Necesitamos personas con amplio deseo de superacion, trabajando en Casa Via Internet y disfrutando de unas lujosas vacaciones. Tu eres el proximo Exitoso !!!
--- En fisica_y_quimica@yahoogroups.com, carlos guerra
<carljarguerra@...> escribió:
>
> Hola saludos¡ actualmente estoy cursando estudios de La Maestría en
Física el la Universidad de Carabobo en Venezuela y necesito
información importante¡
>
> ---------------------------------
>
> Sé un Mejor Amante del Cine
> ¿Quieres saber cómo? ¡Deja que otras personas te ayuden!.
>
Hola amigo, que informacion necesitas, yo estudio Maestria en fisica
aplicada en Peru, te ayudare con mucho gusto.
JHON SALAZAR
Hola saludos¡ actualmente estoy cursando estudios de La Maestría en Física el la Universidad de Carabobo en Venezuela y necesito información importante¡
la revolucion es un trabajo de todos y si es de todos se hace en equipo.
patria o muerte... venceremos.
de altura ¿no crees? muy alto, pero ojalá te sirva.
belen chordi <belenchordi@yahoo.es> escribió:
No es directamente sobre física- química pero como profesionales pienso que podéis aportarme algún material que necesito.
Quiero hacer un "documento" divertido sobre la necesidad de TRABAJAR EN EQUIPO, con video o power point de poca duración: 1 ó 2 minutos; o imágenes; que no sea grotesco ni chabacano ni porno ni nada de eso... Es decir, que tenga un poco de altura.
No sé si tenéis algo que me sirva.
He visto 1 que se titula 1 Time Airlines ( que serviría para la idea: visión de conjunto) pero no puedo descargarlo y guardarlo.
Ideas que se me ocurren sobre trabajo en equipo pero se admiten más:
TODOS A UNA: metas, sistema de trabajo y busqueda de resultados
INTERDEPENDENCIA Y COMPLEMENTARIDAD
APOYO MUTUO: confianza, comunicación
AUTOGESTIÓN
COMPROMISO
PARTICIPACIÓN ACTIVA
COMPETICIÓN CONSTRUCTIVA
COOPERACIÓN
RESPETO A LA DIVERSIDAD
ESCUCHA ACTIVA
REUNIONES DE EQUIPO
CONSESO
COMUNICACIÓN FLUIDA
SUBORDINACIÓN DE LOS OBJETIVOS PARTICULARES A UN OBJETIVO SUPERIOR
Muchas gracias por vuestra colaboración, sobre todo ahora que estamos a finales de curso o de trimestre.
Belén Ch.
LLama Gratis a cualquier PC del Mundo. Llamadas a fijos y móviles desde 1 céntimo por minuto. http://es.voice.yahoo.com
LLama Gratis a cualquier PC del Mundo. Llamadas a fijos y móviles desde 1 céntimo por minuto. http://es.voice.yahoo.com
LLama Gratis a cualquier PC del Mundo. Llamadas a fijos y móviles desde 1 céntimo por minuto. http://es.voice.yahoo.com
la revolucion es un trabajo de todos y si es de todos se hace en equipo.
patria o muerte... venceremos.
de altura ¿no crees? muy alto, pero ojalá te sirva.
belen chordi <belenchordi@...> escribió:
No es directamente sobre física- química pero como profesionales pienso que podéis aportarme algún material que necesito.
Quiero hacer un "documento" divertido sobre la
necesidad de TRABAJAR EN EQUIPO, con video o power point de poca duración: 1 ó 2 minutos; o imágenes; que no sea grotesco ni chabacano ni porno ni nada de eso... Es decir, que tenga un poco de altura.
No sé si tenéis algo que me sirva.
He visto 1 que se titula 1 Time Airlines ( que serviría para la idea: visión de conjunto) pero no puedo descargarlo y guardarlo.
Ideas que se me ocurren sobre trabajo en equipo pero se admiten más:
TODOS A UNA: metas, sistema de trabajo y busqueda de resultados
INTERDEPENDENCIA Y COMPLEMENTARIDAD
APOYO MUTUO: confianza, comunicación
AUTOGESTIÓN
COMPROMISO
PARTICIPACIÓN
ACTIVA
COMPETICIÓN CONSTRUCTIVA
COOPERACIÓN
RESPETO A LA DIVERSIDAD
ESCUCHA ACTIVA
REUNIONES DE EQUIPO
CONSESO
COMUNICACIÓN FLUIDA
SUBORDINACIÓN DE LOS OBJETIVOS PARTICULARES A UN OBJETIVO SUPERIOR
Muchas gracias por vuestra colaboración, sobre todo ahora que estamos a finales de curso o de trimestre.
Belén Ch.
LLama Gratis a cualquier PC del Mundo. Llamadas a fijos y móviles desde 1 céntimo por minuto. http://es.voice.yahoo.com
LLama Gratis a cualquier PC del Mundo. Llamadas a fijos y móviles desde 1 céntimo por minuto. http://es.voice.yahoo.com
No es directamente sobre física- química pero como profesionales pienso que podéis aportarme algún material que necesito.
Quiero hacer un "documento" divertido sobre la necesidad de TRABAJAR EN EQUIPO, con video o power point de poca duración: 1 ó 2 minutos; o imágenes; que no sea grotesco ni chabacano ni porno ni nada de eso... Es decir, que tenga un poco de altura.
No sé si tenéis algo que me sirva.
He visto 1 que se titula 1 Time Airlines ( que serviría para la idea: visión de conjunto) pero no puedo descargarlo y guardarlo.
Ideas que se me ocurren sobre trabajo en equipo pero se admiten más:
TODOS A UNA: metas, sistema de trabajo y busqueda de resultados
INTERDEPENDENCIA Y COMPLEMENTARIDAD
APOYO MUTUO: confianza, comunicación
AUTOGESTIÓN
COMPROMISO
PARTICIPACIÓN ACTIVA
COMPETICIÓN CONSTRUCTIVA
COOPERACIÓN
RESPETO A LA DIVERSIDAD
ESCUCHA ACTIVA
REUNIONES DE EQUIPO
CONSESO
COMUNICACIÓN FLUIDA
SUBORDINACIÓN DE LOS OBJETIVOS PARTICULARES A UN OBJETIVO SUPERIOR
Muchas gracias por vuestra colaboración, sobre todo ahora que estamos a finales de curso o de trimestre.
Belén Ch.
LLama Gratis a cualquier PC del Mundo. Llamadas a fijos y móviles desde 1 céntimo por minuto. http://es.voice.yahoo.com
Los alumnos de bachillerato con más de medio curso aprobado sólo
repetirán las asignaturas suspensas
Noticia actualizada a las 13:07h
Los alumnos de primero de Bachillerato que aprueben más de la mitad de
las materias del curso pero no puedan pasar a segundo sólo tendrían
que repetir las suspensas y, al mismo tiempo, podrían estudiar algunas
de segundo según determinen las comunidades autónomas y organicen los
centros.
Hasta ahora el estudiante promociona a segundo con un máximo de dos
suspensos y repite el curso completo si son más.
El Ministerio de Educación y Ciencia ha enviado a las Comunidades
Autónomas la propuesta de Real Decreto del nuevo Bachillerato, que
recoge la que sería nueva regulación de la promoción entre cursos.
El secretario general de Educación, Alejandro Tiana, explicó hoy en
conferencia de prensa que el Ministerio refuerza la carga lectiva de
las asignaturas propias de cada modalidad de Bachillerato, que pasaría
a 540 horas (90 por materia), mientras que los desarrollos de la LOGSE
establecían 420 y los de la LOCE 450.
Las modalidades de Bachillerato serán tres: Artes, que tendrá dos vías
(Escénicas y Plásticas), Ciencias y Tecnología y Humanidades y
Ciencias Sociales.
Todos los alumnos estudiarán materias comunes, entre ellas la nueva
Ciencias para el Mundo Contemporáneo y Filosofía y Ciudadanía.
Entre las de modalidad, que también fija el Gobierno central, cada
alumno deberá elegir seis, de las que una podrá ser de otra modalidad.
En relación con las optativas, que decidirá cada comunidad, podrá
elegirse también otra asignatura de modalidad.
De esta forma podrían cursarse hasta siete asignaturas de la misma
modalidad de Bachillerato.
El Gobierno también establecerá qué materias deberán estudiarse como
mínimo en segundo de Bachillerato, ya que la futura prueba de acceso a
la universidad versará sobre éstas.
Tiana precisó que el Ministerio regulará el 55 y el 65 por ciento de
los horarios escolares para los contenidos básicos según se trate de
comunidades con lengua cooficial o no, respectivamente.
La Ley Orgánica de Educación dice que los alumnos podrán permanecer
cursando el Bachillerato en régimen ordinario durante cuatro años.
Las materias de modalidad serán las siguientes:
.- Artes Plásticas, Imagen y Diseño: Cultura Audiovisual, Dibujo
Artístico I y II, Dibujo Técnico I y II, Diseño, Historia del Arte,
Técnicas de Expresión Gráfico-plástica, Volumen.
.- Artes Escénicas, Música y Danza: Análisis Musical I y II, Anatomía
Aplicada, Artes Escénicas, Cultura Audiovisual, Historia de la Música
y de la Danza, Lenguaje y Práctica Musical y Literatura Universal.
.- Ciencias y Tecnología: Biología, Biología y Geología, Ciencias de
la Tierra y Medioambientales, Dibujo Técnico I y II, Electrotecnia,
Física, Física y Química, Matemáticas I y II, Química, Tecnología
Industrial I y II.
.- Humanidades y Ciencia Sociales: Economía, Economía de la Empresa,
Geografía, Griego I y II, Historia del Arte, Historia del Mundo
Contemporáneo, Latín I y II, Matemáticas Aplicadas a las Ciencias
Sociales I y II y Literatura Universal. EFE
unete estamos ampliando el grupo curso online sorprendete de lo que
puedes hacer con tu mente ,leyes fisicas solo
mayores de 18 , lo mejor puedes empezar cuando quieras y terminar
cuando te sientas listo, solo atendemos solicitudes en esta
direccion; desarrollodelamente@...
ES UN GUSTO COMPARTIR EXPERIENCIAS CON USTEDES COLEGAS, ESPERO QUE ESTE INTERCAMBIO SEA DE MUCHO PROVECHO PARA TODOS LOS QUE ESTAMOS EN ESTA ARDUA TAREA DE LA FORMACION DE NUEVOS INVESTIGADORES EN LAS DIVERSAS CIENCIAS..
ATTE. ANDREA JAY
LLama Gratis a cualquier PC del Mundo. Llamadas a fijos y móviles desde 1 céntimo por minuto. http://es.voice.yahoo.com
Hola amigos, soy profesor de fisica en la isla santa cruz galapagos
ecuador, mi deseo, al ingresar a este grupo, es el de intercambiar
conocimientos sobre esta asignatura con algun profesor que tenga el
mismo interes.
Estare a la espera de algun nensajea mi correo.
Bienvenido. Pero te aviso que este grupo está casi muerto... Una lástima, podría ser un buen grupo.
Si realmente tenés ganas de trabajar en esto, hay un nuevo grupo, (bueno, a esta altura ya no es tan nuevo). Comunicate conmigo si tenés interés. Esta misma invitación es para todos aquellos nuevos (o no tan nuevos) miembros que puedan tener interés.
Saludos
Ana
etorresl62 <etorresl62@...> ha scritto:
Hola amigos, soy profesor de fisica en la isla santa cruz galapagos ecuador, mi
deseo, al ingresar a este grupo, es el de intercambiar conocimientos sobre esta asignatura con algun profesor que tenga el mismo interes. Estare a la espera de algun nensajea mi correo.
L'email della prossima generazione? Puoi averla con la nuova Yahoo! Mail
Hola amigos, soy profesor de fisica en la isla santa cruz galapagos
ecuador, mi deseo, al ingresar a este grupo, es el de intercambiar
conocimientos sobre esta asignatura con algun profesor que tenga el
mismo interes.
Estare a la espera de algun nensajea mi correo.
Con esta oportunidad puedes ser libre cómicamente con tan solo una inversión de 1295 dolares y ganando 1000 $ por venta y disfrutando de tus soñadas vacaciones
Primeramente quisiera agradecerle su amabilidad. En este correo le envío más información, sobre mí y sobre mi trabajo.
"La novela lleva un gran contenido en pro de la sostenibilidad"
Francisco Angulo (Madrid, 1976)
Ha estudiado informática, es inventor y un gran entusiasta de los avances tecnológicos, aunque con algunas reservas bien meditadas. Declara tener una fuerte conciencia por la conservación del medio ambiente lo que le impele a buscar fórmulas que ayuden de un modo práctico a contribuir a la sostenibilidad en el desarrollo de nuestras sociedades. Actualmente ha ideado y patentado diferentes motores ecológicos que espera puedan ser de utilidad para lograr este fin. En su aspecto artístico, Francisco Angulo es escritor, hace diseño digital y su obra comienza con fuerza mostrando aspectos singulares llenos de una sugestiva vitalidad, humor, intriga e imaginación.
"La reliquia" es mi primera novela que consigue ver la luz aunque llevo escribiendo más de diez años.
He aquí una novela imaginativa, en el ámbito de la ciencia ficción, lo heurístico, lo inusual y, sin duda alguna, lo humorístico, rozando en ocasiones el nonsense y el absurdo al estilo Groucho Marx. Pero en esta novela, la primera de Francisco Angulo, hay mucho más. Dentro de esa encrucijada que es la trama, empezando con la mirada de Ojos Castaños, en un lenguaje vivo y directo, incluso destartalado en algunas ocasiones y funcionalmente ambiguo, encontramos entrañables personajes como León el Camionero, enamorado del anís Sanblas, Plano, Cagalubias, Ratón, Elías, María o los misteriosos Jardineros... Pero el verdadero misterio llega al final... En el sorprendente relato que nos ofrece Francisco Angulo encontramos la patente de inventos que podrían revolucionar nuestro ámbito social, motivo más que suficientes para abrir estas páginas
LECTURA:
"Ojos castaños" pasaba largas horas observándome; no sé lo que vio en mí, pero le encantaba sentarse en la hierba en frente y mirarme detenidamente; lo cierto es que me encantaba contemplarla. Era de altura pequeña, no llegaba al metro y medio, físicamente delgada, tenía una piel morena que solía llevar cubierta con pieles de animales para protegerse del frío; también portaba diferentes adornos en el pelo dependiendo de la época del año: en primavera acostumbraba trenzarse algunas flores y en invierno algunas cintas tintadas de colores; además habituaba ponerse algún adorno colgando del cuello a modo de collar, normalmente alguna tira fina de cuero, y, como joya, alguna concha o figurilla de barro que ella misma modelaba con sus manos. Pertenecía a una tribu que se había establecido cerca de mi posición, en unas cuevas poco profundas, que utilizaban como hogar. "Ojos castaños" tenía una mirada intensa y observaba todo con curiosidad, intentando comprender el mundo que la rodeaba, como si todo formase parte de un mundo mágico; percibía el movimiento en las copas de los árboles provocado por el viento, sostenía sobre su mano insectos con cuidado de no dañarlos, y después de contemplarlos intentando comprender qué eran, los devolvía de nuevo a la tierra. También le encantaba observar los pájaros e imitarlos; acostumbraba divertirse corriendo en círculos a mí alrededor, estirando los brazos y moviéndolos arriba y abajo como si fuese un ave.
En primavera crecía una hierba alta en la pequeña pradera que se encontraba a la izquierda, una pradera de hierba verde y alta, plagada de dientes de león. A "Ojos castaños" le encantaba saltar sobre el verde y con sus saltos se llenaba todo de la simiente de los dientes de león, que eran arrastradas por la suave brisa de primavera. Aquella bella criatura era incansable y podía tirarse horas saltando y jugando a atrapar las semillas que revoloteaban en el viento, cuando ascendían, "Ojos castaños" dejaba de saltar y se quedaba quieta, de pie, con la cara hacia arriba, los ojos cerrados y esperando en silencio. Entonces, algunas empezaban a descender suavemente y caían sobre su cara acariciándola. Me hubiese gustado poder notar aquella sensación, sentir cómo las suaves semillas caían sobre mí como plumas; en algunas ocasiones alguna le entraba en la nariz y la hacían estornudar; eso me parecía muy gracioso, porque "Ojos castaños" se quedaba muy sorprendida, con gesto de preguntarse qué era lo que había ocurrido.
Menos los días de lluvia, venía a verme siempre; era algo que me hacía ilusión y, cuando el día despertaba soleado, la esperaba hasta que la veía aparecer subiendo la pendiente que llegaba hasta mi posición; por lo general, subía tarareando alguna melodía y saltando al caminar.
La llegada de la primavera era una época espectacular: las aves migratorias me sobrevolaban en enormes bandadas; los almendros en flor junto con las bandadas de aves era signo inequívoco de que la primavera estaba apunto de llegar. En primavera todo se llenaba de color y de sonido, los pájaros y las ardillas iniciaban sus rituales de cortejo y todo estaba plagado de vida. "Ojos castaños" observaba siempre con asombro el maravilloso mundo que nos rodeaba; algunos días pasaba la tarde junto a mí y en verano se quedaba hasta el oscurecer; entonces, se tumbaba en la hierba y contemplaba el firmamento; la luz de las estrellas era brillante, y se podían divisar con gran detalle las constelaciones. Se fijaba en las estrellas a través de aquel cielo claro, limpio y cristalino; alzaba la mano y señalaba una estrella, luego la desplazaba señalando otra y sucesivamente hasta formar una figura; era un juego mágico, pues al terminar de hacer la figura esta quedaba iluminada en el firmamento; después se iba apagando suavemente hasta desvanecerse por completo; entonces, dibujaba una nueva figura, y así sucesivamente.
En invierno, a la altura a la que me encontraba, todo se cubría por un manto blanco; era curioso ver cómo la nieve virgen recién caída se llenaba de huellas, de la misma manera que se llena de letras una página en blanco; los animales esperaban en sus madrigueras hasta que dejaba de nevar, y luego salían con prisa, ansiosos por ver aquel magnífico paisaje; todo se cubría de por la gruesa capa blanca, un velo de una blancura perfecta, "Ojos castaños" quedaba muy sorprendida con aquel paisaje; con las primeras nevadas se emocionaba y le encantaba salir a saltar sobre la nieve; otras veces cogía un puñado de nieve en las manos y lo apretaba con fuerza, compactándolo, y luego lo lamía saboreándolo.
"En un principio los hombres inventaron el lenguaje para comunicarse los unos con los otros y, con el tiempo, lo perfeccionaron tanto que las personas dejaron de hablarse por miedo a equivocarse". Cuando "Ojos castaños" se hizo más mayor, emitía sonidos y hacía gestos intentando comunicarse conmigo. Le encantaba ver cómo crecían las plantas, contemplar cómo, donde antes no había nada, más que tierra, depositando unas semillas poco a poco crecían plantas con hermosas flores y árboles con dulces frutos; así que cada vez dedicó más tiempo a ello, maravillándose de ver crecer aquellos hermosos árboles. sembró diferentes especies y llegó a crear maravillosos jardines, entre los que paseaba con satisfacción contemplando aquel precioso tamiz de la naturaleza. Tuvo una gran familia y enseñó a sus hijos los cuidados que la tierra requerían, los cuidados que las plantas necesitaban y les hizo comprender cómo con tan poco esfuerzo, la naturaleza se lo agradecía ampliamente. Si uno daba de beber a la tierra, ésta le devolvía a uno el favor proporcionándole alimentos.
Este articulo lo escribí hace ya varios años, pero es ahora cuando empezamos a ver sus repercusiones.
La tortilla de maíz "alimento para los vehículos norteamericanos"
La sustitución del combustible diesel por el de Biodiesel es totalmente inviable ya que para el consumo actual será necesario un cultivo de "girasol o maíz" mayor de ¾ del territorio nacional y mucho más imposible en países como Japón. Las ventajas de la obtención del combustible de los residuos orgánicos mediante bacterias, nos permite un cultivo cada 3 días mientras que uno de "girasol o maíz", es de un año.
Que las bacterias se alimentan principalmente de agua y no necesitan ningún cuidado, no ocurriendo lo mismo con los cultivos de "girasol o maíz". Por otra parte el cultivo de "girasol o maíz" utiliza muchos elementos perjudiciales para el medio ambiente, desde nitratos y fertilizantes, hasta toda clase de productos químicos para fumigar lo que termina perjudicando seriamente nuestro medio ambiente. En cambio la utilización de residuos orgánicos nos da una ventaja más que es eliminar las basuras de una forma totalmente ecológica, pues en todo el proceso de obtención del nuevo Biodiesel no utilizamos química alguna.
Texto extraído de mi novela La Reliquia.
Método de obtención de metanol para su utilización en motores de explosión por encendido a partir de celulosa y residuos orgánicos
OBJETO DE LA INVENCIÓN
La presente invención tiene por objeto un procedimiento para la obtención de un combustible apto para ser utilizado en motores de encendido por explosión tipo Diesel, siendo dicho combustible obtenido a partir de residuos orgánicos, tales como basuras domésticas.
Antecedentes En la sociedad de consumo actual se tiende a adquirir en demasía todo tipo de productos, incluyéndose entre éstos también productos orgánicos de distintas naturalezas. Por una parte los restos de alimentos o ingredientes distintos de los alimentos se tiran a la basura en grandes cantidades. En la sociedad de consumo actual se produce una gran cantidad de residuos procedentes de los restos orgánicos, productos envasados caducados, restos de otros productos orgánicos, tales como peladuras de frutas o verduras, o productos frescos cuyo aspecto deja de ser apetecible.
Existe un gran problema a nivel social de qué hacer con tal cantidad de basura. Los vertederos están saturados y nadie quiere tener uno cerca de su casa. Por otra parte las plantas de procesado resultan incapaces de clasificar todo tipo de materias que llegan a ellas. Para minimizar la cantidad de basuras y realizar un mejor aprovechamiento se ha establecido generalmente una recogida selectiva en que se separan plásticos, papel y cartón, vidrio o pilas eléctricas. Existen procesos específicos de reciclado de las distintas materias, pero no se ha obtenido una solución satisfactoria para los residuos orgánicos y de distinta naturaleza, que son además los que ocupan mayor volumen. Es por lo tanto deseable que la cantidad de basuras residuales sea lo menor posible, y su estado sea de la mayor compacidad.
Estado de la técnica CN1171427 divulga un procedimiento y un aparato para la producción de gasolina, Diesel y gas a partir de residuos plásticos. Incluye las etapas de craqueo a 150 a 400 ºC con catalizadores, separación del gas del líquido, un segundo craqueo a 70 a 300 ºC con un segundo catalizador y condensación para separar la gasolina del Diesel.
CN1092096 divulga un método y un aparato para extraer gasolina diesel o fracciones de gas licuado de residuos plásticos. En esta invención, el tratamiento del residuo plástico permite obtener un 30-40 por ciento de gasolina, 25 a 35 por ciento de Diesel ligero, y un 8 al 12 por ciento de gas, por procedimientos de tecnología no catalítica y de craqueo sin hidrogenación.
Existen otros documentos que divulgan distintos modos de obtener combustibles a partir de residuos plásticos. Por ejemplo, US4344770 divulga un método y un aparato para la conversión de material sólido orgánico en fuel y gas, que comprende incluye medios físicos y químicos incluyendo un reactor pirolítico. En los primeros casos, el tratamiento se realiza exclusivamente sobre materias plásticas. En todos ellos se requiere un aporte energético importante para el secado o el tratamiento químico de los productos a tratar.
Resumen de la invención La presente invención consiste en un procedimiento para la obtención de combustibles a partir de residuos con contenidos orgánicos tales como basuras domésticas, que incluye: · Una trituración de la masa a tratar.
· Adición de agua, en su caso, para obtener una pasta homogénea. · Tratamiento biológico a temperatura ambiente mediante levaduras y o bacterias. · Evacuación o extracción de las fracciones gaseosas (metano) y líquidas (aceites).
El procedimiento incluye la eliminación de residuos sólidos precipitados y el mantenimiento o recuperación de una cierta cantidad de los microorganismos empleados. Puesto que el tratamiento es biológico es siempre deseable mantener una cantidad de microorganismos en condiciones de uso, por lo que se incluye como parte del procedimiento la recuperación o mantenimiento de al menos parte de los microorganismos en el propio reactor.
Descripción detallada de la invención Conforme se describe, la invención tiene por objeto un procedimiento para la obtención de hidrocarburos susceptibles de ser utilizados en motores de encendido por compresión (motores Diesel). La materia orgánica comprende gran cantidad de carbono. El carbono en ocasiones forma cadenas de mayor o menor longitud. Se trata pues, de extraer de los residuos orgánicos el carbono que forma o se hace formar cadenas preferentemente parafínicas de longitud media 14 – 20 unidades de carbono, que son las utilizadas como combustibles en los motores Diesel. No obstante, el hidrocarburo obtenido puede contener fracciones más ligeras, o más pesadas, siempre que estas fracciones no modifiquen significativamente las propiedades del combustible deseado. Por cuanto no se realizan operaciones de craqueo o destilación a altas temperaturas y presiones controladas, las fracciones obtenidas podrán tener alguna dispersión mayor que las obtenidas por dichos medios.
Como se ha indicado, las basuras y residuos orgánicos se obtienen de manera indeseada en grandísimas cantidades, teniendo que ser tratadas por plantas de procesamiento, en las que se retiran distintos tipos de productos (papel/cartón, vídrio, metales…) quedando como elemento residual la materia orgánica, que es fundamentalmente la que tiene proporciona el carbono objeto de interés.
Las basuras deben ser desprovistas de los elementos susceptibles de otro tipo de procesamiento para aumentar su eficacia, ya que de algunos de ellos no se obtiene rendimiento alguno conforme al objeto de la invención. Sin embargo, algunos plásticos vidrios, etc. no afectan negativamente al proceso, sino que tan solo reducen el rendimiento volumétrico. La basuras orgánicas resultantes se trituran hasta lograr una masa de pastosa a líquida, agregando agua si es necesario. La adición o no de agua dependerá del tipo de residuos y su contenido en agua correspondiente.
El producto así obtenido se introduce en recipientes reactores adecuados. La pasta se somete a un tratamiento bacteriológico o por medio de levaduras, que actúan descomponiendo o rompiendo los tejidos orgánicos para producir distintas sustancias, destacando entre ellas metano, alcoholes y glicerinas, que conforman los aceites combustibles. La separación de los distintos efluentes tiene lugar por medios convencionales. Por ejemplo, el metano se puede concentrar y aislar utilizando una columna de destilación, y el aceite y los alcoholes mediante decantación.
Si bien al inicio del proceso (una primea vez) la duración y eficacia de éste se sitúa en valores moderados debido a la escasa cantidad de microorganismos, al repetir el proceso se utiliza todo o una parte del producto residual del ciclo anterior, de modo que el crecimiento microbiano es más rápido por tener más individuos, y tener además un medio de crecimiento adecuado, a partir del cual se obtienen los productos combustibles antedichos. Aun cuando la reacción es esencialmente anaerobia, puede obtenerse un mayor rendimiento si se airea la masa (mediante difusores) con objeto de aumentar el oxigeno disuelto en la masa.
Los productos deseados (glicerinas) y secundarios (metano y alcoholes) son obtenidos tras dos o tres días de reacción, emergiendo en el recipiente los primeros, y quedando en la mezcla o evaporándose los segundos a lo largo de dicha reacción. Presenta las ventajas de eliminación de residuos con disminución de costes medioambientales, reducido coste económico, y variabilidad en la escala de realización (el rendimiento puede ser casi igual en grandes que en pequeñas instalaciones). Es de aplicación industrial en la obtención de combustibles a partir de residuos orgánicos.
REIVINDICACIONES 1.- Procedimiento para la obtención de combustibles a partir de residuos de naturaleza orgánica, para ser utilizados en motores de encendido por compresión, caracterizado por comprender:
· si los residuos contienen restos inorgánicos, la separación física de éstos; · la trituración de residuos orgánicos hasta obtener una masa homogénea. · disposición de dicha masa en recipientes de reacción;
· si la espesura de la masa obtenida lo requiere, adición de agua hasta lograr unas condiciones de espesura adecuadas; · el sometimiento a la acción de microorganismos, tales como bacterias o levaduras; y
· la separación de los efluentes obtenidos (metano, alcoholes, glicerinas).
2.- Procedimiento para la obtención de combustibles a partir de residuos de naturaleza orgánica, caracterizado porque incluye la eliminación de residuos sólidos precipitados.
3.- procedimiento para la obtención de combustibles a partir de residuos de naturaleza orgánica, caracterizado porque entre distintos incluye la recuperación entre ciclos de una cierta cantidad de los microorganismos empleados.
RESUMEN La presente invención consiste en un procedimiento para la obtención de combustibles a partir de residuos con contenidos orgánicos tales como basuras domésticas, que incluye: · una trituración de la masa a tratar;
· adición de agua, en su caso, para obtener una pasta homogénea; · tratamiento biológico a temperatura ambiente mediante levaduras y o bacterias; · evacuación o extracción de las fracciones gaseosas (metano) y líquidas (aceites);
· eliminación de residuos sólidos precipitados, y · mantenimiento o recuperación de una cierta cantidad de los microorganismos empleados. Radio: http://www.sirlebert.com/xalfdm/pol40.mp3
Un abrazo: Francisco Angulo
El día 14/02/07, NEGOCIO DINERO Y VACACIONES <sandoval_207@...
> escribió:
Coloca un negocio propio , tendras tiempo libre ingresos ilimitados ganando en dolares y viajes en cruceros .
Te paso el comienzo de mi novela LA RELIQUIA
Ojos castaños" pasaba largas horas observándome; no sé lo que vio en
mí, pero le encantaba sentarse en la hierba en frente y mirarme
detenidamente; lo cierto es que me encantaba contemplarla. Era de
altura pequeña, no llegaba al metro y medio, físicamente delgada,
tenía una piel morena que solía llevar cubierta con pieles de animales
para protegerse del frío; también portaba diferentes adornos en el
pelo dependiendo de la época del año: en primavera acostumbraba
trenzarse algunas flores y en invierno algunas cintas tintadas de
colores; además habituaba ponerse algún adorno colgando del cuello a
modo de collar, normalmente alguna tira fina de cuero, y, como joya,
alguna concha o figurilla de barro que ella misma modelaba con sus
manos. Pertenecía a una tribu que se había establecido cerca de mi
posición, en unas cuevas poco profundas, que utilizaban como hogar.
"Ojos castaños" tenía una mirada intensa y observaba todo con
curiosidad, intentando comprender el mundo que la rodeaba, como si
todo formase parte de un mundo mágico; percibía el movimiento en las
copas de los árboles provocado por el viento, sostenía sobre su mano
insectos con cuidado de no dañarlos, y después de contemplarlos
intentando comprender qué eran, los devolvía de nuevo a la tierra.
También le encantaba observar los pájaros e imitarlos; acostumbraba
divertirse corriendo en círculos a mí alrededor, estirando los brazos
y moviéndolos arriba y abajo como si fuese un ave.
En primavera crecía una hierba alta en la pequeña pradera que se
encontraba a la izquierda, una pradera de hierba verde y alta, plagada
de dientes de león. A "Ojos castaños" le encantaba saltar sobre el
verde y con sus saltos se llenaba todo de la simiente de los dientes
de león, que eran arrastradas por la suave brisa de primavera. Aquella
bella criatura era incansable y podía tirarse horas saltando y jugando
a atrapar las semillas que revoloteaban en el viento, cuando
ascendían, "Ojos castaños" dejaba de saltar y se quedaba quieta, de
pie, con la cara hacia arriba, los ojos cerrados y esperando en
silencio. Entonces, algunas empezaban a descender suavemente y caían
sobre su cara acariciándola. Me hubiese gustado poder notar aquella
sensación, sentir cómo las suaves semillas caían sobre mí como plumas;
en algunas ocasiones alguna le entraba en la nariz y la hacían
estornudar; eso me parecía muy gracioso, porque "Ojos castaños" se
quedaba muy sorprendida, con gesto de preguntarse qué era lo que había
ocurrido.
Menos los días de lluvia, venía a verme siempre; era algo que me hacía
ilusión y, cuando el día despertaba soleado, la esperaba hasta que la
veía aparecer subiendo la pendiente que llegaba hasta mi posición; por
lo general, subía tarareando alguna melodía y saltando al caminar.
Un abrazo:
Francisco Angulo
http://www.lareliquia.es/http://www.youtube.com/watch?v=E44B-IAMtcg
Hola
Visita http://www.o2006.com
Adios
Message envoyé par la version d'évaluation d'un logiciel d'e-mailing.
Attention :
Pour toute demande ou réclamation, veuillez contacter l'expéditeur de ce
message.
__________________________________________________ Do You Yahoo!? Poco spazio e tanto spam? Yahoo! Mail ti protegge dallo spam e ti da tanto spazio gratuito per i tuoi file e i messaggi http://mail.yahoo.it
On 3 Sep 2006 at 3:01, Yenia wrote:
> Patricia muchas gracias por las noticias de Pluton .
>
> Me pregunto que haran todas esas escuelas para re-ensenar a los
> alumnos que el sistema solar ha "cambiado" un poco desde la ultima
> vez que lo memorizaron.
>
> En casa utilizamos esta situacion para hablar sobre la constante
> evolucion de la ciencia a medida que adquirimos nuevos
> conocimientos y como es que no podemos ser muy dogmaticos con los
> nuevos "descubrimientos" y "teorias" cientificas ya que lo unico
> estable en la ciencia es su continuo cambio y mejora.(nuestro
> ejemplo fue el planeta tierra y la nocion de los antiguos de que
> este era plano)
Esto es interesante. He escuchado varios podcasts del señor dueño
del sitio Bad Astronomy. El tiene un doctorado en astronomía y
en cada entrevista el asegura que esto del cambio de denominación
de Plutón no tienen nada que ver con ciencia y todo que ver con
persepción cultural.
El dice que todos los astrónomos saben lo que es Plutón, por sus
características, pero que la definición de "planeta" es una
definición histórica y no científica. Lo que ahora trató de hacer
esta comisión de astrónomos es crear una "definición" que se adapte
a los usos culturales e históricos de lo que en la cultura popular
se considera un planeta.
Este señor dice por ejemplo que es difícil pensar en dos objetos
más diferentes que Júpiter y Mercurio. El uno es una masa gigante
de gas y el otro es una bola de metal super caliente, y sin embargo
a ambos se les llama planetas.
La actual definición dice que para ser planeta el cuerpo tiene
que ser casi esférico, pero no dice "cuán" esférico, porque de
proporcionar un valor éste sería arbitrario (igual que la
definición lo es).
Dice que ya que nuestra Luna se aleja de la Tierra, bajo la nueva
definición, en unos pocos billones de años, a la Luna también habría
que cambiarle de categoría y llamarle planeta...
Finalmente este señor cree que Plutón ya no es planeta porque
al final de esta reunión de astrónomos muchos ya se habían ido
(de 1000 que fueron sólo quedaron 400 para la votación) y él cree
que quizá la mayoría no eran de Estados Unidos y que por eso
decidieron hacer a Plutón un plantea enano. Si la mayoría de
votantes hubiese sido de EU quizá se hubiese decidido otra cosa
ya que Plutón fue descubierto en EU.
Lo cual nos trae el tema educativo nuevamente: este asunto de
Plutón y de memorizar los "hechos" cientificos es una manera
bastante mala de enseñar ciencia. Muchos mejor es enseñar a
hacer experimientos, a pensar críticamente y a verificar
hipótesis. Es mejor, saber el significado de pocas fórmulas
de física que haber memorizada muchas de ellas.
Daniel
Yo soy profe FQ en Córdoba y me gustaria que considerases la idea de entrar en el grupo de trabajo virtual que he creado el pasado mes de abril. Esta es la web:
Hola a todos, soy profe de Física y Química. Os presento la herramienta que pretendo utilizar en mis clases....una web que actualizo desde cualquier equipo conectado a Internet. En ella encontraréis TODO los que podemos necesitar nosotros, los profes de
Física y Química y sobre todo.... nuestros alumnos, que no deben perderse en buscar aquello que está adaptado a su nivel....
Andate de vacaciones a Buenos Aires
Paquete turístico Lima Buenos Aires Lima 4 dias 3 noches Pasaje
aerolíneas argentinas traslado aeropuerto hotel aeropuerto hotel tres
estrellas habitación doble desayunos 4 días tour 380 $ oferta hasta el
21 de agosto 2006
Sin conexión 
Enviar mensaje
