1. EI: mordisco del perro; EC: la calle; RR: no pasar por ésa
calle.
Extinción: motivar al niño para que pase por ésa calle y así vea
que no pasa nada. Al final la conducta se terminara extinguiendo.

2. EI: en la niña es que quiere caramelos, en la madre que no
quiere darselos; EC: en la niña ponerse a llorar, en la madre no
querer oir a su hija llorar; RR: en la niña obtener los caramelos y
en la madre darselos.
La madre convierte el llanto en un reforzador que la niña acabara
usando siempre que quiera algo.

3. Felicitarle y demostrarle que lo ha hecho bien. Se trata de un
reforzador positivo que aunmenta las posibilidades de que la
conducta se repita.

4. Si, ya que el refuerzo social tiene gran peso en la vida de un
adolescente: El hecho de que le apremien le hara sentir bien, sera
un reforzador apetitivo que el adolescente buscara apesar de que con
el no consiga otros objetivos ( subir las notas por ej.)

5. Mostrando rechazo hacia esa conducta y señalando que es un acto
socialmente inaceptable. Ya que segun Bandua se aprende por
imitacion y la sociedad/amigos son un modelo para el individuo, si
muchas personas del entorno social muestran su desagrado hacia esa
situación, esa conducta se acabara extinguiendo.