Yo tengo una duda. No entiendo lo del diencefalo.Me lo puede explicar
alguien???????????????????.Graciasssssssssssssss

Debido a mi pregunta de porqué no puedo memorizar a largo plazo
estando borracho ahora expongo yo un debate
¿se podría memorizar algo a largo plazo y recordarlo para toda la vida
estando bajo las influencias del alcohol o de drogas?

--- En psicoaraujo@yahoogroups.com, "David"
<espermatozoidehumano@y...> escribió:
>
> Hola a todos esto va para victor y es que no puedo entrar en el blog
> de clase no se si sera debido a mi ordenador(no creo porque me deja
> entrar a todas las paginas menos al blog) o al blog de todas maneras
> seguire intentando entrar.
> enga chausss
>
wenas de nuevo ya he conseguido entrar en el blog(por fin) al final
era de mi ordenador pero weno a lo que voy no veo donde puedo exponer
mis dudas o responder a otras en el blog asi que lo hago aqui:
  ¿si supuestamente un olvido una de las razones es el desvanecimiento
producido por el desuso de algo porque hay cosas que hace muchisimo
tiempo que no las usamos y las mantenemos aun ahi y hay cosas que
hemos utilizado mucho mas y quizas se nos ha olvidado?
  ¿Porque yo estando borracho durante mucho tiempo debido a que estoy
durante bastante rato bebiendo puedo memorizar algo y mantenerlo unas
2 horas o 3 y al dia siguiente no lo recuerdo? si supuestamente he
memorizado eso y se ha producido un engrama en mis neuronas y se ha
mantenido durante unas cuantas horas no entiendo el porque me duermo
imaginemos que dos horas y no lo recuerde.

Hola a todos esto va para victor y es que no puedo entrar en el blog
de clase no se si sera debido a mi ordenador(no creo porque me deja
entrar a todas las paginas menos al blog) o al blog de todas maneras
seguire intentando entrar.
enga chausss

1. Leer los apuntes del tema (esta tarea debía estar hacha a día de hoy).
   
2. Anotar las preguntas y dudas
3. Publicar un mensaje con esas preguntas y dudas
4. Contestar las dudas de compañeros - si se saben-. Esta actividad AUMENTARÁ LA NOTA (podéis buscar información al respecto en la web o en los apuntes).
5. Preguntar dudas al profesor (esta actividad AUMENTARÁ LA NOTA si se demuestra haber leído los apuntes).
6. Lanzar un DEBATE en la web del GRUPO en forma de mensaje sobre alguno de los apartados del tema de la memoria, de modo que los demás se animen a debatir. Por ejemplo, ¿se puede aumentar la memoria cambiando la dieta alimenticia? Esta tarea es la que más nota aportará a quien anime el debate, así queien lance la pregunta debe estar después MODERANDO LA DISCUSIÓN.
   

¡Vote hoy mismo! Vea la nueva encuesta del grupo psicoaraujo:


Valora la nota que has sacado en Psicología según el esfuerzo que has realizado

   o Me he esforzado MUCHO en la evaluación
   o Me he esforzado BASTANTE en esta evaluación
   o Me he esforzado LO SUFICIENTE para aprobar sin más
   o Me he esforzado bastante POCO
   o No me he esforzado casi NADA


Para votar, visite la siguiente dirección:

http://es.groups.yahoo.com/group/psicoaraujo/polls

Nota: No responda a este mensaje. Los votos de la encuesta no se
reúnen por medio de correo electrónico. Para votar, deberá ir al sitio
Web Yahoo! Grupos que se menciona arriba.

¡Gracias!

Anda, pasaos por el blog a ver si me acuerdo de qué va este nueva tema...

Víctor

Hola,

Este mensaje sirve para notificarle que se ha cargado
un archivo a la sección Archivos del grupo psicoaraujo.

   Archivo     : /LA MEMORIA/Unidad 5.MEMORIA.doc
   Responsable : vitigudino65 <vitigudino65@...>
   Descripción : Auntes del tema "La memoria"

Puede acceder al archivo en la dirección

http://es.groups.yahoo.com/group/psicoaraujo/files/LA%20MEMORIA/Unidad%205.MEMOR\
IA.doc

Para más información acerca de cómo compartir archivos con su grupo,
consulte nuestra sección de ayuda en

http://help.yahoo.com/help/es/groups/files

Atentamente,

vitigudino65 <vitigudino65@...>

La siguiente encuesta de psicoaraujo ha concluido. Estos son los resultados
finales:


PREGUNTA DE LA ENCUESTA: A la vista de la nota del examen sobre el tema del
aprendizaje, dirías que has estudiado...

OPCIONES Y RESULTADOS
- Mucho, estoy contento de mi rendimiento, 0 votos, 0.00%
- Bastante, podría haber sacado mejor nota pero estoy contento, 7 votos, 53.85%
- He estudiado poco, debería haber estudiado más, 5 votos, 38.46%
- Apenas he estudiado casi nada, 1 votos, 7.69%

VOTOS INDIVIDUALES
- Mucho, estoy contento de mi rendimiento
- Bastante, podría haber sacado mejor nota pero estoy contento
      - luki_strike_wolker@...
      - saenaalcantar@...
      - cuentosparavivir@...
      - yo99x100@...
      - elmaestrolasvuelvelocas@...
      - marta_lm18@...
      - quieroun10enpsico@...
- He estudiado poco, debería haber estudiado más
      - ninkas_20@...
      - espermatozoidehumano@...
      - waffen_g@...
      - la_pekea_88@...
      - benitocamelaytutambien@...
- Apenas he estudiado casi nada
      - kieresunmaxi@...


Para obtener más información acerca de este grupo, visite
http://es.groups.yahoo.com/group/psicoaraujo

Para obtener ayuda con Yahoo! Grupos, visite
http://help.yahoo.com/help/es/groups/

1.-La respuesta sería no volver a pasar por esa calle.La
extinguiríamos haciendo que el niño pase por la calle para que viera
que no le va a pasar nada.
2.-Estímulo de la niña pedir los caramelos a la madre;la respuesta de
la madre es no querer comprarselos esto a su vez actúa como estimulo
para la niña cuya respuesta es la de llorar esto a su vez actúa como
estimulo para la madre cuya respuesta sería comprarselos.
3.-El niño atiende y observa el modelo reconociendo lo que hace,luego
lo almacena en la memoria, como esta conducta es apropiada y tiene
consecuencias positivas tenderá a reproducir la torre.Por último
imitando al modelo puede ser reforzado por los demás.
4.-Si,porque aunque no vaya a subir nota ese reforzador positivo me
estimula a seguir trabajando igual de bien.
5.-La extinguíriamos regañando a la persona que eructe y le diríamos
que se fijara en los demás para que se de cuenta de que nadie lo hace
porque es de mala educación.

¿QUIEN CARAJO ERES?

  --- pandory_69 <pandory_69@...> escribió:


---------------------------------
1-. La respuesta del niño seria no querer pasar otra
vez por la
calle. La respuesta del niño se podria solucionar,
animando al niño
a pasar por la calle, y asi, quitarle el miedo.

2-. La niña ante el estimulo de los caramelos tiene
una respuesta de
llorar y pedir caramelos, lo que hará que cada vez que
la niña llore
y pida caramelos, la madre se los dé.
La madre ante el estimulo de la niña llorando, tiene
una respuesta
de entregarle caramelos, lo que hará que la niña
consiga lo que
quiera con solo llorar.

3-. Debemos estimular al niño para que haga cosas,
enseñandole
primero (estimulo)y despues haciendo que realice las
cosas aprendidas
(respuesta), incrementando la dificultad y
reforzandolo
continuamente con premios(refuerzo positivo).

4-. No seguiria realizando las actividades con la
misma eficacia
puesto que yo estudio y hago los ejercicios para
aprovar(estimulo) y
si aun aciendolo bien no sube nada la nota(respuesta),
no habria
refuerzo positivo.

5-. Daria ejemplo de lo que hay que hacer(estimulo),
si sigue
eructando (respuesta)le haría un refuerzo negativo,.
si otro dia no
eructa(respuesta), le daria un refuerzo positivo para
que el eructo
no se vuelva a repetir.





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1. Nosotras creemos que si, el olfato, la vista, el tacto, el gusto
y el oido.
2. Es la capacidad que nos hace sentir cosas. Por ejemplo: tener la
sensaciòn de que vas a suspender.
3. Creemos que si los percibimos tal y como son. Sí, si metemos un
palo en el agua nosotros peribimos que està partido, pero en
realidad no.
4. Sí, pero no te enteras al cien por cien de ninguna.
5. Porque prestas màs atenciòn y le das màs importancia a las cosas.
6. Algo que te parece ver y que en realidad no existe. Sì, pero
raramente.
- Verdadero y falso:
1. Verdadero.
2. Verdadero.
3. Falso.
4. Verdadero.
5. Falso.
6. Falso.
7. Verdadero.
8. Falso.

La siguiente encuesta de psicoaraujo ha concluido. Estos son los resultados
finales:


PREGUNTA DE LA ENCUESTA: ¿Es muy DIFUSA la frontera entre LOCURA y NORMALIDAD?



OPCIONES Y RESULTADOS
- NO, cuando uno está LOCO se ve CLARAMENTE y debe ser sometido a tratamiento
PSIQUIÁTRICO, 2 votos, 7.69%
- SÍ, uno puede tener rasgos de personalidad determinados que, en un momento
dado, DERIVEN hacia una ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA, 11 votos, 42.31%
- NO, está claro que uno está LOCO cuando tiene una PERCEPCIÓN alterada de la
realidad, 3 votos, 11.54%
- SÍ, uno es normal, pero en DETERMINADAS circunstancias puede cometer una
LOCURA , 1 votos, 3.85%
- LOCURA y NORMALIDAD son conceptos que dependen de la SOCIEDAD en la que
vivimos, 6 votos, 23.08%
- Algunas manifestaciones CULTURALES nos parecen una LOCURA (flagelarse en
Semana Santa, perefrinar a La Meca...) pero para quienes las realizan son
SÍNTOMAS de NORMALIDAD, 3 votos, 11.54%

VOTOS INDIVIDUALES
- NO, cuando uno está LOCO se ve CLARAMENTE y debe ser sometido a tratamiento
PSIQUIÁTRICO
      - uncarajitopati@...
      - waffen_g@...
- SÍ, uno puede tener rasgos de personalidad determinados que, en un momento
dado, DERIVEN hacia una ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA
      - lorenacaleroblazquez@...
      - nena_fuenla11@...
      - lanenadelgalo_17@...
      - evolineyvero@...
      - veroballestero@...
      - quieroun10enpsico@...
      - luki_strike_wolker@...
      - sherpaherchy@...
      - pandory_69@...
      - elmaestrolasvuelvelocas@...
      - benitocamelaytutambien@...
- NO, está claro que uno está LOCO cuando tiene una PERCEPCIÓN alterada de la
realidad
      - saenaalcantar@...
      - regojo_lopez@...
      - elmaestrolasvuelvelocas@...
- SÍ, uno es normal, pero en DETERMINADAS circunstancias puede cometer una
LOCURA
      - elmaestrolasvuelvelocas@...
- LOCURA y NORMALIDAD son conceptos que dependen de la SOCIEDAD en la que
vivimos
      - yo99x100@...
      - la_pekea_88@...
      - espermatozoidehumano@...
      - pequeita1986@...
      - atxa3@...
      - kieresunmaxi@...
- Algunas manifestaciones CULTURALES nos parecen una LOCURA (flagelarse en
Semana Santa, perefrinar a La Meca...) pero para quienes las realizan son
SÍNTOMAS de NORMALIDAD
      - uncarajitopati@...
      - marta_lm18@...
      - elmaestrolasvuelvelocas@...


Para obtener más información acerca de este grupo, visite
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1-la respuesta que tendria el niño es que no quierer pasar por la
calle donde le mordio el perro. Le animaria a que pasara por esa calle
y cuando pasara y viera que no ha ocurrido nada se le quitaria el
miedo.
2-la situacion de la niña es que consigue lo que quiera cuando
llora.la niña en otra situacion parecida volvera a llorar para
conseguir lo que quiere.la situacion de la madre es que comprandola lo
que quiere la niña se calla.
3-decirle que lo  ha hecho muy bien y volverle a repetir la misma
conducta.
4-si me dicen que realizando las actividades no voy a subir nota,lo
unico que consigues es que no me esfuerce al realizar las
actividades.Por que no me estas estimulando para hacerlas.
5-no lo extinguiria, sino que lo haria algo más intimo. Le diria por
ejemplo que se fuera a otro lado a hacerlo.

1. EI: mordisco del perro; EC: la calle; RR: no pasar por ésa
calle.
  Extinción: motivar al niño para que pase por ésa calle y así vea
que no pasa nada. Al final la conducta se terminara extinguiendo.

   2. EI: en la niña es que quiere caramelos, en la madre que no
quiere darselos; EC: en la niña ponerse a llorar, en la madre no
querer oir a su hija llorar; RR: en la niña obtener los caramelos y
en la madre darselos.
  La madre convierte el llanto en un reforzador que la niña acabara
usando siempre que quiera algo.

   3. Felicitarle y demostrarle que lo ha hecho bien. Se trata de un
reforzador positivo que aunmenta las posibilidades de que la
conducta se repita.

   4. Si, ya que el refuerzo social tiene gran peso en la vida de un
adolescente: El hecho de que le apremien le hara sentir bien, sera
un reforzador apetitivo que el adolescente buscara apesar de que con
el no consiga otros objetivos ( subir las notas por ej.)

   5. Mostrando rechazo hacia esa conducta y señalando que es un acto
socialmente inaceptable. Ya que segun Bandua se aprende por
imitacion y la sociedad/amigos son un modelo para el individuo, si
muchas personas del entorno social muestran su desagrado hacia esa
situación, esa conducta se acabara extinguiendo.

1-la Respuesta R -no querer pasar por la calle
se extinguiria si le hicieramos pasar al niño por la calle para que
viera que no le pasa nada.
2- niña:
     EI- querer caramelos
     R- ponerse a llorar
     Er- conseguir lo que quiere mediante el llanto
    madre:
     EI- ver a la niña llorar
     R- comprarla caramelos para que se calle
     Er- ver que todo el mundo la esta mirando porque la niña llora
3- cuando el niño haya completado la torre con los tres cubos
debemos recomopensarle mediante un refuerzo social como: muy bien
hecho, enhorabuena...
4- no continuaré esforzandome tanto, porque si ya he estado
esforzandome y no sirve para nada, que más dara que siga
esforzandome si tampoco va a ser util mi esfuerzo por mucho que me
hagas refuerzos sociales.
5- se podria extinguir estos tipos de conductas dejando en evidencia
o ridiculizando socialmente al sujeto que realiza esos hábitos.

--- En psicoaraujo@yahoogroups.com, "Mariela G. Cosme"
<quieroun10enpsico@y...> escribió:

Mariela:

Yo creo que la Ley Antitabaco responde al paradigma conductista... al
tener en cuenta en su formulación que las conductas de los fumadores
cambiarán al conocer las consecuencias de hacerlo, en este caso, en
lugares de trabajo y otros. Si fumas aquí, te multaremos... un claro
ejemplo de reforzador negativo (no es un castigo, en principio). La
ley hubiera podido animar a los fumadores con reforzadores positivos,
por ejemplo, si decides dejar de fumar, te pago el tratamiento para
que lo consigas... pero eso no lo ha hecho. Cierta hipocresía: que
dejen de fumar porque los no fumadores tienen derecho a un espacio sin
humo, sí, pero con reforzadores negativos exclusivamente. De modo que
si alguien quiere dejar de fumar DEBE BUSCAR SUS PROPIOS reforzadores
positivos para conseguirlo.

PD. Está bien tu análisis pero debes cuidar tu ortografía!

Lo siento Victor tengo que publicartelo aquí porque el ordena y yo
no nos llevamos muy bien, y no me deja publicarlo en blogia :(....

¿ Porque una ley antitabaco? es decir desde hace décadas se conoce
su nocividad tanto para el fumador como para las personas que le
rodean. Y nunca se ha pasado de afirmar que es malo y tal vez
de "dar información" sobre sus consecuencias dañinas. Pero eso al
fumador le da lo mismo, el ya sabe que es malo, y no le importa. Y
tal vez esa pasividad frente a su futura salud este fomentada por
las grandes campañas publicitarias, la facil accesibilidad al
producto,un coste asequible y una sociedad que desde que eres
pequeño te esta hechando el humo en la cara.
Derrepente alguien se da cuenta que las muertes por cancer de pulmón
aumentan cada año y se le ocurre que tal vez habría que hacer algo.
Después de un balance en el que se dan cuenta que Hacienda no solo
no perdería dinero sino que además aumentaría sus ingresos deciden
hacer algo. ¿ Que podemos hacer para controlar a una población tan
condicionada socialmente? UNA LEY ANTITABACO. Bien primer paso,
prohibir fumar en lugares públicos, trabajo, etc.Estoy de acuerdo,
los espacios públicos deben ser espacios libres de humo, se debe
mostrar respeto también hacia los no fumadores. Pero esto no es
suficiente , los jovenes, sobre todo, estamos acostumbrados ha hacer
caso omiso de las prohibiciones. Entonces se tomas otras medidas, se
prohibe su promoción,se incrementan los precios, se da información
al consumidor, se ponen etiquetas sanitarias en todos los paquetes y
se proporciona ayuda a quien quiera dejarlo. ¿ Pero todo esto es
realmente efectivo?, ante el estímulo de un castigo económico, un
incremento del precio o una menor aceptación social hacie el hecho
de fumar,hay una respuesta, SI, se disminuye el consumo de tabaco, y
mucha gente intenta dejar de fumar. Desde el punto de vista
conductista parece que el estímulo es efectivo, ya que se obserba la
reacción esperada, aunque no en su totalidad, aún hay gente que
sigue fumando. El estímulo es bueno, entonces ¿que más se puede
hacer?. Yo pienso que no hace falta ningun otro reforzador, ya que
el reforzador positivo más grande que puede haber es mejorar su
SALUD, solo falta que ellos mismos se den cuenta.

Creo que nosotros (los fumadores) actuamos por el condicionamiento de
Skinner,ya que al fumarnos nuestro primer cigarro si nos resulta
placentero, probablemente volveremos hacerlo en un futuro.(como dice
la ley de efecto de Thorndike). Pero también nos influye el
condicionamiento clàsico de Pavlov, ya que tambièn actuamos por
estimulo respuesta; esto nos pasa mucho con los anuncios (por ejemplo
los promovidos por esta ley,los que nos ha puesto el profe de ejemplo)
nos dicen frases como: "fumar perjudica tambièn a los demàs"
o "fumando cambiamos nuestro comportamiento" son frases que nos
estimulan para que dejemos de fumar. Lo que han hecho con esta ley es
utilizar este condicionamiento, para que de alguna forma,cambiemos
nuestro hàbito. El procedimiento que han tomado es prohibir fumar en
algunos sitios, y como forma de castigo nos pueden multar por ello.Los
factores que nos influyen pueden ser la intensidad y constancia en los
estimulos que nos muestran. Pero, como ya sabemos, el castigo tiende a
inhibir la conducta pero no a extingirla.