco

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Gracias

 

Saludos.

 

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