Organizan:

Asociación “Ciudades Lectoras” (Argentina)

Asociación Uruguaya de Literatura Infantil y Juvenil (AULI)

Buquebús

Academia Latinoamericana de Literatura Infantil y Juvenil

Fundamentación:

El año 2005, Año Iberoamericano de la Lectura declarado por OEI y CERLALC, fue el punto de partida para la creación de un espacio compartido por escritores, investigadores, editores, educadores y alumnos de diversas ciudades de Iberoamérica, en torno a las Nuevas Alfabetizaciones.

Un espacio que, bajo la denominación de “LectoSur”, se gestó entre Buenos Aires (RA) y Montevideo (ROU), en el marco de las Primeras Jornadas Rioplatenses celebradas en Colonia del Sacramento, en junio de 2006.

En la génesis de esta Región están el concepto de Lectura -con su correlato en la Escritura y la Oralidad- como “derecho cultural” (Petit, 2001) y el acceso al “conocimiento para todos” que proclama el Decenio de la Alfabetización  que transitamos (Naciones Unidas).

De allí que el acceso a la cultura escrita y en diferentes soportes, sea reconocido como un derecho cultural a ejercerse todos los días, en las aulas y más allá de las mismas, trascendiendo no sólo las instituciones educativas sino también los contornos de las ciudades.

Ejercer este derecho cultural, en el seno de las sociedades del Río de la Plata y de otras sociedades iberoamericanas, es uno de los desafíos para la educación del siglo XXI en tanto implica reconocer la exclusión social que hoy padecen muchos niños, jóvenes y adultos. Y reconocer la exclusión significa, entre otras cosas, ver la diversidad que existe en las aulas y actuar pedagógicamente, en pos de instituciones y de sociedades más inclusivas. Ver la diversidad en tanto es “la urdimbre sobre la que se teje la identidad de todo ser humano, una identidad tejida de múltiples y diversas pertenencias que nos hacen ser únicos y complejos”. (Maalouf, 1999)

Tema central:

Niños, jóvenes y adultos ante los desafíos de las Nuevas Alfabetizaciones.

Ejes temáticos:

-          El acceso a las nuevas alfabetizaciones. ¿Cuál es el rol de la escuela y de la universidad?

-          Lectura, escritura y oralidad. Proyectos que alientan aulas e instituciones inclusivas.

-          Diversidad e interculturalidad. Propuestas educativas y culturales que favorecen sociedades inclusivas.

Objetivos generales:

¨       Propiciar el encuentro con escritores, editores y especialistas en Educación, Lenguaje, Lectura, Literatura y TICs del Río de la Plata y de otras ciudades iberoamericanas.

¨       Compartir experiencias rioplatenses de lectura y escritura de Literatura y de Artes en general, de los diversos niveles de enseñanza.

¨       Acompañar la reflexión sobre propuestas pedagógicas de lectura -con su correlato en la escritura y la oralidad- que propicien la inclusión social.

¨       Afianzar la creación de una región de cooperación pedagógica en Nuevas Alfabetizaciones.

Destinatarios:

Especialistas e investigadores en Educación, Lectura, Literatura y Nuevas Alfabetizaciones.

Educadores de los diversos niveles de enseñanza.

Alumnos del Profesorado de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Media.

Escritores.

Editores.

Cronograma de las Jornadas:

Viernes 14-11

15:30 a 16:30 Acreditación

16:30 a 17:00 Inauguración

17:00 a 18:00 Conferencia de apertura

18:00 a 18:30 Pausa- café

18:30 a 20:00 Mesa redonda

20:00 a 20:30 Espectáculo de cierre (Tango)

21:30 Cena de camaradería

Sábado 15-11

09:00 a 10:30 Experiencias 1

10:30 a 11:00 Pausa-café

11:00 a 12:30 Experiencias 2

12:30 a 13:30 Conferencia de cierre

13:30 a 14:00 Cierre de las Jornadas (Narradores)

Opcional

14:30 a 16:00 Almuerzo

16:30 Salida en el Tranvía Histórico de Caballito con Narradores

Costos

La actividad es totalmente gratuita.

Lugar de realización:

Escuela Normal Superior Nº 4 “Estanislao Zeballos”

Rivadavia 4950 [1]

Inscripción

Por correo electrónico a ciudadeslectoras.ong@...

Ponencias

Quienes deseen presentar ponencias deberán enviar por correo electrónico, un abstract de hasta 500 palabras, con inclusión de hasta 5 (cinco) palabras-clave, indicación del eje temático y la bibliografía consultada.

Fecha final de recepción: 10 de septiembre de 2008.

Una vez aceptado el abstract por la Comisión Académica, se solicitará la ponencia completa al/los autor-es.

Formato: deberá estar escrita en letra Arial 11 con títulos y subtítulos en Arial 12, tamaño de hoja DIN-A4 con márgenes por defecto.

Nota: es deseable que todas las comunicaciones expliciten de forma clara (1) el objeto de estudio concreto a que apela su comunicación; (2) la relevancia e interés específico del tema que trata en función de los objetivos y planteamiento del eje temático; (3) la metodología y el/las área/-s disciplinar/-es desde la/-s que se elabora la comunicación; y (4) que intente finalizar el texto con algunas conclusiones.

Fecha final de recepción: 20 de octubre de 2008.