Quiero decir que les debemos a ustedes los españoles dos presencias dentro del Encuentro de Narradores que han dejado una estela de maravillas. Me refiero a Xavier Docampo y a Oswaldo Felipe, cerraron el encuentro con más de 1000 personas y fue un regalo para todos nosotros.
Quizá María Jesús podría organizar un resumen de referencias, que luego
podamos completar en equipo, porque de memoria es difícil. Desde luego, el
resumen sería muy útil para todos, creo yo. Si no quizá tú mismo, Luis.
(Por pedir... decía un gorrón. ;) )
Bastantes se pueden leer en la red (con la excepción, sobre todo, de los
más locales), durante un tiempo limitado (que va de una semana para
usuarios registrados hasta un archivo de solo unos meses). Los más
poderosos (El Mundo, El País) son de pago, igual que la mayoría de archivos
estables (El Periódico, La Vanguardia, no así el ABC). Algunos permiten
comprar artículos sueltos del archivo, localizables por un buscador
interno, pero otros exigen la suscripción anual. "De hadas y piratas" está
archivado cuatro meses, creo. "El mundo libro" y "El cultural" son
gratuitos y en principio quedan archivados y accesibles. La verdad es que
no hay regla general, cada publicación es un mundo.
Cordialmente,
Gonzalo
>¿Sabeis si alguno de estos suplementos, es posible leerlos en la red?
>Me ayudaria mucho para el especial de LIJ que estoy preparando para
>literaturas,com.....
>Gracias
>
> Luis García
> Subdirector <http://www.literaturas.com>www.literaturas.com
> C/ Benjamín Ortiz nº 4 - 5 D
> 33011 - Oviedo
> Tfno. 630179286
> Emal: <mailto:22luis22@...>22luis22@...
> *********************
>----- Original Message -----
>From: <mailto:eescorih@...>Esther
>To: <mailto:revista_babar@yahoogroups.com>revista_babar@yahoogroups.com ;
><mailto:BESCOLAR@...>BESCOLAR@...
>Cc: <mailto:IWETEL@...>IWETEL@...
>Sent: Tuesday, May 03, 2005 4:10 PM
>Subject: Re: [babar] Suplementos de LIJ
>
>Hola:
>En el suplemento de "Artes & Letras" que se publica los jueves en "Heraldo
>de Aragón" aparecen de forma habitual reseñas de libros infantiles y
>juveniles, recomendados junto a otros títulos de géneros y temática
>diversa. En el "Heraldo Escolar" del mismo periódico (miércoles) suelen
>aparecer reseñas de libros infantiles, así como una sección fija de
>concurso de dibujo motivado por el título o el tema de un libro infantil.
>El suplemento del día 20 de abril dedicó las páginas centrales a la feria
>de Bolonia.
>Un saludo,
>Esther
>----- Original Message -----
>From: <mailto:ecasdoce@...>ecasdoce.terra.es
>To: <mailto:revista_babar@yahoogroups.com>revista_babar@yahoogroups.com ;
><mailto:BESCOLAR@...>BESCOLAR@...
>Cc: <mailto:IWETEL@...>IWETEL@...
>Sent: Friday, April 22, 2005 5:51 PM
>Subject: [babar] Suplementos de LIJ
>
><mailto:Estimad@s>Estimad@s <mailto:amig@s>amig@s
>
>Os voy a pedir un favor.
>Sabéis en qué periódicos nacionales, regionales o locales se elaboran de
>forma sistemática suplementos o páginas con reseñas sobre Literatura
>Infantil y Juvenil.
>Con qué periodicidad?
>
>Gracias y saludos
>
>María Jesús Rodríguez
>
>
>
>
>
>
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>Checked by AVG Anti-Virus.
>Version: 7.0.308 / Virus Database: 266.11.2 - Release Date: 02/05/2005
----------------------
Gonzalo García
Traducción literaria y de Humanidades: www.ceciliabelza.com
Literatura para niños: www.darabuc.com
Muchas gracias a tod@s por la información de los suplementos de LIJ.
Luis, tengo que ponerme a ver la información de lo suplementos de LIJ si alguno está en red te lo comunico. Pero me da la impresión que sólo están en formato papel.
En el suplemento de "Artes & Letras" que se publica los jueves en "Heraldo de Aragón" aparecen de forma habitual reseñas de libros infantiles y juveniles, recomendados junto a otros títulos de géneros y temática diversa. En el "Heraldo Escolar" del mismo periódico (miércoles) suelen aparecer reseñas de libros infantiles, así como una sección fija de concurso de dibujo motivado por el título o el tema de un libro infantil. El suplemento del día 20 de abril dedicó las páginas centrales a la feria de Bolonia.
Sabéis en qué periódicos nacionales, regionales o locales se elaboran de forma sistemática suplementos o páginas con reseñas sobre Literatura Infantil y Juvenil.
Con qué periodicidad?
Gracias y saludos
María Jesús Rodríguez
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En el suplemento de "Artes & Letras" que se publica los jueves en "Heraldo de Aragón" aparecen de forma habitual reseñas de libros infantiles y juveniles, recomendados junto a otros títulos de géneros y temática diversa. En el "Heraldo Escolar" del mismo periódico (miércoles) suelen aparecer reseñas de libros infantiles, así como una sección fija de concurso de dibujo motivado por el título o el tema de un libro infantil. El suplemento del día 20 de abril dedicó las páginas centrales a la feria de Bolonia.
Sabéis en qué periódicos nacionales, regionales o locales se elaboran de forma sistemática suplementos o páginas con reseñas sobre Literatura Infantil y Juvenil.
Con qué periodicidad?
Gracias y saludos
María Jesús Rodríguez
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Gracias a todos/as los que pasaron datos: Gonzalo y Ma. Luisa hoy. Conozco algunos de ellos. La página web de la Universidad Sothern Missouri (que reseñaron ahce poco) está muy pero muy buena. Hay que leer inglés, pero vale la pena al menos ver las ilustraciones de los libros del SXIX. Imperdibles. Seguimos otro día, esto se pone bueno. Susana
Ladys: perdón por mi intromisión, muy buena las expectativas e hipótesis que manejan. Realmente merece la pena este medio para conocer tantas inquietudes manifiestas.
En relación con tu tema Susana, 'cómo se afianzan o revocan los procesos de conformación de las identidades femeninas', creo que tendrás manejo de la bibliografía de Montes y Devetach (El corral y El oficio de palabrera, especialmente la carta que le dirige Caperucita al Lobo); en esos textos -y sin mencionar otros, incluidos los folklóricos- hay una clara mención a cómo el contexto (sociedad, ideología) marca de tal modo, que inciden en la configuración del sujeto (femenino/masculino). De igual modo, haciendo un contraste entre todas las versiones de Caperucita -incluido Arciniegas- podrás inferir dicha concepción. Otro imperdible es la comparación entre La rata persumida de Nassoa y la de Devetach (Panchatantra).
No quiero dejar pasar tantos autores nuestros -somos vecinas, ya que resido en Santa Fe- que van desde Cabal (Sra. Planchita) hasta esa grande que fue Silvina Ocampo; al respecto te sugiuero contactarte con NOEMÍ BALBI -2º premio ALIJA- por su ensayo sobre Silvina y sus niñas inquietantes.
Reitero mi pedido de disculpas por la intromisión. Ojalá te haya orientado un poquito, saludos
Hola Elizabeth: estoy redactando en este momento mi trabajo, que es un monográfico para intentar resolver (y transferir) algunas cuestiones de la Teoría Sociocrítica (franco-canadiense) en especial en sus lecturas feministas. Te cuento que no soy especialista en esta lectura feminista, pero como participo del dictado de un seminario de postgrado sobre identidades he ingresado con mi especialidad de la LIJ. Trabajo contrastando visiones contemporáneas del architexto de la Caperucita en sus versiones adultas. Tengo varios cuentos, los cuadros en plastilina del grupo Mondongo (artistas argentinos que usan materiales no convencionales, como hacer retratos del Rey de España y otros en galletitas dulces o jamón), casi todas versiones de autores argentinos. Mi pregunta es cómo se producen las relaciones dialógicas entre los discursos sobre la mujer y los relatos destinados a la infancia, una vez que éstos salieron hace siglos de su ámbito adulto. Cómo se afianzan o revocan (Arciniegas, por ejemplo) los procesos de conformación del sentido de las identidades femeninas. Todo un tema, veremos cómo lo termino. Seguramente comentaré en la lista mis resultados, pronto. Gracias por el interés, estamos en contacto. Susana, PROPALE, Univ. Nac. de Córdoba, Argentina
Platicame un poco más sobre tu investigación y sobre la versión que mencionas de Triunfo Arciniegas ¿dónde puedo conocerla?
Saludos y suerte en tu proyecto, Elizabeth
>From: "Propale" <propale@...> >Reply-To: revista_babar@yahoogroups.com >To: <revista_babar@yahoogroups.com> >Subject: Re: [babar] Caperucitas >Date: Tue, 19 Apr 2005 10:27:17 -0300 > >Hago eco del pedido de Elizabeth, ya que estoy investigando algunas cuestiones que hacen a las versiones del arte contemporáneo y la literatura que la toma como motivo o intertexto. Hace poco subieron a esta lista una versión fantástica (para discutir) de Triunfo Arciniegas. >Susana Gómez >PROPALE >Córdoba. Argentina > ----- Original Message ----- > From: elizabeth mezagarcia > To: revista_babar@yahoogroups.com > Sent: Wednesday, April 13, 2005 1:11 AM > Subject: [babar] Caperucitas > > > Hola estimados babarianos: > Estoy trabajando para un taller sobre el cuento de Caperucita Roja, les pido .y se los voy a agradecer enorme- que me ayuden aportando bibliografía sobre diferentes versiones de este cuento, pero además si me indican alguna página de Internet dónde pueda encontrar alguna versión porque en la pequeña ciudad donde vivo no siempre se consiguen los títulos. > Les escribo desde el caluroso sureste de México, donde los saludos son igualmente calurosos y van para todos. > > Elizabeth Meza > > >------------------------------------------------------------------------------ > T1msn Fotos: Todo lo que quieres saber sobre fotografía digital Haz clic aquí > > _______________________________________ > Lista de correo de: > Babar, revista de literatura infantil y juvenil > http://www.revistababar.com > > >Para publicar un nuevo mensaje en la lista, mandalo a: revista_babar@yahoogroups.com > >Para responder a este mensaje, simplemente pulsa la tecla "Reply" o "Responder" en tu programa de correo o navegador y todos los miembros de la lista recibirán el e-mail. > >Para cancelar su suscripción a este grupo, envía un mensaje de correo-e a: > revista_babar-unsubscribe@yahoogroups.com > > > > > Patrocinio de Yahoo! Grupos > > > >------------------------------------------------------------------------------ > Enlaces a Yahoo! Grupos > > a.. Para visitar tu grupo en la web, accede a : > http://es.groups.yahoo.com/group/revista_babar/ > > b.. Para cancelar tu suscripción a este grupo, envía un mensaje a: > revista_babar-unsubscribe@yahoogroups.com > > c.. El uso que hagas de Yahoo! Grupos está sujeto a las Condiciones del servicio de Yahoo!. >
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>Para publicar un nuevo mensaje en la lista, mandalo a: revista_babar@yahoogroups.com >Para responder a este mensaje, simplemente pulsa la tecla "Reply" o "Responder" en tu programa de correo o navegador y todos los miembros de la lista recibirán el e-mail. >Para cancelar su suscripción a este grupo, envía un mensaje de correo-e a: revista_babar-unsubscribe@yahoogroups.com
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Os recordamos que la Fundación Germán Sánchez Ruipérez de Salamanca celebra a finales de este mes (26, 27 y 28 de mayo) las 13ª Jornadas de bibliotecas infantiles, juveniles y escolares.
¿Nuevas lecturas? ¿Nuevas formas de leer? Lectura y escritura multimedia en las bibliotecas públicas y escolares
Hola, en la línea del análisis feminista de Caperucita y algunas versiones
adultas del cuento-mito quizá convenga mencionar Little Red Riding Hood
Uncloaked, de Catherine Orenstein (trad. esp. Caperucita al desnudo, Ares y
Mares). No sé si será valioso, pero el tema y el enfoque no distan en mucho.
Cordialmente,
Gonzalo
>Hola Elizabeth: estoy redactando en este momento mi trabajo, que es un
>monográfico para intentar resolver (y transferir) algunas cuestiones de la
>Teoría Sociocrítica (franco-canadiense) en especial en sus lecturas
>feministas. Te cuento que no soy especialista en esta lectura feminista,
>pero como participo del dictado de un seminario de postgrado sobre
>identidades he ingresado con mi especialidad de la LIJ. Trabajo
>contrastando visiones contemporáneas del architexto de la Caperucita en
>sus versiones adultas. Tengo varios cuentos, los cuadros en plastilina del
>grupo Mondongo (artistas argentinos que usan materiales no convencionales,
>como hacer retratos del Rey de España y otros en galletitas dulces o
>jamón), casi todas versiones de autores argentinos. Mi pregunta es cómo se
>producen las relaciones dialógicas entre los discursos sobre la mujer y
>los relatos destinados a la infancia, una vez que éstos salieron hace
>siglos de su ámbito adulto. Cómo se afianzan o revocan (Arciniegas, por
>ejemplo) los procesos de conformación del sentido de las identidades
>femeninas. Todo un tema, veremos cómo lo termino. Seguramente comentaré en
>la lista mis resultados, pronto. Gracias por el interés, estamos en
>contacto. Susana, PROPALE, Univ. Nac. de Córdoba, Argentina
>
>----- Original Message -----
>From: <mailto:librero001@...>elizabeth mezagarcia
>To: <mailto:revista_babar@yahoogroups.com>revista_babar@yahoogroups.com
>Sent: Saturday, April 30, 2005 1:25 AM
>Subject: Re: [babar] Caperucitas
>
>SUSANA:
>
>Platicame un poco más sobre tu investigación y sobre la versión que
>mencionas de Triunfo Arciniegas ¿dónde puedo conocerla?
>
>Saludos y suerte en tu proyecto, Elizabeth
>
>
>
>
>
>
> >From: "Propale" <<mailto:propale@...>propale@...>
> >Reply-To:
> <mailto:revista_babar@yahoogroups.com>revista_babar@yahoogroups.com
> >To: <<mailto:revista_babar@yahoogroups.com>revista_babar@yahoogroups.com>
> >Subject: Re: [babar] Caperucitas
> >Date: Tue, 19 Apr 2005 10:27:17 -0300
> >
> >Hago eco del pedido de Elizabeth, ya que estoy investigando algunas
> cuestiones que hacen a las versiones del arte contemporáneo y la
> literatura que la toma como motivo o intertexto. Hace poco subieron a
> esta lista una versión fantástica (para discutir) de Triunfo Arciniegas.
> >Susana Gómez
> >PROPALE
> >Córdoba. Argentina
> > ----- Original Message -----
> > From: elizabeth mezagarcia
> > To: revista_babar@yahoogroups.com
> > Sent: Wednesday, April 13, 2005 1:11 AM
> > Subject: [babar] Caperucitas
> >
> >
> > Hola estimados babarianos:
> > Estoy trabajando para un taller sobre el cuento de Caperucita
> Roja, les pido .y se los voy a agradecer enorme- que me ayuden aportando
> bibliografía sobre diferentes versiones de este cuento, pero además si me
> indican alguna página de Internet dónde pueda encontrar alguna versión
> porque en la pequeña ciudad donde vivo no siempre se consiguen los títulos.
> > Les escribo desde el caluroso sureste de México, donde los saludos
> son igualmente calurosos y van para todos.
> >
> > Elizabeth Meza
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Ladys: perdón por mi intromisión, muy buena las expectativas e hipótesis que manejan. Realmente merece la pena este medio para conocer tantas inquietudes manifiestas.
En relación con tu tema Susana, 'cómo se afianzan o revocan los procesos de conformación de las identidades femeninas', creo que tendrás manejo de la bibliografía de Montes y Devetach (El corral y El oficio de palabrera, especialmente la carta que le dirige Caperucita al Lobo); en esos textos -y sin mencionar otros, incluidos los folklóricos- hay una clara mención a cómo el contexto (sociedad, ideología) marca de tal modo, que inciden en la configuración del sujeto (femenino/masculino). De igual modo, haciendo un contraste entre todas las versiones de Caperucita -incluido Arciniegas- podrás inferir dicha concepción. Otro imperdible es la comparación entre La rata persumida de Nassoa y la de Devetach (Panchatantra).
No quiero dejar pasar tantos autores nuestros -somos vecinas, ya que resido en Santa Fe- que van desde Cabal (Sra. Planchita) hasta esa grande que fue Silvina Ocampo; al respecto te sugiuero contactarte con NOEMÍ BALBI -2º premio ALIJA- por su ensayo sobre Silvina y sus niñas inquietantes.
Reitero mi pedido de disculpas por la intromisión. Ojalá te haya orientado un poquito, saludos
Hola Elizabeth: estoy redactando en este momento mi trabajo, que es un monográfico para intentar resolver (y transferir) algunas cuestiones de la Teoría Sociocrítica (franco-canadiense) en especial en sus lecturas feministas. Te cuento que no soy especialista en esta lectura feminista, pero como participo del dictado de un seminario de postgrado sobre identidades he ingresado con mi especialidad de la LIJ. Trabajo contrastando visiones contemporáneas del architexto de la Caperucita en sus versiones adultas. Tengo varios cuentos, los cuadros en plastilina del grupo Mondongo (artistas argentinos que usan materiales no convencionales, como hacer retratos del Rey de España y otros en galletitas dulces o jamón), casi todas versiones de autores argentinos. Mi pregunta es cómo se producen las relaciones dialógicas entre los discursos sobre la mujer y los relatos destinados a la infancia, una vez que éstos salieron hace siglos de su ámbito adulto. Cómo se afianzan o revocan (Arciniegas, por ejemplo) los procesos de conformación del sentido de las identidades femeninas. Todo un tema, veremos cómo lo termino. Seguramente comentaré en la lista mis resultados, pronto. Gracias por el interés, estamos en contacto. Susana, PROPALE, Univ. Nac. de Córdoba, Argentina
Platicame un poco más sobre tu investigación y sobre la versión que mencionas de Triunfo Arciniegas ¿dónde puedo conocerla?
Saludos y suerte en tu proyecto, Elizabeth
>From: "Propale" <propale@...> >Reply-To: revista_babar@yahoogroups.com >To: <revista_babar@yahoogroups.com> >Subject: Re: [babar] Caperucitas >Date: Tue, 19 Apr 2005 10:27:17 -0300 > >Hago eco del pedido de Elizabeth, ya que estoy investigando algunas cuestiones que hacen a las versiones del arte contemporáneo y la literatura que la toma como motivo o intertexto. Hace poco subieron a esta lista una versión fantástica (para discutir) de Triunfo Arciniegas. >Susana Gómez >PROPALE >Córdoba. Argentina > ----- Original Message ----- > From: elizabeth mezagarcia > To: revista_babar@yahoogroups.com > Sent: Wednesday, April 13, 2005 1:11 AM > Subject: [babar] Caperucitas > > > Hola estimados babarianos: > Estoy trabajando para un taller sobre el cuento de Caperucita Roja, les pido .y se los voy a agradecer enorme- que me ayuden aportando bibliografía sobre diferentes versiones de este cuento, pero además si me indican alguna página de Internet dónde pueda encontrar alguna versión porque en la pequeña ciudad donde vivo no siempre se consiguen los títulos. > Les escribo desde el caluroso sureste de México, donde los saludos son igualmente calurosos y van para todos. > > Elizabeth Meza > > >------------------------------------------------------------------------------ > T1msn Fotos: Todo lo que quieres saber sobre fotografía digital Haz clic aquí > > _______________________________________ > Lista de correo de: > Babar, revista de literatura infantil y juvenil > http://www.revistababar.com > > >Para publicar un nuevo mensaje en la lista, mandalo a: revista_babar@yahoogroups.com > >Para responder a este mensaje, simplemente pulsa la tecla "Reply" o "Responder" en tu programa de correo o navegador y todos los miembros de la lista recibirán el e-mail. > >Para cancelar su suscripción a este grupo, envía un mensaje de correo-e a: > revista_babar-unsubscribe@yahoogroups.com > > > > > Patrocinio de Yahoo! Grupos > > > >------------------------------------------------------------------------------ > Enlaces a Yahoo! Grupos > > a.. Para visitar tu grupo en la web, accede a : > http://es.groups.yahoo.com/group/revista_babar/ > > b.. Para cancelar tu suscripción a este grupo, envía un mensaje a: > revista_babar-unsubscribe@yahoogroups.com > > c.. El uso que hagas de Yahoo! Grupos está sujeto a las Condiciones del servicio de Yahoo!. >
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En el suplemento de "Artes & Letras" que se publica los jueves en "Heraldo de Aragón" aparecen de forma habitual reseñas de libros infantiles y juveniles, recomendados junto a otros títulos de géneros y temática diversa. En el "Heraldo Escolar" del mismo periódico (miércoles) suelen aparecer reseñas de libros infantiles, así como una sección fija de concurso de dibujo motivado por el título o el tema de un libro infantil. El suplemento del día 20 de abril dedicó las páginas centrales a la feria de Bolonia.
Sabéis en qué periódicos nacionales, regionales o locales se elaboran de forma sistemática suplementos o páginas con reseñas sobre Literatura Infantil y Juvenil.
Con qué periodicidad?
Gracias y saludos
María Jesús Rodríguez
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Hola Elizabeth: estoy redactando en este momento mi trabajo, que es un monográfico para intentar resolver (y transferir) algunas cuestiones de la Teoría Sociocrítica (franco-canadiense) en especial en sus lecturas feministas. Te cuento que no soy especialista en esta lectura feminista, pero como participo del dictado de un seminario de postgrado sobre identidades he ingresado con mi especialidad de la LIJ. Trabajo contrastando visiones contemporáneas del architexto de la Caperucita en sus versiones adultas. Tengo varios cuentos, los cuadros en plastilina del grupo Mondongo (artistas argentinos que usan materiales no convencionales, como hacer retratos del Rey de España y otros en galletitas dulces o jamón), casi todas versiones de autores argentinos. Mi pregunta es cómo se producen las relaciones dialógicas entre los discursos sobre la mujer y los relatos destinados a la infancia, una vez que éstos salieron hace siglos de su ámbito adulto. Cómo se afianzan o revocan (Arciniegas, por ejemplo) los procesos de conformación del sentido de las identidades femeninas. Todo un tema, veremos cómo lo termino. Seguramente comentaré en la lista mis resultados, pronto. Gracias por el interés, estamos en contacto. Susana, PROPALE, Univ. Nac. de Córdoba, Argentina
Platicame un poco más sobre tu investigación y sobre la versión que mencionas de Triunfo Arciniegas ¿dónde puedo conocerla?
Saludos y suerte en tu proyecto, Elizabeth
>From: "Propale" <propale@...> >Reply-To: revista_babar@yahoogroups.com >To: <revista_babar@yahoogroups.com> >Subject: Re: [babar] Caperucitas >Date: Tue, 19 Apr 2005 10:27:17 -0300 > >Hago eco del pedido de Elizabeth, ya que estoy investigando algunas cuestiones que hacen a las versiones del arte contemporáneo y la literatura que la toma como motivo o intertexto. Hace poco subieron a esta lista una versión fantástica (para discutir) de Triunfo Arciniegas. >Susana Gómez >PROPALE >Córdoba. Argentina > ----- Original Message ----- > From: elizabeth mezagarcia > To: revista_babar@yahoogroups.com > Sent: Wednesday, April 13, 2005 1:11 AM > Subject: [babar] Caperucitas > > > Hola estimados babarianos: > Estoy trabajando para un taller sobre el cuento de Caperucita Roja, les pido .y se los voy a agradecer enorme- que me ayuden aportando bibliografía sobre diferentes versiones de este cuento, pero además si me indican alguna página de Internet dónde pueda encontrar alguna versión porque en la pequeña ciudad donde vivo no siempre se consiguen los títulos. > Les escribo desde el caluroso sureste de México, donde los saludos son igualmente calurosos y van para todos. > > Elizabeth Meza > > >------------------------------------------------------------------------------ > T1msn Fotos: Todo lo que quieres saber sobre fotografía digital Haz clic aquí > > _______________________________________ > Lista de correo de: > Babar, revista de literatura infantil y juvenil > http://www.revistababar.com > > >Para publicar un nuevo mensaje en la lista, mandalo a: revista_babar@yahoogroups.com > >Para responder a este mensaje, simplemente pulsa la tecla "Reply" o "Responder" en tu programa de correo o navegador y todos los miembros de la lista recibirán el e-mail. > >Para cancelar su suscripción a este grupo, envía un mensaje de correo-e a: > revista_babar-unsubscribe@yahoogroups.com > > > > > Patrocinio de Yahoo! Grupos > > > >------------------------------------------------------------------------------ > Enlaces a Yahoo! Grupos > > a.. Para visitar tu grupo en la web, accede a : > http://es.groups.yahoo.com/group/revista_babar/ > > b.. Para cancelar tu suscripción a este grupo, envía un mensaje a: > revista_babar-unsubscribe@yahoogroups.com > > c.. El uso que hagas de Yahoo! Grupos está sujeto a las Condiciones del servicio de Yahoo!. >
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alguien me podría indicar el camino (ya sea libros o pàginas web) que me lleve a recursos, estrategías,... para trabajar con niñas y niños, el tema de los cuentos.
Vale todo porque quiero hacer, de cara el próximo año, toda una unidad de programacióm con ellas y ellos.
muchas gracias y ya os contaré mi experiencia! abrazos!!!
pd.- si quereis me lo podeis enviar directamente a mi mail para no saturar el grupo como querais!
Estamos renovando el Correo Yahoo! ¡Comprueba las novedades! http://correo.yahoo.es
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Queridos/as babarianos/as:
Al fin hemos terminado los cambios en la web de los que os avisamos la pasada
semana. En un paso que consideramos importante, hemos modificado el sistema de
gestión de contenidos, con el fin de conseguir una página constantemente
actualizada, mejor organizada, y más accesible para todos. Esperamos que os
guste el resultado, y si tenéis alguna sugerencia, la aceptaremos encantados.
ULTIMAS RESEÑAS PUBLICADAS:
Cuentos de verano
Grégoire Solotareff
Ilustraciones del autor
Madrid, Anaya, 2004
Hay una costumbre entre los lectores, que leen un libro para obtener argumentos
contra los demás, que consiste en afirmar que tal o cual libro habría que
ponerlo de libro de texto en las escuelas. Leí por penúltima vez esta pérfida
ocurrencia en una columna de Rosa Montero, quien aseguraba que el último libro
de Ignacio Martínez de Pisón “tendría que ser de obligada lectura en las
escuelas”.
(Escrito por Víctor Moreno)
Libro de nanas
Varios autores
Ilustraciones de Noemí Villamuza
Valencia: Media Vaca, 2004
Según el canon de los antiguos, hay doce formas de acunar a un niño. Quizá Noemí
Villamuza haya inventado la décimotercera; que no será entonces la de la mala
suerte, sino la de una ternura hondamente arraigada por los niños turbios y los
claros, los dulces y los amargos, los de tierra y los que vuelan, los lentos
como telas de araña y los despiertos como el oído de una madre.
(Escrito por Gonzalo García)
Guía visual de la editorial Bruguera
Tino Regueira (compilación y edición)
Barcelona: Glénat, 2005
Si, como dijo aquél (en este caso Rilke), "la infancia es la patria del hombre",
yo debo reconocer que mi patria está plagada de tebeos, entre otras cosas
porque algunos de los recuerdos más vívidos tienen que ver con ellos.
(Escrito por José Antonio Quílez)
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Juegos lingüísticos y seriedad – variedad de géneros y
experimento con la forma
El escritor noruego Tormod Haugen
ganó, en 1990, el Premio Hans Christian Andersen, principal galardón
internacional de literatura infantil. Un año más tarde, El mundo de
Sofía, la historia de la filosofía escrita por Jostein Gaarder,
desencadenó una avalancha de premios literarios y records de ventas.
Estos dos acontecimientos hicieron Noruega -comunidad lingüística
minoritaria de la periferia europea- visible en el mapamundi literario.
La literatura noruega de alta calidad para niños y jóvenes se ha
convertido en artículo de exportación cultural. Comenzaré esta breve
presentación sobre la literatura infantil noruega abordando ciertos
aspectos preliminares.
Por Karin Beate Vold
"…se trata de encontrar el tema idóneo y la presentación
adecuada que conecten lo infantil con lo poético […]. El niño no se
conforma con que lo entretengan. El niño quiere pensar, sentir, crecer y
desarrollarse en todos los sentidos; es un imperativo de la naturaleza
humana […] se trata de encontrar el camino que conduce al
corazón".
Así se expresa un pedagogo con ambiciones artísticas por cuenta de los
niños. Y en estos términos escribió un pedagogo que a fines del XIX fijó
un alto estándar para la literatura y la ilustración de libros
infantiles. Un hombre con fe en el importante papel que desempeñan la
palabra y la imagen en la formación de los jóvenes. Se llamó Nordahl
Rolfsen y fue un importante impulsor del concepto del niño como lector,
con lo cual también lo fue de la literatura y del arte de la ilustración
que actualmente, un siglo más tarde, se ofrece a los niños y jóvenes
noruegos.
La cita procede del prólogo del Libro de texto para la escuela pública,
de 1892. Los libros de texto de Nordahl Rolfsen fundamentaron el arte de
escribir libros y el placer de la lectura en Noruega. La obra presentaba
textos literarios, de poesía popular y dibujos que orientaban la vida
hacia el arte, distanciándose claramente de la pedagogía de corte
pietista hasta entonces imperante en las instituciones escolares noruegas
y en la producción de libros infantiles.
La literatura infantil se convierte en manifestación de una
literatura nacional
Alrededor de 1890, surgió una nueva
generación de escritores que rompió radicalmente con la tradición
didáctica. Auténticos conocedores de la vida afectiva y de las
necesidades del niño, estos autores crearon un tipo de literatura que se
nutría de las tendencias de la literatura noruega en general. Las
corrientes románticas habían despertado el interés por la psicología y el
desarrollo del niño. De este periodo datan retratos literarios infantiles
que han pasado a la posteridad como grandes clásicos de la literatura
infantil. Además, las corrientes realistas que dominaron la literatura
noruega a partir de 1870 y 1880 dieron paso a un tipo de literatura más
crítica y creadora de actitudes positivas en los niños. La
"Literatura de la Edad de Oro" (1890-1914) es una literatura
infantil que describe fundamentalmente las circunstancias en que se
desarrolla la vida de los pequeños y sus condiciones familiares y
sociales.
A principios del siglo XIX, la política y la vida cultural noruegas
giraban en torno a la lucha por la soberanía nacional. La Unión con
Suecia duró hasta 1905 y mientras Noruega luchaba por su independencia,
la literatura infantil fue un instrumento más para la formación de la
identidad nacional.
La alta calidad artística de la literatura infantil noruega fue pronto
más importante que sus intenciones pedagógicas y didácticas. Un rasgo
característico de la literatura infantil finisecular es que los autores
se dirigían tanto al lector adulto como a los niños. Y a decir verdad, en
la literatura infantil y juvenil noruega se sigue dando este fenómeno,
que podemos calificar de "cultivo rotativo" por parte de los
escritores.
Cambios de paradigmas en el siglo XX
Dos cambios de
paradigmas acaecidos en la segunda mitad del siglo XX han sido esenciales
para la modernización de la literatura infantil y juvenil noruega. En
1950, el arte de la escritura y la narración se alió con la radio, por
aquel entonces el medio de masas más popular en Noruega. Mediante esta
alianza se vigorizó, ante todo, la literatura destinada a los más
pequeños. En los años setenta y ochenta, las tendencias de crítica social
presentes en la literatura para adultos abrieron una brecha en la
protegida literatura infantil, que también se hizo eco de las ideas
políticas radicales y de la reacción contra el poder establecido; se
aceptaron temas que antes eran tabú, como por ejemplo los de la
adolescencia y el despertar de la sexualidad. Estas tendencias
revitalizaron particularmente la literatura para jóvenes y el libro
juvenil se estableció como género propio. La tendencia antiautoritaria y
problematizante acabó influenciando también los libros para los más
pequeños. Hay un tercer fenómeno que afecta a la literatura infantil
noruega más allá de las tendencias vigentes, a saber, la vitalidad de la
poesía infantil.
Los renovadores de los años 50, tanto por lo que respecta a la narrativa
como en el campo de la canción para niños, son Thorbjørn Egner
(1912-1990), Alf Prøysen (1914-1970) y Anne Cath. Vestly (*1920). Estos
tres artistas eran polifacéticos. Con sus dotes musicales y teatrales
lograron una enorme popularidad a través de las ondas de la Radio
Nacional Noruega (NRK). Cada uno de ellos representaba un género
distinto: Egner creó universos de ficción propios, como el bosque de
Hakkebakke (Hakkebakkeskogen) y la ciudad de Cardamomo (Kardemomme by) y
personajes fantásticos como Carius y Baktus, los trolls de los dientes.
Prøysen creó su propia figura fantástica: la señora Cucharita, que tenía
el don de volverse diminuta. Vestly es la narradora realista del trío,
aunque también creó mundos de ficción ambientados, por lo general, en
ciudades-dormitorio, a los que ha dado seguimiento en su quehacer
literario de más de cuarenta años. En la amplia galería de personajes de
la escritora destaca Mormor, la abuela materna, figura central y
omnipresente en el universo imaginario de Anne Cath. Vestly. Los temas
principales de las obras de estos escritores son la tolerancia, la
iniciación en la vida social de la comunidad y la democracia; tanto la
señora Cucharita como Mormor son portavoces del antiautoritarismo. Los
tres escritores dominaron la literatura para los más pequeños durante más
de 20 años y forman parte, desde hace tiempo, del canon de la literatura
infantil de Noruega. Sus libros están traducidos a muchos
idiomas.
Alf Prøysen alternó las obras para adultos y para niños, las letras de
canciones y la prosa. Sus canciones infantiles tienen un alto valor
poético. Sin embargo fue Inger Hagerup (1905-1985) quien con la colección
Qué raro (Så rart), de 1950, logró el lanzamiento de un tipo de poesía
infantil caracterizada por su modernidad. La escritora era ya entonces
una autora consagrada. Sus poemas infantiles con elementos nonsense,
juegos linguísticos antiautoritarios y resonancia lírica, dieron paso a
innovaciones estilísticas y retos literarios en la literatura noruega
para niños. Tras sus pasos siguieron otros poetas de renombre como André
Bjerke (1918-1985) y Arnljot Eggen (*1923). Pero la pionera fue Zinken
Hopp (1905-1987), única escritora noruega de literatura infantil adscrita
al nonsense. Con su original obra en prosa La tiza mágica (Trollkrittet),
de 1948, traducida a varios idiomas, es la única representante de géneros
literarios de difusión restringida con éxito también fuera de Noruega.
Campo de acción de política cultural y de estudios de
investigación
Las nuevas actitudes, los nuevos estilos y géneros
que encontramos en la literatura infantil noruega de los años ochenta
pueden describirse desde varias perspectivas. En esta década se dieron a
la vez varias circunstancias que sin duda cambiaron sustancialmente las
condiciones-marco de la literatura infantil y crearon el caldo de cultivo
propio para las innovaciones. En la década de los sesenta se aplicaron
medidas de política cultural de amplio alcance destinadas a mantener en
vigor la literatura nacional de Noruega. Entre ellas, cabe mencionar la
creación del Sistema de Adquisición Estatal de nueva literatura noruega
de ficción. La literatura infantil se incorporó de pleno al Sistema en
1978, mejorando con ello las condiciones de editoriales y escritores.
Atrás quedaban largas sesiones de negociación entre las partes
implicadas; en estos años se reforzaron el sentido de pertenencia
profesional y la autoevidencia de los autores de literatura
infantil.
Las ideas políticas imperantes en la década de los setenta afectaron
también a las instituciones de educación superior, suscitando el interés
de los estudiantes por la literatura que se salía de los canones
convencionales; entre otras, la literatura de género, el cómic, la novela
de intriga y la literatura infantil, se convirtieron en objetos de
trabajo para estudiantes con una actitud crítica hacia la especialidad.
Más adelante, aunque no sin encontrar oposición, acabaron convirtiéndose
en campos de investigación autorizados. La literatura infantil estaba por
entonces en pleno desarrollo, como objeto de la política cultural y en
los círculos académicos. Esta circunstancia conllevaba status,
repercutiendo favorablemente en la literatura. Entonces se contemplaba
con ojos nuevos y se daba crédito a un sector de la literatura que
durante mucho tiempo había quedado al margen de la vida cultural seria.
Pero no hay que perder de vista que el impulso ascendente de la espiral
procedía de la literatura misma.
A partir de 1968: cambio de generación. Perspectiva solidaria de
la infancia
A comienzos de los años setenta, subió a la palestra
una vigorosa generación de escritores que veía en la literatura infantil
nuevos retos lingüísticos y literarios.
Las figuras más destacadas de la nueva literatura de los años setenta son
escritores de renombre como el poeta Einar Økland (*1940), el autor de
fábulas en prosa Tor Åge Bringsværd (1939) y el escritor novel Tormod
Haugen (*1945). Torill Thorstad Hauger (*1943) es también una autora
importante, por haber renovado la novela histórica para niños. Tras ella
y dotados de una fuerte capacidad para fabular llegaron Ragnar Hovland
(*1952), poeta y escritor de textos en prosa de diversos géneros, Fam
Ekman (*1946), original prosista y pintora y Rune Belsvik (*1956),
escritor de literatura juvenil. Estos autores practicaron diferentes
géneros literarios durante décadas y prosiguen su actividad creadora al
concluir los años noventa.
Los autores jóvenes encontraron en el libro para niños un canal a través
del cual promover cambios de actitud en tiempos ideológicamente
turbulentos.
A excepción de Tormod Haugen, todos los arriba mencionados escriben
indistintamente para los adultos y los jóvenes. El libro para niños se
convirtió en ámbito de experimentos literarios y juegos lingüísticos, en
campo de investigación sobre la infancia. Las intenciones didácticas que,
bajo ropaje literario, siempre habían estado presentes en la mayor parte
de la literatura infantil de tiempos pasados cedían terreno, cada vez
más, a las ambiciones artísticas. Del mismo modo que la literatura de la
década de 1890 fue la primera en contemplar al niño desde su propio punto
de vista, la de los años setenta y ochenta de nuestro siglo creó una
perspectiva infantil solidaria, de carácter innovador, que incorporaba
tendencias ideológicas actuales a un modo de escribir
contemporáneo.
La poesía y el libro de ilustraciones. "Cultivo
rotativo" y variedad de géneros
Con la colección de poesía
para niños titulada Eres tan raro (Du er så rar), de 1973, Einar Økland
(*1940) hizo del niño el "yo"poético" con autoridad
renovada. Más que juegos lingüísticos para niños, tan comunes en la
poesía de los años cincuenta, en su producción poética y en sus últimas
obras en prosa para niños crea diálogos y se plantea interrogantes desde
la perspectiva infantil. Økland juega con los géneros y las convenciones
en materia narrativa. Destacan a continuación poetas como Arild Nyquist
(*1937), Oskar Stein Bjørlykke (*1939), Per Olav Kaldestad (*1947), Marit
Tusvik (*1951) y Arnt Birkedal (*1959) por sus textos para niños a la vez
serios y llenos de humor. Un rasgo presente en toda la producción de
estos autores es su afán por hacer resaltar la poesía de la vida diaria y
de lo cotidiano.
Los poetas que además suelen escribir obras cortas en prosa para niños se
alían de preferencia con pintores, dibujantes e ilustradores cuyo estilo
armoniza con el propio; así se crean libros ilustrados muy originales.
Tor Åge Bringsværd ha transmitido sus fábulas en prosa con ilustraciones
de Thore Hansen (*1942). Un ejemplo de ello es Los azules y la fábrica de
caramelos (Det blå folket og karamellfabrikken), de 1974, un cuento
destinado a los más pequeños que trata de la contaminación del medio
ambiente. Las intenciones pedagógicas de este tipo de literatura se
dirigen ahora, sobre todo, a los adultos y enfocan el tema de la gestión
de los valores. La posterior producción de Bringsværd se compone de
libros con ilustraciones sobre los principales personajes de la mitología
nórdica. Økland ha escrito varias de sus obras en colaboración con
ilustradores como Kari Bøge (*1950), Wenche Øyen (*1946) y Gerhard Stoltz
(*1948), mientras que Nyquist se ha aliado con Hans Norman Dahl (*1937),
Finn Graff (*1938) y Fam Ekman (*1946).
Ilustradora y escritora, Fam Ekman es, ante todo, una artista autónoma.
Esto ya se percibe en su primer libro ¿Qué hacemos con la pequeña Lill?
(Hva skal vi gjøre med lille Jill?), de 1976. Con su prosa melancólica,
humorística y minimalista y por medio de un lenguaje lleno de imágenes
originales y experimentales, Ekman es la pionera del proceso que tantos
talentos ha aportado a Noruega en este campo y que, con el tiempo, ha
desplazado los límites del libro ilustrado para niños, en el que
tradicionalmente imperaba el realismo a ultranza, tanto por lo que se
refiere a los textos como a las ilustraciones.
En la actualidad predominan la inventiva y el despliegue de la
imaginación. Los ilustradores, que antes, por lo común, se limitaban a
dibujar, manejan ahora la pluma además de los lápices. Rune Johan
Andersson (*1946), Iben Sandemose (*1950) e Ingri Egeberg (*1951)
ilustran frecuentemente textos propios. Además, al igual que Harald
Nordberg (*1949), Hilde Kramer (*1960) e Inger Lise Belsvik, colaboran
con escritores, obteniendo buenos resultados. La aportación de artistas
como Malgorzata Piotrowska (*1957) y Akin Düzakin (*1961) representa una
influencia positiva de otras culturas en las artes visuales de Noruega.
Todos estos artistas fueron galardonados en 1os años ochenta y noventa. A
partir de la década de los noventa, los dibujantes Kim Hiortøy (*1973),
Per Dybvig (*1964) y Anders Kaardal (*1949) se expresan por medio de un
trazo menos depurado y sumamente humorístico. La política cultural
estatal que desde los años sesenta apoya la producción nacional de libros
ilustrados ha dado frutos. Hoy día existe una vital diversidad en este
ámbito.
Prosa para niños
Otro tanto se puede decir sobre el libro
para niños en prosa. La novela infantil ha dejado de ser el único género
existente. Abundan ahora también las obras cortas en prosa, con
ilustraciones o sin ellas. A partir de los setenta, destaca Tormod Haugen
en el campo de la novela infantil con narraciones sobre la situación
vulnerable de los niños expuestos a la insensatez de los adultos. Desde
el libro de su debut en 1975, Los pájaros de la noche (Nattfuglene),
hasta la novela de aventuras posmoderna El grito de la selva (Skriket fra
jungelen), de 1989, ha ido profundizando en su temática. En 1990, se
premió su labor con el más importante galardón internacional de
literatura infantil: el Premio Hans Christian Andersen. "Considero
un gran desafío personal el escribir sobre estos temas […] Se trata de
atreverse a sentirse de nuevo tan indefenso como un niño", ha
expresado Haugen comentando su trabajo literario. Haugen se ha
posicionado en favor de la ruptura con la tradición realista imperante en
la literatura infantil noruega al introducir gradualmente en sus obras
elementos imaginarios, creando con ello, poco a poco, literatura
fantástica nacional.
Rune Belsvik, cuyo debut fue con vigorosa prosa realista para jóvenes, ha
aportado innovación y poesía a la literatura infantil noruega a través de
los libros sobre Dustefjerten y sus amigos, personajes de ficción en un
paisaje noruego imaginario.
Los interrogantes existenciales en prosa poética para niños están
presentes en la obra de Jon Fosse (*1959), por ejemplo en Infinitamente
tarde (Uendeleg seint), de 1989, y de Rønnaug Kleiva (*1955) en No se te
olvide acariciar al gato (Ikkje gløym å klappe katten), de 1997. Los
textos cortos en prosa de Sissel Solbjørg Bjugn (*1947) y Marit Kaldhol
(*1955) invitan a lecturas diferentes y establecen también la
comunicación con lectores adultos de distintas clases. Son autores que
con frecuencia colaboran con artistas de lo visual. Los escritores y los
ilustradores tienen temperamentos y estilos narrativos que difieren entre
sí, aunque todos ellos buscan captar la perspectiva del joven lector. De
modo consciente o inconsciente, se adentran cada vez más en la psique del
niño y rompen con la convención del género infantil que exige situar la
acción en una atmósfera apacible y protegida. Uno de los nuevos talentos
en este campo es Erlend Loe (*1970). Su humor ingenuo desarma al lector,
por ejemplo en ¿Quo vadis, Kurt? (Kurt, quo vadis?), de 1998, y ha
demostrado atraer la atención de los lectores de todas las
edades.
Libros de intriga y aventuras que hacen crítica social
Al
libro para niños de alta calidad problematizante y psicologizante de los
años setenta y ochenta le salió, poco a poco, un competidor en el libro
de intriga con compromiso social. La creación de series susceptibles de
competir con la literatura de masas fue un proyecto editorial en el que
se embarcaron también varios escritores notables. Aparte de que tenía un
aspecto pedagógico y literario, varios escritores asumieron este reto por
razón del propio carácter del género, a caballo entre las producciones en
serie para niños y la novela policiaca, destinada a los adultos.
El escritor Ingvar Ambjørnsen (*1956) debutó en el mercado de la
literatura juvenil con los libros sobre los "detectives" Pelle
y Proffen; en ellos, los héroes protagonistas resuelven misterios
criminales relacionados con asuntos de importancia social tales como la
contaminación por la actividad de las industrias y el tráfico de
estupefacientes. También las escritoras se dieron cuenta de las
posibilidades del género. Por ello, dirigiéndose a las jóvenes, crearon
series protagonizadas por heroínas, como los libros sobre Daniella D, de
Erna Osland (*1951) y la serie Mina sigue la pista (Mina på sporet), de
Pia Ibsen (*1956). La actitud de crítica social se mantiene en estas
obras destinadas a mujeres jóvenes, aunque en ellas también esté presente
el romanticismo.
Los temas históricos han sido tradicionalmente el marco de los libros de
aventuras para niños y jóvenes. Torill Thorstad Hauger (*1943) ambienta
sus obras en tiempos remotos, por ejemplo en la época vikinga, e
igualmente en los años de la emigración noruega a América durante el
siglo XIX; Mette Newth (*1942) describe con mordacidad los abusos
cometidos contra la población autóctona de Groenlandia y Stig Holmås
(*1946), en su serie de aventuras de corte antimperialista sobre el joven
guerrero apache Vinterhauk, se ocupa de los indios norte-americanos como
grupo étnico oprimido.
En los últimos diez años ha sido abundante la producción de historietas
gráficas de alta calidad y se han publicado numerosos libros de cómics.
Se vuelve otra vez a las narraciones de temas históricos en forma
dramatizada a base de texto e ilustraciones. De esta manera le ha salido
un brote popular al relato de aventuras.
La nueva novela juvenil
Tras experimentar un crecimiento
cuantitativo y cualitativo considerable en los años setenta y ochenta, la
literatura infantil y juvenil noruega de los noventa se caracteriza por
su vitalidad y variedad. Nuevos talentos son atraídos hacia el campo y el
"cultivo rotativo" de la literatura para niños y para adultos
ha demostrado ser muy fructífero.
Comparada con el resto de la literatura infantil y juvenil nórdica, la
literatura noruega más bien se orienta hacia al individuo que hace
crítica social. Las obras de los escritores y las escritoras noruegas
tratan de jóvenes inquietos, a la búsqueda de identidad existencial y
sexual. Desde los años ochenta, la nueva novela juvenil noruega está bien
representada por Kari Bøge (*1950), Toril Eide (*1950), Tor Fretheim
(*1946), Per Knutsen (*1951) y Erna Osland.
La innovadora literatura infantil y juvenil de los años ochenta y noventa
presenta la infancia desde una nueva perspectiva. En lugar de oponerse
abiertamente a la generación anterior, muchos jóvenes luchan contra los
adultos porque están ausentes. En estas obras, los papeles están
frecuentemente invertidos: los adultos rehuyen tanto la convivencia con
los jóvenes como la toma de responsabilidad, mientras que los jóvenes
buscan su identidad y el sentimiento de pertenencia fuera de la familia.
Suelen caracterizar a los protagonistas de estas narraciones los rasgos
típicos del antihéroe, si bien en ellas se crean también modelos con
fortaleza de carácter en circunstancias vitales de difícil
solución.
"Es como si ya nadie se hiciera adulto […] Antes por lo menos
aspiraba uno a eso, a hacerse adulto, porque entonces se acabarían las
tonterías. Pero ahora nadie se hace adulto.", leemos en Una
motocicleta en la noche (Ein motorsykkel i natta), 1992, de Ragnar
Hovland (*1952). Hovland se convirtió pronto en figura clave de este tipo
de literatura. Sus libros se basan en el juego con los géneros y la
intertextualidad, ya escriba para los niños, los jóvenes o los
adultos.
En los años noventa, la novela juvenil pasó también a ser objeto de
experimentos formales, rupturas de géneros y nuevos estilos narrativos.
Desde su debut en 1955, con el libro juvenil Vidrio roto (Glasskår),
Harald Rosenløw Eeg (*1970) se hizo notar por la musicalidad y riqueza en
imágenes de su lenguaje. Muchos de los escritores de los noventa han
experimentado con música y textos de rock. Esto queda de manifiesto tanto
en el estilo como en la temática de Løpe Løpsk 1998, de Sverre Knudsen
(*1955).
La literatura juvenil de 1os años noventa deja espacio a una cierta
nostalgia con la adscripción al género de varios autores que escriben,
con ternura y mucho humor, sobre las primeras fases de la adolescencia;
cabe aquí citar a
El día que desapareció, de Tormod Haugen. Traducción de Lorena Catalina.
Juventud, Col. Juventud 86. 1a ed, 1992, 136 pp,
ISBN 84-261-2653-7.
Los pájaros de la noche, de Tormod Haugen. Traducción de Roser Berdagué.
Juventud, Col. Juventud 71. 1a ed, 1984, 144 pp,
ISBN 84-261-2056-3.
La señora Cucharita, de Alf Prøysen. Traducción de Herminia Dauer. 5a ed,
1993, 82 pp,
ISBN 84-261-1671-X.
Secuestro, de Mette Newth. Traducción de Jesús Pardo. SM, Col. Gran
Angular 122. 2a ed, 1993, 176 pp,
Informamos que este sábado 7 a las 11.00 se realizara el desayuno mensual de trabajo en la Asociación Cristiana de Jóvenes, Reconquista 439, preguntar en recepción el piso.
Sin otro particular, los saludamos muy atentamente.
Círculo de Cuentacuentos.
El cuenterio
Marcela Ganapol, Gimena Blixen y Claudia Stella
Martes 3 a las 19.00
Facultad de Ciencias Sociales, Marcelo T. De Alvear 2230, piso 5º aula 502 A
Entrada libre
Cuentos en la Casona
Coordina Ana Padovani Martes 3 a las 19.30
La Casona del Teatro, Av. Corrientes 1975 Entrada libre
Cuentos en Rayuela
Grupo Cuentoencuentro
Viernes 6 a las 18.00
Plaza Italia 10 (La Plata)
Entrada libre
Cuentos a la mesa
Vivi García
Viernes 6 a las 18.00
Bar La Maga, San Pedrito 107
Entrada libre
¿Querés que te cuente?
Sarita Urman Viernes 6 a las 18.00
Bar Fontera, Av. Alvear 1761
Entrada y consumición $ 5
Cuentan que cuentan
Grupo Rayuela
Alejandra Del Bueno, Ana María Cherñak y Lidia Escobero Viernes 6 a las 19.00
Bien Bohemio, Loria 745
Entrada libre
Amores raros
Vivi García Viernes 6 a las 20.00
Barrio Milonga, Pasaje Carlos Gardel 3163
Entrada libre
Carnaval de cuentos
Diana Tarnofky Viernes 6 a las 22.00
Virasoro Bar, Guatemala 4328
Entrada libre
Con los cinco sentidos
Inés Grimland y Giselle Rataus Sábado 7 a las 17.30
La Candela, Callao 156
Entrada libre
Historias robadas
Vivi García y Elisa Vázquez Sábado 7 a las 17.30
Av. Rivadavia 8327
Entrada libre
Buenos Aires... ¡Flor de cuento!
Marita von Saltzen Sábado 7 a las 18.30
Bar La Maga, San Pedrito 107
Entrada libre
Relatos inquietantes
Silvia Spekter y Susy Blatt (Dirección Juana La Rosa)
Sábado 7 a las 20.15
Centro Cultural de Belgrano, Montañeses 1977
Entrada $ 5
Ahora ya pasó
Claudia Stella
Sábado 7 a las 21.00
La Dama de Bollini, Pasaje Bollini 2281
Entrada $ 12 (incluye cazuela de spaguettis)
Una manera distinta de contar
Nury Arias, Alcira Lagos y Yoly Nastri
Sábado 7 a las 21.00
La Casa de Alcira, El Maestro 175
Entrada $ 6
Cuentos colorados
Oswaldo Felipe (narrador español)
Domingo 8 a las 15.30
Museo Larreta, Juramento 2291
Entrada $ 5
Cuentos en el museo
Grupo Rayuela
Concepción Domínguez, Isabel Barbosa y Nelly Murriello
Domingo 8 a las 17.00
Museo José Hernández, Av. del Libertador 2373
Entrada libre
Contando mis raíces
Marta Millicay
Domingo 8 a las 19.00
Barrio Milonga, Pasaje Carlos Gardel 3163
Entrada libre
Taller de Escritura
coordinado por Marita von Saltzen
Clase abierta el miércoles 4 de mayo a las 19.00
en Estudio San Telmo
México 613 - 3º "B"
Grupos reducidos y aranceles accesibles
Informes: 4636-0954 / 15-5110 9574
Para acceder a la Cartelera completa, hacer clcik en
En Ediciones B puedes encontrar dos libros sobre mitos
y leyendas,
uno es sobre las leyendas de latinoamérica
y el otro es sobre las leyendas mexicanas.
Saludos,
_________________________________________________________
Do You Yahoo!?
Información de Estados Unidos y América Latina, en Yahoo! Noticias.
Visítanos en http://noticias.espanol.yahoo.com
Víctor tiene muchos libros publicados y
todos ellos incendiarios como él mismo. Sus libros anteriores, editados por
Pamiela, están editados primorosamente. Yo los tengo todos, soy una adicta a su
verborrea irreverente, aunque hay ciertos enfoques que no comparto. Léanlo y
abran una puerta a nuevas maneras de entender la animación a la lectura. Para Víctor
Moreno no hay nada extraordinario en el hecho de leer. Según él muchísimos
idiotas leen con fruición sin que por eso sean ni vayan a llegar a ser mejores
personas. Esta es sólo una de sus teorías, que comparto. Pues nada vayan a su
encuentro, por lo menos se lo pasarán bien.
Cecilia M.
-----Mensaje original----- De: revista_babar@yahoogroups.com
[mailto:revista_babar@yahoogroups.com] En
nombre de Alejandra Berutti Enviado el: lunes, 02 de mayo de
2005 15:47 Para:
revista_babar@yahoogroups.com Asunto: Re: [babar] Medios y
lectura
Hola Colegas...
Lei parte de Metaforas de la lectura de Victor
Moreno, es decir lo que aparece en la red sugerido por otro miembro
de la lista, y la verdad que me resulto novedoso el planteo acerca de
interrogar sobre las causas por las cuales las personas se acercan a la
lectura.
Saludos Cordiales
Luisa Alejandra Berutti
Bibliotecaria Documentalista
Biblioteca Central
Universidad Nacional de Mar del Plata
Argentina
>Hola, > >El
29/04/05 Propale escribió: > > > Siempre me interesó ese libro, nunca
lo conseguí. ¿Hay algo publicado por él en Internet? Susana > >En la
página de la Ed. Lengua de trapo hay precisamente un trocito de
>"Metáforas de la lectura":
http://www.lenguadetrapo.com/00014-DE-pp.html > >Saludos. > > >
>
Visita MSN Latino
Entretenimiento: ¡música, cine, chismes, TV y más...! Haz clic aquí
_______________________________________ Lista de correo de: Babar, revista de literatura infantil y juvenil http://www.revistababar.com
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correo o navegador y todos los miembros de la lista recibirán el e-mail. >Para cancelar su suscripción a este grupo,
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Lei parte de Metaforas de la lectura de Victor Moreno, es decir lo que aparece en la red sugerido por otro miembro de la lista, y la verdad que me resulto novedoso el planteo acerca de interrogar sobre las causas por las cuales las personas se acercan a la lectura.
Saludos Cordiales
Luisa Alejandra Berutti
Bibliotecaria Documentalista
Biblioteca Central
Universidad Nacional de Mar del Plata
Argentina
>Hola, > >El 29/04/05 Propale escribió: > > > Siempre me interesó ese libro, nunca lo conseguí. ¿Hay algo publicado por él en Internet? Susana > >En la página de la Ed. Lengua de trapo hay precisamente un trocito de >"Metáforas de la lectura": http://www.lenguadetrapo.com/00014-DE-pp.html > >Saludos. > > > >
Visita MSN Latino Entretenimiento: ¡música, cine, chismes, TV y más...! Haz clic aquí
La editorial Anaya, en su colección "Sopa de libros" publicó un libro titulado Mitos de memoria del fuego en la que aparecen varios mitos sudamericanos.
Este es un pedido para aquellos que me puedan ayudar, tengo que realizar un taller de lectura con un grupo de niños de 5to año (10-11 años), lo que se me pide es que trabaje con mitos o creencias, que dejen un mensaje sobre el cuidado de la salud, prevencion de enfermedades, concientizar.
Les pido por favor una mano, ya que no tengo mucho tiempo para buscar.
Un abrazo a todos los babarianos.
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>Para publicar un nuevo mensaje en la lista, mandalo a: revista_babar@yahoogroups.com >Para responder a este mensaje, simplemente pulsa la tecla "Reply" o "Responder" en tu programa de correo o navegador y todos los miembros de la lista recibirán el e-mail. >Para cancelar su suscripción a este grupo, envía un mensaje de correo-e a: revista_babar-unsubscribe@yahoogroups.com
Muchas gracias Carolina: te has tomado muchas molestias pero te aseguro que
serán de gran ayuda. Un cordial saludo
Cecilia M.
-----Mensaje original-----
De: revista_babar@yahoogroups.com [mailto:revista_babar@yahoogroups.com] En
nombre de Carolina Holmes
Enviado el: miércoles, 27 de abril de 2005 16:19
Para: revista_babar@yahoogroups.com
Asunto: RE: [babar] Ultimas reseñas publicadas
Hola Cecilia. Hice una búsqueda en la base de datos de la colección infantil
del Centro de Documentación del Banco del libro y conseguí los siguientes
títulos con el descriptor de Música. Espero que te sirvan. Saludos desde
Venezuela. Carolina
LA HISTORIA DEL MUNDO EN NUEVE GUITARRAS / Erik Orsenna; Trad: Elisa Lucena
.-- 1ra. ed .-- Madrid (España) : Siruela, 1997.-- 80 p.
T; Español
ISBN 84-7844-338-X
Descriptores:
Viajes a través del tiempo; Música; Historia; Viajes alrededor del mundo
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Narraciones fantásticas
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 12 años en adelante
Grupo de edades: Jóvenes lectores
Postulado en Los Mejores: 1998
EL TROMPETISTA Y LA LUNA / Xelís de Toro; Ilust: Marifé González; Trad:
Xelís de Toro .-- 1ra. ed .-- Barcelona (España) : Edebé, 1999.-- 59 p.
Il; Color; T; Español.-- (Tucán : A partir de 6 años, 131)
ISBN 84-236-5052-9
Descriptores:
Cuentos fantásticos y maravillosos; Música; Instrumentos musicales; Luna
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Narraciones de autor
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 6 a 9 años
Grupo de edades: Lectores en marcha
Reseña:
Evaristo el eladero practica para el concurso para formar parte de la nueva
banda municipal. Toca muy mal y el estruendo es terrible. Pero la luna le
enseñará a encontrar la música. A.T.
UN REGALO PARA BRUNO / Katja Mensing; Ilust: Katja Mensing; Trad: Diana Luz
Sánhez .-- 1ra. ed .-- México D.F. (México) : Fondo de Cultura Económica,
1999.-- [32 p.]
24 cm; il; traducción; Español.-- (Los especiales de A la orilla del viento)
ISBN 968-16-6037-4
Descriptores:
Libros de imágenes; Cebras; Música
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Libros-álbum
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 3 a 6 años
Grupo de edades: Primeros lectores
Reseña:
A Bruno le apasiona la música y se la pasa escuchando su disco favorito
hasta que un día acaba por hacerle un rayón. Frustrado y triste se entrega a
la desesperanza hasta que el cartero trae un estupendo regalo: una
trompeta. Entusiasmado con su estridente regalo comienza a hacer gala de un
exasperante virtuosismo, pero incomprendido por sus padres, sale a la calle
a conformar una banda con sus amigos. En casa de Rita consigue buenos
aliados que motivan una gran y ruidosa juerga que, paradójicamente, logra
arrullar a un escandaloso e incontrolable bebé. Las ilustraciones a rayas y
con escasos recursos recrean un ambiente perfecto para una historia de
cebras disparatadas. O.G.L.
Ganador en Los Mejores: 2000
LA MEMORIA DE LOS ARBOLES / Xosé A. Neira Cruz; Música: Marcial del Adalid;
Ilust: Kiko Dasilva .-- 1ra. ed .-- Pontevedra (España) : Kalandraka,
2000.-- s/n
Il; Color; O; Español.-- (Sondecuento)
ISBN 84-8464-011-6
Descriptores:
Cuentos; Música; Árboles; Hermanos
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Narraciones de autor
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 3 a 6 años
Grupo de edades: Primeros lectores
Reseña:
Un niño entabla una particular relación con un árbol. Muchos elementos
oníricos intervienen en esta historia, que está acompañada, además, por un
CD de música muy grato. C.S.
Postulado en Los Mejores: 2002
EL DISCO MAGICO / Jordi Sierra i Fabra; Ilust: Karol Guerrero .-- 1ra. ed
.-- Bogotá (Colombia) : Norma, 2001.-- 142 p.
il; Original; Español.-- (Torre de papel : Torre amarilla)
ISBN 958-04-6264-X
Descriptores:
Novelas; Música; Magia; Discos; Autorrealización del protagonista
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Narraciones de autor
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 9 a 12 años
Grupo de edades: Grandes lectores
Reseña:
La disquera ha rechazado el disco de Zosi, dejándolo desesperado. Pero en
una tienda de música un personaje misterioso le vende un disco mágico que lo
inicia en una aventura inesperada. A.T.
ODONIR Y LOS RATONES / Mercedes Gómez Benet; Ilust: Abilio Padrón .-- 1ra.
ed .-- Maracay (Venezuela) : Playco, 2001.-- [24 p.]
22 cm; il, color; original; Español
ISBN 980-6437-22-5
Descriptores:
Cuentos; Músicos; Ratones; Libros ilustrados; Humor
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Narraciones de autor
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 9 a 12 años
Grupo de edades: Grandes lectores
Reseña:
La fantasía, la música y el humor son las características principales de
esta historia en la que Odonir, a través de su constancia e ingenio, dará
una lección al director de orquesta. C.S.
CUENTOS DE MUSICA / Truman Capote; Ana Lydia Vega; Ernest Theodor Amadeus
Hoffmann; José Revueltas; Marcel Schwob; Joaquim Maria Machado de Assis;
Katherine Mansfield; Pablo Montoya; Ilust: María Constanza Tovar .-- 1ra. ed
.-- Bogotá (Colombia) : Panamericana, 2000.-- 144 p.
21 cm; il; Traducción; Español.-- (El pozo y el péndulo)
ISBN 958-30-0733-1
Tabla de contenido:
- Prólogo
- La flauta. Marcel Schwob
- La lección de violín. E. T. A. Hoffmann
- Josefina la cantora o el pueblo de los ratones. Franz Kafka
- La lección de canto. Katherine Mansfield
- Música para camaleones. Truman Capote
- Cantiga de esponsales. Machado de Assis
- Lo que solo uno escucha... José Revueltas
- Letra para salsa y tres soneos por encargo. Ana Lydia Vega
- Musitrón. Pablo Montoya
Descriptores:
Cuentos; Música; Antologías
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Antologías
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 12 años en adelante
Grupo de edades: Jóvenes lectores
Reseña:
En esta lograda antología encontramos nueve maravillosos cuentos de
distintos autores, desde Hoffmann y Kafka hasta llegar al joven escritor
Pablo Montoya. Todas las historias están unidas por el mismo tema: la
música. C.S.
Postulado en Los Mejores: 2003
EL SINDROME DE MOZART / Gonzalo Moure .-- 1ra. ed .-- Madrid (España) : SM,
2003.-- 170 p.
21 cm; original; Español.-- (Gran angular : 242)
ISBN 84-348-9498-X
Descriptores:
Novelas realistas; Amor; Amistad; Música; Enfermedades
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Narraciones realistas
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 12 años en adelante
Grupo de edades: Jóvenes lectores
Reseña:
Tomi sufre una extraña afección: es muy torpe para las cosas cotidianas pero
es un genio musical, ¿será que sufre el síndrome de Williams? Novela
realista sobre la amistad y las diferencias. O.G.L.
Ganador en Los Mejores: 2004
Premios:
Gran Angular 2003
CON LA MUSICA A OTRA PARTE / José Antonio del Cañizo; Ilust: Cruz Pintor .--
2da. ed;7a. reimpresión .-- Zaragoza (España) : Edelvives, 2002.-- 135 p.
20 cm; il; Original; Español.-- (Ala Delta : A partir de 8 años, 10)
ISBN 84-263-4835-1
Descriptores:
Novelas; Magia; Encantamientos; Amistad; Amor; Música; Hadas; Humor;
Aventuras
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Narraciones de autor
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 9 a 12 años
Grupo de edades: Grandes lectores
Reseña:
Daniel descubre que su abuela toma un curso de hada por correspondencia
cuando se encuentra con un gato especial, que es punto de partida para
eventos llenos de humor, magia y amistad. M.F.
Postulado en Los Mejores: 2005
Premios:
VII Premio Ala Delta
EL PROFESOR DE MUSICA / Yaël Hassan; Trad: ana María Navarrete .-- 1ra. ed
.-- Zaragoza (España) : Edelvives, 2004.-- 117 p.
21,5 cm; Traducción; Español.-- (Alandar : 44)
ISBN 84-263-5210-3
Descriptores:
Novelas realistas; Música; Violines; Interacción cultural; Judíos;
Intolerancia; Relación alumno-docente
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Narraciones de autor
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 12 años en adelante
Grupo de edades: Jóvenes lectores
Reseña:
En el último año como profesor de música en un colegio, Simón descubre a
Malik, un niño de origen árabe que le devolverá el amor por la enseñanza, la
música, y sobre todo por el violín. M.F.
Premios:
Premio SAINT-EXUPÉRY 2001
SAL A CANTAR, JIMMY JO! / Katherine Paterson; Ilust: Deborah Chabrian; Trad:
Ines Blamont .-- 1ra. ed .-- Madrid (España) : Alfaguara, 1987.-- 178 p.
; 21 cm; T; Español.-- (Juvenil alfaguara, 296)
ISBN 84-204-4567-3
Descriptores:
Novelas realistas; Música; Relaciones familiares
Tipo de Libro: Recreativo
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 12 años en adelante
LA BANDA: RELATO DE NIÑOS ZAPOTECAS / Rocio López Mateos; Coordinación:
Jorge Rello Espinosa; Trad: Jacobo Montes .-- 1ra. ed .-- México D.F.
(México) : Instituto Nacional Indigenista, 1992.-- 35 p.
16.5 cm; il, color; Español.-- (Colección relatos de niños indígenas)
ISBN s/n
Descriptores:
Cuentos; Indígenas; México; Zapotecas; Costumbres; Música; Instrumentos
musicales
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Narraciones realistas
Recomendado por el Banco del Libro
Dirigido a: Adultos que trabajan con niños
Reseña:
Esta colección bilingüe es un acertado modelo editorial en donde los niños
de diversas comunidades indígenas mexicanas, bajo la coordinación de
talleristas, traductores y editores, cuentan e ilustran historias que
reflejan la vida cotidiana de sus pueblos. Un mapa e información breve sobre
cada comunidad indígena al final de cada libro ofrecen un útil marco de
referencia a docentes y adultos que quieran seguir este enriquecedor modelo.
E.I.
ESTABA EL SEÑOR DON GATO / Ilust: Carmen Salvador .-- 1ra. ed .-- Caracas
(Venezuela) : Ekaré, 1993.-- 24 p.
Il; Color; Rústico; 15 cm; Original; Español.-- (Clave de solCanciones
tradicionales para contar y cantar)
ISBN 980-257-134-2
Descriptores:
Cuentos; Música; Gatos; Canciones
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Canciones
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 3 a 9 años
Grupo de edades: Primeros lectores
Dirigido a: Adultos que trabajan con niños
Reseña:
Un nuevo libro para los niños que se inician en la música presenta la
colección Clave de Sol que, conservando su línea editorial -pequeño
formato, cuentos para cantar y contar, partitura y letra- transmite esta vez
la conocida canción española de Don Gato. Oníricas ilustraciones cuentan el
destino del gato recién casado.
Postulado en Los Mejores: 1995
PARTITURA PARA SAXO / Mercé Canela i Garayoa; Trad: Rosa Huguet .-- 1ra. ed
.-- Madrid (España) : SM, 1993.-- 223 p.
Rectangular; Español.-- (Gran angular, 126)
ISBN 84-348-3985-7
Descriptores:
Músicos; Cantantes; Espías; Enigmas; Novelas
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Narraciones de terror y misterio
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 12 años en adelante
Grupo de edades: Jovenes lectores
Reseña:
En un sector bohemio de Barcelona se desarrolla una romántica historia entre
una cantante de ópera y un misterioso artista, que oculta un gran secreto y
cuya vida corre peligro de muerte. Entre sus partituras para saxofón,
Joan -un amigo de la cantante- esconderá unos peligrosos documentos. En esta
novela se teje una historia de espionaje y extorsión, junto al trabajo de
unos jóvenes músicos. E.F.H.
MILLONES POR UNA CANCION / André Vanasse; Trad: Mercedes Caballud .-- 1ra.
ed .-- Barcelona (España) : La Galera, 1992.-- 117 p.
18 cm; traducción; Español.-- (Cronos, 35)
ISBN 84-246-8935-6
Descriptores:
Novelas; Música; Rock; Delitos; Literatura juvenil; Adolescentes
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Narraciones realistas
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 12 años en adelante
Grupo de edades: Jovenes lectores
Reseña:
De un autor canadiense llega esta actual historia sobre grupos musicales del
momento, conciertos, estrellas, letras de canciones... Un grupo de jóvenes
músicos se ven envueltos en problemas legales debido al plagio de una
canción. La novela deja ver los mundos y sub-mundos existentes en la vida
artística. El desenlace de la trama es bastante predecible. E.F.H.
CHUMBA LA CACHUMBA / Ilust: Carlos Cotte .-- Caracas (Venezuela) : Ekaré,
1995.-- 24 p.
Il; Color; Original; 15 cm; Español.-- (Clave de sol)
ISBN 980-257-114-8
Descriptores:
Juegos; Canciones; Esqueleto; Música
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Canciones
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 3 a 9 años
Grupo de edades: Lectores en marcha
Reseña:
Canción tradicional que se caracteriza por la rima en sus estrofas. Las
expresivas y coloridas ilustraciones de Carlos Cotte complementan de manera
extraordinaria el texto, dando movimiento y ritmo a los risibles esqueletos
que interpretan la canción. Este atractivo libro, de la colección Clave de
Sol, ofrece, en la solapa, la partitura de la canción para facilitar la
música a quienes la desconocen. F.A.
Ganador en Los Mejores: 1996
EL ROCKERO / Jordi Sierra i Fabra; Ilust: Federico Delicado .-- Madrid
(España) : SM, 1994.-- 125 p.
Il; Español.-- (Los libros de Víctor y Cía, 4)
ISBN 84-348-4266-1
Descriptores:
Novelas; Música; Literatura juvenil; Rock
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Narraciones realistas
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 9 años en adelante
Grupo de edades: Jóvenes lectores
Reseña:
Nuevamente Víctor se ve envuelto en una situación desastrosa. El
protagonista trata de formar una banda de rock y sólo un personaje loco
alaba su calidad artística. Finalmente, Víctor -sumido en su mundo juvenil-
sueña que ha llegado al estrellato. Jordi Sierra i Fabra conduce una
narración fresca y desenfadada que decae un poco con respecto al resto de la
serie. L.M.
LOS CINCO HORRIBLES / Wolf Erlbruch; Ilust: Wolf Erlbruch; Trad: Silvia
Eugenia Castillero; Ricardo Campa .-- 1ra. ed., 2da. reimpresión .-- México
D.F. (México) : Petra; SEP. Secretaría de Educación Pública, 1994.-- [32 p.]
22 cm; il, color; traducción; Español
ISBN 968-6445-01-3
Descriptores:
Cuentos; Animales; Música; Discriminaciones; ACERVO
Tipo de Libro: Recreativo
Genero: Libros-álbum
Recomendado por el Banco del Libro
Sugerido para niños de 3 a 9 años
Grupo de edades: Lectores en marcha
Reseña:
Cinco animales usualmente repudiados -murciélago, sapo, rata, hiena y araña-
se quejan por ser poco atractivos. Sin embargo, en medio de tanto lamento,
descubren que son buenos músicos y que poseen otras facultades. Así montan
exitosamente un cafe. Cuento reconfortante ilustrado con las características
influencias orientales del conocido autor-ilustrador alemán. B.B.
Postulado en Los Mejores: 1998
----- Original Message -----
From: Cecilia M. <cmonllor@...>
To: <revista_babar@yahoogroups.com>
Sent: Monday, April 25, 2005 10:12 AM
Subject: RE: [babar] Ultimas reseñas publicadas
>
>
> Tomamos nota.
>
> Me gustaría que me orientaseis sobre libros para niños y jóvenes cuyo
> trasfondo sea la música, vayan o no acompañados por cds. Conozco "El
> síndrome Mozart" de Moure en SM , la colección La Mota de Polvo de
> Agruparte, el libro gigante con cd "Cantos rodados" (en galego y del que
> ahora en mayo se publica la versión española)de Primerapersona, los
trabajos
> de Ipotesi y los de Titiriteros de Vinefar. ¿Apuntáis más títulos?
> Muchas gracias por vuestras sugerencias sobre todo si la acompañáis de
> alguna orientación. De cualquier manera gracias por el esfuerzo.
> Un saludo desde Galicia
>
> Cecilia M.
>
>
> -----Mensaje original-----
> De: revista_babar@yahoogroups.com [mailto:revista_babar@yahoogroups.com]
En
> nombre de Babar
> Enviado el: domingo, 24 de abril de 2005 12:12
> Para: revista_babar@yahoogroups.com
> Asunto: [babar] Ultimas reseñas publicadas
>
>
>
> Me encanta
> Minne
> Il. de Natali Fortier
> Trad. de Esther Rubio
> Madrid: Kókinos, 2002
> "Me encanta que se publiquen de vez en cuando libros como éste, que
> nos remiten a la mejor literatura, también, para niños".
> Antonio Ventura
>
> El libro triste
> Michael Rosen
> Il. de Quentin Blake
> Adap. de Esther Rubio
> Barcelona: Serres, 2004
> "No es un libro fácil -la muerte nunca es un tema amable-, pero sí un
> libro necesario, y, sin duda, un libro de una enorme belleza".
> Antonio Ventura
>
> Donde brillan las chalupas
> Nelle Moost
> Il. de Jutta Bucker
> Trad. de L. Rodríguez López
> Salamanca: Lóguez, 2003
> "Los sueños mueven nuestras vidas hacia la utopía, nos acercan día a
> día hacia lo imposible, nos dan cuerda cuando nuestras fuerzas
> flaquean..."
> Javier García Sobrino
>
> Lucas y el ruiseñor
> Antonio Ventura
> Il. de Angela Lago
> Caracas: Ekaré, 2003
> "Lucas se caracteriza por la ternura y el amor, pero el autor mira la
> realidad desde una cámara digital, de aquellas que te permiten tomar
> algunas fotografías seguidas o con las que puedes grabar en video unos
> pocos minutos de tu vida".
> Gemma Lluch
>
> El cementerio del capitán Nemo
> Miquel Rayó
> Il. de Pablo Auladell
> Trad. de Angelina Gatell
> Zaragoza: Edelvives, 2004
> "Una obra que sostiene la mirada del adulto y que nos reconcilia con
> el género".
> Antonio Ventura
>
> Las hadas de Villaviciosa de Odón
> María Luisa Gefaell
> Ilustraciones de Benjamín Palencia
> Madrid: Anaya, 2004
> "La verdad, si podemos leer hoy a Andersen, yo diría que leyéramos
> también a Gefaell. Basta con que Villaviciosa nos parezca tan exótica
> como Odense".
> Ana Garralón
>
> La foto de Portobello
> Vicente Muñoz Puelles
> Madrid: Edelvives, 2004
> "Sonia ingresa en un hospital para tratamiento de la anorexia, y
> cuando parece que está curada, le dan el alta y su padre planea con
> ella un viaje a Londres".
> Ana Sancho
>
> Azul
> Polly Dundar
> Adaptación de Raquel Mancera
> Barcelona: Ediciones Serres, 2004
> "Lo que más deseaba Mario era tener un perro, pero no un perro
> cualquiera, él quería un perro azul".
> Antonio Ventura
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E-texto de Just so stories, con ilustraciones o en versión de solo texto.
Hay edición española en Juventud.
http://www.boop.org/jan/justso/
Que lo disfruten,
Gonzalo
Hola,
El 29/04/05 Propale escribió:
> Siempre me interesó ese libro, nunca lo conseguí. ¿Hay algo publicado por él
en Internet? Susana
En la página de la Ed. Lengua de trapo hay precisamente un trocito de
"Metáforas de la lectura": http://www.lenguadetrapo.com/00014-DE-pp.html
Saludos.
Desde Mazatlán en México, recibe un saludo cordial.
Mi propuesta para el taller es que utilices recortes de periódicos o revistas donde aporten información sobre vacunas, enfermedades más comunes y que los niños las coleccionen a manera de antología y como redacción puedan realizar un diccionario científico
Lupita
>From: GLADYS BARADA <gbarada@...>
>Reply-To: revista_babar@yahoogroups.com
>To: revista_babar@yahoogroups.com
>Subject: [babar] MITOS o CREENCIAS
>Date: Sat, 30 Apr 2005 19:06:08 -0300
>
>Este es un pedido para aquellos que me puedan ayudar, tengo que realizar un taller de lectura con un grupo de niños de 5to año (10-11 años), lo que se me pide es que trabaje con mitos o creencias, que dejen un mensaje sobre el cuidado de la salud, prevencion de enfermedades, concientizar.
>
>Les pido por favor una mano, ya que no tengo mucho tiempo para buscar.
>
>Un abrazo a todos los babarianos.
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Este es un pedido para aquellos que me puedan ayudar, tengo que realizar un taller de lectura con un grupo de niños de 5to año (10-11 años), lo que se me pide es que trabaje con mitos o creencias, que dejen un mensaje sobre el cuidado de la salud, prevencion de enfermedades, concientizar.
Les pido por favor una mano, ya que no tengo mucho tiempo para buscar.
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