--- En revista_babar@yahoogroups.com, "noemi serra" <nsakela@...> escribió:
>
> Babarianos:
> necesito que me recomienden libros de "terror" para chicos
> entre 6 y 9 años como "La risa del esqueleto" de Ricardo Mariño, que causó
> furor entre mis niños.
> También quisiera tener una lista de cuentos y novelas con
> temas sobre la pobreza como "El país de Juan" de M. T. Andrueto, Ed. Anaya o
> "Hugo tiene hambre" de Silvia Schujer.
> ¡ Gracias!
>
Noemí, ¿en qué editorial está publicado el libro que citas, "La risa del
esqueleto"?
Lo he buscando en páginas de internet sin conseguir averiguarlo.
Hola amig@s Os invitamos a visitar nuestro Belén de personajes de cuentos. Se puede ver en la librería Infantil y juvenil Baobab C/Carnisseria 11 Palma. telf. 971 727949 www.llibreriabaobab.com Así como, incluir nuestros talleres en vuestra publicación.
Gracias anticipadas y saludos
Conozco una obra muy buena , de mucho valor social, escrita con fuerza y autenticidad, su autora es Cubana se llama TODOS SE VANde Wendy Guerra. Editorial Bruguera
Le aconsejo que en Italia lea CORAZÓN de Edmundo Damicis. Si ya leyó esta obra nacional de italia y obra reconocida como modelo del continente europeo para usar en las escuelas, y, si ya la usó debidamente, entonces, hablamos luego. Jairo
Enseño español a docentes (...)en Italia y en este momento necesito conocer una obra latinoamericana o española en forma de diario juvenil que hable de la vida de los jóvenes de hoy, de algún modo. Se pretende
compararlo con el Diario de Anna Frank.
Gabriela muchas gracias, en este semestre que terminó escribí un ensayo sobre este tema, es algo que tiene mucha importancia para nosotros los promotores de lectura.
Gabriela, quiero pedirte un favor, necesito información sobre como organizar una Red de Promotores de Lectura, estamos en la fundaciónorganizando los grupos pero aun no tenemos nada sobre el papel: objetivos, estrategias, fines, etc.… todo lo que me puedas aportar es valioso (como todo lo tuyo).
El Instituto nacional contra la discriminación, la xenofobia y el racismo (Inadi) firmará hoy un convenio con distintas editoriales para que los manuales de textos escolares incluyan la no discriminación en temas relacionados con los pueblos originarios, los afrodescendientes y las cuestiones de género.
La cita es a las 11.30 en el salón Carlos Jáuregui de Moreno 750, primer piso (Capital Federal) y asistirán representantes de las editoriales Ediciones SM, Tinta Fresca, Estrada, Puerto de Palos y Santillana. La presidenta del Inadi, María José Lubertino, encabezará el evento que surge después de varias reuniones en las que las editoriales se interiorizaron sobre la lucha contra la discriminación y la valoración de las diversidades.
"En una primera etapa se acordó la inclusión de contenidos sobre género, pueblos indígenas y afrodescendientes en las nuevas ediciones de textos escolares, con la idea de incorporar en un futuro otras temáticas relativas a las causas más frecuentes de discriminación", dijeron desde el Instituto.
Este proyecto es consecuencia de las Jornadas sobre Diálogo de alto nivel sobre estereotipos en educación, que se realizaron en mayo último con el auspicio de la Unesco. Cabe consignar que el plan nacional contra la discriminación aprobado por decreto presidencial 1.086/05, establece la necesidad de revisar los estereotipos en los manuales educativos en temas relacionados con el género y la etnia, así como incluir contenidos curriculares sobre pueblos indígenas. Textualmente dice que se debe "proporcionar una cuidada presentación de la historia nacional, destacando las contribuciones de las diferentes culturas y civilizaciones de la región y del mundo en la formación de la identidad nacional, incluido el papel que otros grupos o minorías étnicas, culturales, religiosas y lingüísticas".
¿Qué celebramos en Navidad? ¿Por qué armamos el arbolito? ¿Quién fue el primero en armar el pesebre? ¿Quién es Papá Noel? ¿Y Santa Claus?¿Cómo se llaman sus renos ? ¿Quién es San Nicolás? ¿Los Reyes Magos pasan en todos los países? ¿Quién es la bruja Befana? ¿Quién inventó el turrón? ¿Y el pan dulce? ¿Cómo se festejan Navidad y Año Nuevo en otros países?
Viernes 5, 12 y 19 de diciembre de 17,30 a 19, 30 horas.
Biblioteca Infantil y Juvenil "Había una vez..." Virrey Loreto 2832 - Munro - Provincia de Buenos Aires Argentina www.biblioteca-habiaunavez.blogspot.com
Babarianos: necesito que me recomienden libros de "terror" para chicos entre 6 y 9 años como "La risa del esqueleto" de Ricardo Mariño, que causó furor entre mis niños. También quisiera tener una lista de cuentos y novelas con temas sobre la pobreza como "El país de Juan" de M. T. Andrueto, Ed. Anaya o "Hugo tiene hambre" de Silvia Schujer.
¡ Gracias!
Rayuela el arte de contar cuentos, son seminarios teóricos prácticos de narración oral (Nivel 1 y 2) dónde se trasmiten las técnicas para contar cuentos para chicos y adultos.
Son 4 encuentros, dos en enero y dos en febrero.
En Capital Federal los días lunes (nivel 1) y los días martes (nivel 2) de 19.00 a 22.00 en Estudio San Telmo, México 613, piso 3° B.
En la Plata, los días sábados (nivel 1) de 10.00 a 13.00 en el Centro Cultural Islas Malvinas, Calle 19 y 51.
El arancel es de $ 200 ($100 en enero y $ 100 en febrero) e incluye el material teórico y la bibliografía de trabajo que se reparte en cada clase.
El cupo es limitado y se entrega certificado de asistencia.
Las fechas son:
Capital Federal. Nivel 1: lunes 19/1, 26/1, 2/2 y 9/2. Nivel 2: martes 20/1, 27/2, 3/2 y 10/2
El relato oral. Visualización de imágenes a través de estímulos sensoriales.
- "DesArmando cuentos"
Adaptación de textos. El pasaje de lo escrito a lo oral. Núcleos de acción e imágenes. El texto, ¿es un texto sagrado?
- "El cuentacuentos"
La narración oral, diferencia con las otras artes. La preparación interna del contador de historias. El acto de narrar, un esfuerzo creador.
- "Clínica del cuento"
Revisar, reformar y reparar la estructura dramática y los aspectos formales narrativos de un relato ya contado por el narrador, pero susceptible de mejorarse.
- "Inventando relatos"
La improvisación y el repentismo. La creación de textos espontáneos. La imagen y la palabra como disparadores.
__________________________________
Nivel 2
- "La narración oral, una herramienta escénica"
Del teatro al cuento. Diferencias entre el monologo y el cuento. La narración oral como espectáculo. Proyección escénica, planos y espacios.
- "La narración oral, una herramienta terapéutica"
La terapia directa e indirecta. El cuento para personas enfermas. El rol del cuentacuentos en el hospital.
- "La narración oral, una herramienta pedagógica"
El vicio impune. Psicoanálisis de los cuentos de hadas. El derecho a ser feliz. La narración oral infantil. La literatura infantil.
- "Clínica del cuento II"
Investigar, a partir de la inseguridad del narrador y sus dudas. Las posibilidades literarias y escénicas de un texto conocido por éste, para alcanzar algunas certezas, aunque sean transitorias.
________________________________
CLAUDIO LEDESMA
"Nací, me crié y vivo en San Telmo, un barrio con historia. Egresé de la Escuela Nacional de Arte Dramático, pero ojo, no soy actor –aunque tenga el título- sino contador profesional de historias".
Representó al país en Festivales Internacionales de Narración Oral de Chile, Uruguay y Colombia. Coordina el taller y seminario Rayuela, el arte de contar cuentos a nivel privado y en distintas universidades. Es narrador contratado por la CONABIP y por la Dirección General del Libro y Bibliotecas del GCBA. Creó y dirige la publicación Te doy mi palabra: noticias de los cuentacuentos y Director del Festival Internacional de Cuentacuentos de Argentina. Todas las noches cuenta cuentos en el micro "Dulces Cuentos" que se emite por Canal 2 de Villa Gesell. Y es docente de narración oral contratado por la Editorial Norma para el Diplomado de Expertos en Literatura Infantil y Juvenil que se imparte en Universidades de Chile, Peru, Brasil y Colombia.
Desde A Mano Cultura os hacemos llegar la guía de lectura que cada año edita el Club de librerías Kirico, perteneciente a CEGAL, que como sabéis este año 2008 ha recibido el Premio de Fomento de Lectura 2008 otorgado por el Ministerio de Cultura.
Esta guía responde a una selección de libros ilustrados destinados no solo a los lectores más pequeños, sino a todos los que sientan gusto por los libros hermosos, con historias breves pero enjundiosas, en los que la ilustración cumple un papel decisivo.
Nos gustaría que en la medida de lo posible difundierais esta publicación en vuestro medio de comunicación pues creemos que puede orientar la compra para estas navidades y servir de instrumento de selección para bibliotecas, centros escolares. Gracias por vuestra atención.
El Instituto nacional contra la discriminación, la xenofobia y el racismo (Inadi) firmará hoy un convenio con distintas editoriales para que los manuales de textos escolares incluyan la no discriminación en temas relacionados con los pueblos originarios, los afrodescendientes y las cuestiones de género.
La cita es a las 11.30 en el salón Carlos Jáuregui de Moreno 750, primer piso (Capital Federal) y asistirán representantes de las editoriales Ediciones SM, Tinta Fresca, Estrada, Puerto de Palos y Santillana. La presidenta del Inadi, María José Lubertino, encabezará el evento que surge después de varias reuniones en las que las editoriales se interiorizaron sobre la lucha contra la discriminación y la valoración de las diversidades. “En una primera etapa se acordó la inclusión de contenidos sobre género, pueblos indígenas y afrodescendientes en las nuevas ediciones de textos escolares, con la idea de incorporar en un futuro otras temáticas relativas a las causas más frecuentes de discriminación”, dijeron desde el Instituto. Este proyecto es consecuencia de las Jornadas sobre Diálogo de alto nivel sobre estereotipos en educación, que se realizaron en mayo último con el auspicio de la Unesco. Cabe consignar que el
plan nacional contra la discriminación aprobado por decreto presidencial 1.086/05, establece la necesidad de revisar los estereotipos en los manuales educativos en temas relacionados con el género y la etnia, así como incluir contenidos curriculares sobre pueblos indígenas. Textualmente dice que se debe “proporcionar una cuidada presentación de la historia nacional, destacando las contribuciones de las diferentes culturas y civilizaciones de la región y del mundo en la formación de la identidad nacional, incluido el papel que otros grupos o minorías étnicas, culturales, religiosas y lingüísticas”.
QUERIDOS BABARIANOS:
HACE TIEMPO QUE ME CUENTO ENTRE VOSOTROS, AUNQUE (HASTA EL MOMENTO) DE
UNA FORMA SILENCIOSA...TAMPOCO ES NUEVO MI DESEO DE AUNAR DOS DE MIS
GRANDES INTERESES: LA TRADUCCIÓN Y LA LITERATURA
INFANTIL/JUVENIL...¿ALGUIEN TIENE ALGUNA SUGERENCIA SOBRE CÓMO
INICIARME EN ESTE CAMPO?
GRACIAS A TODOS POR ADELANTADO
Le aconsejo que en Italia lea CORAZÓN de Edmundo Damicis. Si ya leyó esta obra nacional de italia y obra reconocida como modelo del continente europeo para usar en las escuelas, y, si ya la usó debidamente, entonces, hablamos luego. Jairo
To: revista_babar@yahoogroups.com From: mascaralibre@... Date: Mon, 24 Nov 2008 08:36:33 +0000 Subject: [babar] Diario juvenil
Enseño español a docentes (...)en Italia y en este momento necesito conocer una obra latinoamericana o española en forma de diario juvenil que hable de la vida de los jóvenes de hoy, de algún modo. Se pretende compararlo con el Diario de Anna Frank.
Querida Mónica, por si llegara a interesarte, te enviaré al privado, cuentos, sueños y poemas.
Más allá de la presentación al concurso, estoy en vías de editar un libro de cuentos para chicos (y no tanto) en 2009 para llegar a la Feria del Libro Infantil Juvenil de Capital.
Bien, confirmáme si querés que te haga el envío, ¿sí?
con mi abrazo siempre
long
-----Mensaje original----- De: revista_babar@yahoogroups.com [mailto:revista_babar@yahoogroups.com] En nombre de Monica Galan Enviado el: lunes, 24 de noviembre de 2008 10:39 Para: revista_babar@yahoogroups.com Asunto: [babar] Busco Cuento para ilustrar
Ilustradora amateur busca cuentista para escribir sueños, cuentos, mentiras, rimas y poemas...
Soy muy amateur y trabajo con tecnicas tradicionales como acuarela, lápices de colores y acrílicos. Me gustaria presentarlo al concurso de SM de Enero.
Hola : Soy Luz, Bibliotecaria de
Chinchilla (Albacete), también en ese tema está el libro. “Juegos…”
de Robin Klein en la EditorialAnaya, Colección Espacio Abierto. Yo
tengo la edición del año 1995, es un libro que atrapa desde el principio: 3
chicas intrépidas que van a pasar un fin de semana a casa de la tía de una de
ellas, una de las chicas es más tímida que las otras dos, la casa es más o
menos como la de “Psicosis”, juegan a la “ouija” y….,
ya no cuento más. Un saludo. Luz.
De:
revista_babar@yahoogroups.com [mailto:revista_babar@yahoogroups.com] En nombre de Raquel Coifman Enviado el: lunes, 24 de noviembre
de 2008 0:45 Para:
revista_babar@yahoogroups.com Asunto: [babar] libros sobre
juegos de roles
Estoy intentando ubicar libros juveniles que tengan que ver
sobre los juegos de roles. Algo como lo que sucede en Un mapa de ninguna parte.
¿Alguien sabe de otros?
Subject: [babar] RE:
Colectivo de ilustradores monos con pincel.
Me encantaron los monos con pincel!!! Visitenlo todos
vale la
pena!!--- En revista_babar@yahoogroups.com,
"cristina azocar"
<cazocar@...> escribió:
>
> *Hola a todos los Babarianos,*
> *permitanme presentarles al colectivo de ilustradores al que
pertenezco:*
> **
> *MONOS CON PINCEL*
>
> COLECTIVO DE ILUSTRADORES
>
>
>
> * *
>
> * *
>
> *PRESENTACIÓN*
>
>
>
> *Monos con pincel* es un colectivo de 15 ilustradores provenientes de
> distintas disciplinas relacionadas con las artes visuales, el diseño
y la
> publicidad. Cada integrante ha desarrollado una carrera profesional
en su
> área, sin embargo, nos agrupamos en torno a nuestra pasión: *la
ilustración.
> *
>
>
>
> Nuestros objetivos son reflexionar en torno a la ilustración en sus
> distintas aplicaciones, realizar ejercicios de libre creación y
> experimentación para ser un aporte a la ilustración actual en Chile.
Esta
> diversidad de miradas, debido a nuestras diferentes áreas de
trabajo, ha
> sido fundamental en el proceso de creación, enriqueciendo cada
propuesta con
> aportes individuales y creativos de cada ilustrador.
>
>
>
> Estos objetivos se traducen en proyectos concretos, donde nuestra
primera
> tarea es difundir nuestra actividad, así como también producir obras
> en formato
> álbum ilustrado. Proyectos que esperamos, tengan una buena acogida
entre las
> editoriales y el público.
>
>
>
> Pueden visitarnos en:
>
> www.monosconpincel.com
>
>
>
> Pueden contactarnos en:
>
> monosconpincelilustradores@...
>
> Esperamos vuestras visitas y comentarios.
> Muy Atte.
>
> Cristina.
>
__________ Información de NOD32, revisión 3643 (20081126) __________
Agradecerles a todos y a todas la cantidad de aullidos literarios que han aportado. Les remito la lista, con algunas aportaciones... Si alguien "construye" una loboteca en su colegio, en la biblioteca o en medio del salón de casa, pues que nos avise... SALUDOS Y ABRAZOS LLENOS DE CUENTOS.
Nota: En caso que el archivo no se reciba bien, en www.animalec.com pueden encontrarla.
Enseño español a docentes (...)en Italia y en este momento necesito conocer una obra latinoamericana o española en forma de diario juvenil que hable de la vida de los jóvenes de hoy, de algún modo. Se pretende compararlo con el Diario de Anna Frank.
A mi me encanto..., ademas se lo pase al linck a los prof. de Arte que hay en el colegio, porque muchos son ilustradores y pintan cuadros...y buenoooooo nunca está de mas la información!
Me encantaron los monos con pincel!!! Visitenlo todos vale la pena!!--- En revista_babar@ yahoogroups. com, "cristina azocar"
<cazocar@... > escribió: > > *Hola a todos los Babarianos,* > *permitanme presentarles al colectivo de ilustradores al que pertenezco:* > ** > *MONOS CON PINCEL* > > COLECTIVO DE ILUSTRADORES
> > > > * * > > * * > > *PRESENTACIÓN* > > > > *Monos con pincel* es un colectivo de 15 ilustradores provenientes de > distintas disciplinas relacionadas con las artes visuales, el diseño
y la > publicidad. Cada integrante ha desarrollado una carrera profesional en su > área, sin embargo, nos agrupamos en torno a nuestra pasión: *la ilustración. > * > > > > Nuestros objetivos son reflexionar en torno a la ilustración en sus
> distintas aplicaciones, realizar ejercicios de libre creación y
> experimentació n para ser un aporte a la ilustración actual en Chile.
Esta > diversidad de miradas, debido a nuestras diferentes áreas de trabajo, ha > sido fundamental en el proceso de creación, enriqueciendo cada propuesta con > aportes individuales y creativos de cada ilustrador.
> > > > Estos objetivos se traducen en proyectos concretos, donde nuestra primera > tarea es difundir nuestra actividad, así como también producir obras > en formato > álbum ilustrado. Proyectos que esperamos, tengan una buena acogida
entre las > editoriales y el público. > > > > Pueden visitarnos en: > > www.monosconpincel. com > > > > Pueden contactarnos en: > > monosconpincelilust radores@. ..
> > Esperamos vuestras visitas y comentarios. > Muy Atte. > > Cristina. >
Hola babarianos:
quería consultarles si saben sobre estudios de posgrado en LIJ ( en lengua
española o inglesa) que puedan realizarse a distancia.Les escribo desde
Argentina.
Desde ya muchas gracias por cualquier información que me puedan facilitar al
respecto.
Silvina
________________________________________________________________________________\
____
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Fue una ceremonia inolvidable en el Salón de Cultura.
La calidez de los que allí estuvieron, la familia, los amigos, ex
alumnos del maestro Luis Roberto Chaves Acuña, sus compañeros de
tareas, docentes, ex docentes, sus vecinos, que mostraron su afecto y
respeto hacia el autor. Años y años el libro esperó por ser editado al
punto que ya parecía una utopía, un sueño, un imposible.
Pero fue una fiesta de la ciudad de Oberá. Abrió la ceremonia el
Ballet del Centro Cultural Argentino con cuatro parejas de jóvenes
bailarines que, con sus trajes típicos, danzaron bellamente una galopa
tan típica de Misiones.
Una muy cálida y respetuosa introducción al acto del periodista y
locutor Julio Silva, que también fue un ex-alumno de Chaves.
Después de ello fue el turno del poeta, escritor y editor, Rubén
Eduardo Gómez (1), que dijo:
En principio agradecerles a todos la presencia esta noche aquí para
acompañar a Roberto Chaves Acuña en la presentación de su primer
libro. Mi nombre es Rubén Gómez y soy el director de Vela al Viento,
editorial de Comodoro Rivadavia, en la Patagonia Argentina, que tuvo
el orgullo y el placer de publicar este título.
Quiero agradecer este lugar privilegiado, este lugar de honor que
representa ser uno de los que presente Poemas al viento, sitial que
siempre se reserva a quienes se admira o a los amigos entrañables.
Y si, tanto el nombre del libro como el de la editorial abrigan al
viento, ese habitante tan nuestro en la Patagonia. ¿Será una
casualidad? ¿Será que este libro debía ser editado por esta editorial
y no por otra? Algunos hablarán de destinos cruzados, otros de que
"Dios los cría y el viento los amontona", y otros de que las buenas
sociedades se hacen entre la gente buena.
Lo cierto es que Poemas al viento, exhibe las razones de la existencia
de su creador y que, por ende, determina las razones que motivaron la
existencia del libro en sí, tal y como digo en la contratapa.
Por un lado la procedencia, el orgullo en su apellido, en sus raíces
entrerrianas, en sus afectos y sentimientos que se enmarañan en y con
él. Ramas y follaje de la memoria para con aquellos que no dejan de
ser parte de su vida. Memoria que es homenaje del corazón pero que,
además, es resistencia al olvido. La memoria en los poemas como el
lugar de la no-muerte. Roberto tiene y muestra su humildad; la
humildad del Maestro de verdad, del Maestro de alma; la humildad del
que sabe y del que tiene que aprender. En este sentido su nombre sabe
a algarroba y su tono es misionero. Y entonces es esta su Patria, su
lugar de pertenencia, este entramado de memoria, sentimientos y lo que
se es, que no va a ninguna parte, que se queda con el ser humano y
crece en las palabras.
Por otro lado el libro es un grito desesperado a la humanidad a la que
lee oscura y sin fe, a la que observa enajenada y en una carrera
confusa hacia metas inexistentes. Pero, sobre todo, se trata de un
llamado de atención, un llamamiento a valores que vislumbra en segundo
plano y no extinguidos. Y así es que Poemas al viento lleva consigo
hojas de esperanza que susurran.
Roberto escribe para los suyos, para los que ama y para quien quiera
escucharlo. No lo hace para la Academia sino que nos regala su legado
del alma, algunas lecciones de vida, herramientas de supervivencia
basadas en la fe, el amor, la confianza, la amistad, la reflexión, y
aquel fuerte y claro sentido de Patria, que son, en gran medida, una
luz y una voz en el viento.
Conozco bien a ese personaje. Sé que si quiere puede susurrar los más
bellos poemas como así también conozco su furia y sus aullidos. Puede
el viento ser un mensajero y llevar estos poemas lejos, más lejos, y
librarse de culpas y cargos, cambiarlos para que parezcan distintos,
volverlos hojarasca en el otoño más triste y quedarse en los ojos
entrecerrados por su decir. Puede el viento hablar en las lenguas del
umbral y silbar canciones urgentes y desesperadas, llamarnos con la
voz del árbol al que hace danzar y golpear la ventana para seducir
nuestra mirada. Puede el poeta dejar que su voz sea del viento.
Pueden dejarse a su merced, estos Poemas al viento.
(1) Rubén Eduardo Gómez, nació en Comodoro Rivadavia, Chubut. Es
Técnico Superior en Publicidad. Publicó poemas en diversas antologías
y revistas nacionales y del extranjero. Sus poemas han sido traducidos
al catalán, al francés y al inglés. Publicó los poemarios: El pecado
de soñar (Filofalsía, Buenos Aires, 1988); Géiser (Filofalsía, Buenos
Aires, 1990); Siega (Bogavante, Comodoro Rivadavia, 2004) y Libro del
Ojo (La luna que, Buenos Aires, 2004). Editará este año su quinto
poemario Lo que son las cosas. Y su primer novela Iván y los
invisibles, verá la luz el año que viene.
--
Rubén Eduardo Gómez
Director
Vela al Viento Ediciones Patagónicas
T.E. Comodoro (054-0297) 154-141145
T.E. Buenos Aires (054-011) 154-945-7342
www.velaalviento.blogspot.com
Ilustradora amateur busca cuentista para escribir sueños, cuentos, mentiras, rimas y poemas...
Soy muy amateur y trabajo con tecnicas tradicionales como acuarela, lápices de colores y acrílicos. Me gustaria presentarlo al concurso de SM de Enero.
Enseño español a docentes (...)en Italia y en este momento necesito
conocer una obra latinoamericana o española en forma de diario juvenil
que hable de la vida de los jóvenes de hoy, de algún modo. Se pretende
compararlo con el Diario de Anna Frank.
Pueden recomendarme algún título?
Gracias y hasta la próxima vez
Dana
Estoy intentando ubicar libros juveniles que tengan que ver sobre los juegos de roles. Algo como lo que sucede en Un mapa de ninguna parte. ¿Alguien sabe de otros?
Subject: [babar] RE: Colectivo de ilustradores monos con pincel.
Me encantaron los monos con pincel!!! Visitenlo todos vale la pena!!--- En revista_babar@yahoogroups.com, "cristina azocar" <cazocar@...> escribió: > > *Hola a todos los Babarianos,* > *permitanme presentarles al colectivo de ilustradores al que pertenezco:* > ** > *MONOS CON PINCEL* > > COLECTIVO DE ILUSTRADORES > > > > * * > > * * > > *PRESENTACIÓN* > > > > *Monos con pincel* es un colectivo de 15 ilustradores provenientes de > distintas disciplinas relacionadas con las artes visuales, el diseño y la > publicidad. Cada integrante ha desarrollado una carrera profesional en su > área, sin embargo, nos agrupamos en torno a nuestra pasión: *la ilustración. > * > > > > Nuestros objetivos son reflexionar en torno a la ilustración en sus > distintas aplicaciones, realizar ejercicios de libre creación y > experimentación para ser un aporte a la ilustración actual en Chile. Esta > diversidad de miradas, debido a nuestras diferentes áreas de trabajo, ha > sido fundamental en el proceso de creación, enriqueciendo cada propuesta con > aportes individuales y creativos de cada ilustrador. > > > > Estos objetivos se traducen en proyectos concretos, donde nuestra primera > tarea es difundir nuestra actividad, así como también producir obras > en formato > álbum ilustrado. Proyectos que esperamos, tengan una buena acogida entre las > editoriales y el público. > > > > Pueden visitarnos en: > > www.monosconpincel.com > > > > Pueden contactarnos en: > > monosconpincelilustradores@... > > Esperamos vuestras visitas y comentarios. > Muy Atte. > > Cristina. >
A mi me encanto..., ademas se lo pase al linck a los prof. de Arte que hay en el colegio, porque muchos son ilustradores y pintan cuadros...y buenoooooo nunca está de mas la información!
Gabriela Rodriguez
Bibliotecaria
Escuela Nº 21
ESB Nº 61
La Plata
--- El vie 21-nov-08, adriballesteros <adriballesteros@...> escribió:
De: adriballesteros <adriballesteros@...> Asunto: [babar] RE: Colectivo de ilustradores monos con pincel. Para: revista_babar@yahoogroups.com Fecha: viernes, 21 de noviembre de 2008, 4:06 pm
Me encantaron los monos con pincel!!! Visitenlo todos vale la pena!!--- En revista_babar@ yahoogroups. com, "cristina azocar" <cazocar@... > escribió: > > *Hola a todos los Babarianos,* > *permitanme presentarles al colectivo de ilustradores al que pertenezco:* > ** > *MONOS CON PINCEL* > > COLECTIVO DE ILUSTRADORES > > > > * * > > * * > > *PRESENTACIÓN* > > > > *Monos con pincel* es un colectivo de 15 ilustradores provenientes de > distintas disciplinas relacionadas con las artes visuales, el diseño y la > publicidad. Cada integrante ha desarrollado una carrera profesional en su > área, sin embargo, nos agrupamos en torno a nuestra pasión: *la ilustración. > * > > > >
Nuestros objetivos son reflexionar en torno a la ilustración en sus > distintas aplicaciones, realizar ejercicios de libre creación y > experimentació n para ser un aporte a la ilustración actual en Chile. Esta > diversidad de miradas, debido a nuestras diferentes áreas de trabajo, ha > sido fundamental en el proceso de creación, enriqueciendo cada propuesta con > aportes individuales y creativos de cada ilustrador. > > > > Estos objetivos se traducen en proyectos concretos, donde nuestra primera > tarea es difundir nuestra actividad, así como también producir obras > en formato > álbum ilustrado. Proyectos que esperamos, tengan una buena acogida entre las > editoriales y el público. > > > > Pueden visitarnos en: > > www.monosconpincel. com > > > > Pueden contactarnos en: >
> monosconpincelilust radores@. .. > > Esperamos vuestras visitas y comentarios. > Muy Atte. > > Cristina. >
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Te invitamos a visitarnos periodicamente y dejarnos tus comentarios y sugerencias.
Saludos!
Cristina.
El 21 de noviembre de 2008 16:06, adriballesteros <adriballesteros@...> escribió:
Me encantaron los monos con pincel!!! Visitenlo todos vale la pena!!--- En revista_babar@yahoogroups.com, "cristina azocar" <cazocar@...> escribió:
> > *Hola a todos los Babarianos,*
> *permitanme presentarles al colectivo de ilustradores al que pertenezco:* > ** > *MONOS CON PINCEL* > > COLECTIVO DE ILUSTRADORES > > > > * *
> > * * > > *PRESENTACIÓN* > > > > *Monos con pincel* es un colectivo de 15 ilustradores provenientes de > distintas disciplinas relacionadas con las artes visuales, el diseño
y la > publicidad. Cada integrante ha desarrollado una carrera profesional en su > área, sin embargo, nos agrupamos en torno a nuestra pasión: *la ilustración. > * > > > > Nuestros objetivos son reflexionar en torno a la ilustración en sus
> distintas aplicaciones, realizar ejercicios de libre creación y > experimentación para ser un aporte a la ilustración actual en Chile. Esta > diversidad de miradas, debido a nuestras diferentes áreas de
trabajo, ha > sido fundamental en el proceso de creación, enriqueciendo cada propuesta con > aportes individuales y creativos de cada ilustrador. > > > > Estos objetivos se traducen en proyectos concretos, donde nuestra
primera > tarea es difundir nuestra actividad, así como también producir obras > en formato > álbum ilustrado. Proyectos que esperamos, tengan una buena acogida entre las > editoriales y el público.
> > > > Pueden visitarnos en: > > www.monosconpincel.com > > > > Pueden contactarnos en: >
> monosconpincelilustradores@...
> > Esperamos vuestras visitas y comentarios. > Muy Atte. > > Cristina. >
Gracias a todos los que habéis respondido. Siento haber tardado en
responder pero varias cosas me han
mantenido alejada de internet.
El grupo de chicos tiene entre 15 y 17 años y mi intención era que
leyeran además de divertirse con la
obra pero ya han decidido que las obras de teatro que han escrito otros
no son lo que ellos quieren
interpretar y se han puesto de lleno a escribirla ellos mismos. Ya
veremos qué sale de todo esto.
Al menos se lo están pasando bien, que también es importante :).
Un abrazo y de nuevo gracias a todos por las sugerencias. Les he pasado
alguna pero estan
convencidos que su obra será mejor porque los contemplará a ellos como
personajes. Ya
veremos :)
Anna
>
>
Hoy se ha concedido el Premio Nacional al Fomento de la Lectura 2008 que otorga el Ministerio de Cultura. Los premiados han sido el programa de radio Autor, autor y el colectivo de libreros, a través de la Confederación Española de Gremios y Asociaciones de Libreros (CEGAL). El galardón, de carácter honorífico y sin dotación económica, premia a aquellas entidades que hayan desarrollado una labor destacada de promoción de la lectura.
El programa ‘Autor, autor’ se emite los fines de semana a través de diferentes emisoras autonómicas, y en él se hace un recorrido por los espectáculos culturales de España mediante entrevistas, reportajes y crónicas en donde tienen cabida músicos, escritores, cineastas y diversos creadores de habla hispana. La distinción que hoy le concede el Ministerio de Cultura responde a su “eficacia” en la promoción de la lectura en el medio radiofónico.
Por su parte, CEGAL destaca en el sector librero por su apuesta por la modernización, sus esfuerzos en la promoción del libro y su especial dedicación a las pequeñas librerías independientes. Entre sus iniciativas se encuentran el Club Kirico para el fomento de la lectura infantil y juvenil, el Premio Librero Cultural y su actual campaña ‘Pregunta a tu librero’.
CEGAL se creó en 1979 con el objetivo de defender los derechos del librero y la ordenación del comercio del libro; en la actualidad cuenta con cerca de 2.000 asociados. El premio le ha sido concedido
por su indiscutible papel en la difusión de la lectura y por su trabajo como intermediario indiscutible entre los libros y los lectores.
El jurado ha estado presidido por el director general del Libro, Archivos y Bibliotecas, Rogelio Blanco, e integrado por Mónica Fernández, subdirectora general de Promoción del Libro, María Luisa Ciriza, Enrique Beotas, José Alberto López, José María Merino, Guillermo Altares y dos representantes de las dos entidades galardonadas en la última edición: Juan José Lage (Revista Platero) y Justo Reinares (Fundación ONCE).
Muy bueno lo que has enviado de Mafalda , es siempre un personaje sabio que ganó los corazones de niños y adultos, me alegra saber que se la distingue .
Por supuesto un orgullo para Quino , sin duda un gran profesional y un merecido homenaje !!
Ya me acercaré a ver la obra cuando esté por Buenos Aires.
Crítica de la Argentina.Culturas / Edición ImpresaHomenaje a Quino y su personaje más entrañable Mafalda ya es la niña terrible del subte En un túnel que comunica la línea A con la D se inauguró un mural con una de sus ácidas reflexiones. "Ella viajó sobre estas vías durante mucho tiempo", dijo su creador en la presentación. El recuerdo de Umberto Eco y de artistas argentinos. Mafalda no es solamente un personaje de historieta más; es, sin duda, el personaje de los años setenta. Si para definirla se utilizó el adjetivo "contestataria", no es sólo para alinearla en la moda del anticonformismo. Mafalda es una verdadera heroína "rebelde", que rechaza el mundo tal cual es. Para entender a Mafalda es necesario establecer un paralelo con ese otro gran personaje cuya influencia, evidentemente, no le es ajena: Charlie Brown.
Charlie Brown es norteamericano; Mafalda es sudamericana. Charlie Brown pertenece a un país próspero, a una sociedad opulenta a la que busca desesperadamente integrarse mendigando bienestar y solidaridad. Mafalda pertenece a un país lleno de contrastes sociales que, sin embargo, quiere integrarla y hacerla feliz. Pero Mafalda resiste y rechaza todas las tentativas. Charlie Brown vive en un universo infantil del que, en sentido estricto, los adultos están excluidos (aunque los chicos aspiren a comportarse como adultos). Mafalda vive en una relación dialéctica continua con el mundo adulto que ella no estima ni respeta, al cual se opone, ridiculiza y repudia, reivindicando su derecho de continuar siendo una nena que no se quiere incorporar al universo adulto de los padres. Charlie Brown seguramente leyó a los "revisionistas" de Freud y busca una armonía perdida; Mafalda probablemente leyó al Che.
En verdad, Mafalda tiene ideas confusas en materia política. No consigue entender lo que sucede en Vietnam, no sabe por qué existen pobres, desconfía del Estado pero tiene recelo de los chinos. Mafalda tiene, en cambio, una única certeza: no está satisfecha.
A su alrededor, una pequeña corte de personajes más "unidimensionales": Manolito, el chico plenamente integrado a un capitalismo de barrio, absolutamente convencido de que el valor esencial el mundo es el dinero; Felipe, el soñador tranquilo; Susanita, que se desespera por ser mamá, perdida en sueños pequeñoburgueses. Y después, los padres de Mafalda, resignados, que aceptan una rutina diaria (recurriendo a su paliativo "Nervocalm") vencidos por el tremendo destino que hizo de ellos los guardianes de la Contestataria.
El universo de Mafalda no es sólo el de una América Latina urbana y desarrollada: es también, de modo general y en muchos aspectos, un universo latino, y eso la vuelve más comprensible que muchos personajes de las historietas norteamericanas. En fin, Mafalda, en todas las situaciones, es una "heroína de nuestro tiempo", algo que no parece una calificación exagerada para el pequeño de personaje de papel y tinta que Quino propone.
Nadie niega que las historietas (cuando alcanzan cierto nivel de calidad) asumen una función cuestionadora de las costumbres. Y Mafalda refleja las tendencias de una juventud inquieta que asume aquí la forma paradójica de disidencia infantil, de esquemas psicológicos de reacción a los medios de comunicación de masas, de urticaria moral provocada por la lógica de la Guerra Fría, de asma intelectual causada por el hongo atómico.
Ya que nuestros hijos van a convertirse –por mérito nuestro– en otras tantas Mafaldas, será prudente que la tratemos con el respeto que merece un personaje real.
"No podría estar en mejor lugar"
A la consagración de Quino como uno de los grandes historietistas del planeta se sumó ayer un nuevo hito: en el pasaje que conecta las estaciones Perú de la línea A con Catedral de la línea D se inauguró un mural de un metro y medio de largo por 15 de ancho en la que Mafalda observa el globo terráqueo. El mural armado con 400 baldosas muestra dos tiras y lleva como título "El mundo según Mafalda". La inauguración se realizó en un acto que contó con la presencia del propio Quino, autoridades y figuras destacadas como Hermenegildo Sabat, Luis Felipe Noé, Andrés Compagnucci, entre otros.
"Mafalda no podría haber estado en mejor lugar –afirmó Quino en la inauguración– porque ella ha viajado sobre estas vías durante mucho tiempo. Cuando comencé a publicar las primeras tiras lo hacía en el diario El Mundo, en Río de Janeiro al 300. En esa época yo vivía en Chile y Defensa, así que el subte era el medio que me acercaba a mi lugar de trabajo."
Hoy se sumará otro nuevo reconocimiento a Quino: los distribuidores de diarios y revistas le entregarán el Recorrido de Oro a la trayectoria.
Importantísima
Nos hemos visto muy poco, pero hemos congeniado mucho con Quino. Y es muy divertido porque justo esta tarde he estado leyendo un Mafalda y algunas cabecitas de Mafalda han sido recortadas por mis nietos. Mafalda es un personaje importantísimo en la Argentina como lo fueron Patoruzú o Isidoro en los cuarenta. Es otra cosa, son otros personajes, pero es algo muy nacional. Mafalda tiene una actualidad impresionante.
Antonio Seguí
Una prócer
Me crié con Mafalda, es parte de mi familia y de las aspiraciones que tuve como ilustrador. De chico, no entendía algunos chistes. Como adulto, entiendo mejor los que hablan de la guerra. Y es más: entiendo que son atemporales, van al núcleo de la locura, que por desgracia se repite. Que Mafalda esté en el subte está buenísimo. Es una forma de reconocer que es una prócer y sacarla de la lista de añoranzas.
Pablo Bernasconi
Aprender a leer
Como toda mi generación, aprendí a leer con Mafalda. A ella le debo el entusiasmo por la historieta, claro. En mi trabajo hay mucha influencia de Quino y creo que es indisimulable. Me parece muy sano que haya obras de historietistas en espacios públicos porque en general la historieta tiene un problema de imagen y no se le da mucha importancia. Aunque eso está cambiando en todo el mundo porque ahí hay un acervo cultural importante.
Asunto: Libro para descargar: Los
docentes como mediadores de lectura
Los docentes como mediadores de lectura
En 2007, la D.G.CyE publicó el libro Los docentes
como mediadores de
lectura. Este material está destinado a los
docentes de todas las áreas,
niveles y modalidades educativas ya que ofrece
una mirada sobre los
distintos modos de leer vigentes en las escuelas
y sobre algunas
particularidades de los textos que utilizan los
alumnos para estudiar.
Además, enuncia sustento teórico sobre lectura,
brinda orientaciones
didácticas y ofrece recomendaciones literarias y
de textos de estudio.
Esta publicación fue enviada a todos los
Jardines de Infantes, a los
establecimientos de Educación Primaria,
Educación Secundaria, Educación Superior, Educación Especial, Educación de
Adultos y a todos los CIEs de laProvincia de Buenos Aires.
Los invitamos a leer este libro que esperamos
resulte una herramienta útil
que aporte a su quehacer docente.
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Muchisimas gracias por todas las aportaciones que nos haces Gaby.Es invaluable tu generosidad.Si,se ve muy bien.
--- El mié 19-nov-08, Gabus <correodebibliotecarios@...> escribió:
De:: Gabus <correodebibliotecarios@...> Asunto: [babar] Consulta sobre Libro para descargar: Los docentes como mediadores de lectura A: revista_babar@yahoogroups.com Fecha: miércoles, 19 noviembre, 2008, 8:13 am
Hola....
Les escribo para preguntarles si les llegó el libro, porque a otra lista que lo mande tuvieron miles de problemas para la descarga que tal les fue por acá?
Tuvieron oportunidad de mirarlo...?
Que les parece el texto, a mi me gusto mucho... y me ha sido de gran utilidad!!!
Un Abrazo
Gabriela Rodriguez
Bibliotecaria
Escuela Nº 21
ESB Nº 61
La Plata
--- El dom 16-nov-08, Gabus <correodebibliotecar ios@yahoo. com.ar> escribió:
De: Gabus <correodebibliotecar ios@yahoo. com.ar> Asunto: [babar] Libro para descargar: Los docentes como mediadores de lectura Para: "revista_babar" <revista_babar@ yahoogroups. com> Fecha: domingo, 16 de noviembre de 2008, 7:30 pm
Los docentes como mediadores de lectura
En 2007, la D.G.CyE publicó el libro
Los docentes como mediadores de
lectura
. Este material está destinado a los docentes de todas las áreas,
niveles y modalidades educativas ya que ofrece una mirada sobre los
distintos modos de leer vigentes en las escuelas y sobre algunas
particularidades de los textos que utilizan los alumnos para estudiar.
Además, enuncia sustento teórico sobre lectura, brinda orientaciones
didácticas y ofrece recomendaciones literarias y de textos de estudio.
Esta publicación fue enviada a todos los Jardines de Infantes, a los
establecimientos de Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Superior, Educación Especial, Educación de Adultos y a todos los CIEs de laProvincia de Buenos Aires.
Los invitamos a leer este libro que esperamos resulte una herramienta útil
que aporte a su quehacer docente.
Aquí se los envío, espero que lo disfruten... , está muy bueno se lo van a querer devorar!!!!