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#911 De: "LitOral-Viejos Cuentos" <viejoscuentos@...>
Fecha: Do, 2 de Nov, 2003 12:00 pm
Asunto: BOLETÍN DE LITERATURA Y ORALIDAD EN ANDALUCÍA-noviembre viejoscuentos@...
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#910 De: Cecilia Casamajor <cecilia.h@...>
Fecha: Sáb, 1 de Nov, 2003 4:31 am
Asunto: La "P ágina" del Idioma "Español - "Boletín de octubre de 2003 cecilia.h@...
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>
> La Página del Idioma Español - Elcastellano.org
> http://www.elcastellano.org
> Edición de octubre de 2003
> ---------------------------
>
>
> III Congreso: Preparativos en marcha
> ************************************
> Con la visita a la Argentina del presidente de la Real Academia Española,
> Víctor García de la Concha, los preparativos para la realización del III
> Congreso Internacional de la Lengua Española, que tendrá lugar en noviembre
> del año próximo en la ciudad argentina de Rosario, se han puesto en marcha a
> paso acelerado. Será un Congreso austero, de un costo no mucho mayor de un
> millón de dólares, apenas el 20 por ciento de lo que costó el encuentro de
> Valladolid, pero la expectativa es muy optimista y se prevé una gran
> repercusión en los países castellanohablantes, como nos explica desde Buenos
> Aires Marcos Arsuaga.
>
>
> ¿Cuál es realmente el peso del español en el mundo?
> ***************************************************
> Juan Ramón Lodares analiza aquí el peso del español el mundo a la luz de los
> criterios de la demolíngüística, o sea, considerando no apenas el número de
> hablantes sino también el índice de desarrollo humano de quienes hablan
> nuestra lengua, su ingreso per cápita, la extensión del español en el mundo,
> su valor comercial, el interés que despierta como segunda lengua en los
> nativos de otros idiomas y su estatuto oficial en los organismos
> internacionales.
>
>
> Buscando en la Internet: El Google
> **********************************
> El Google constituye un verdadero milagro de la Internet, con su capacidad de
> almacenar miles de millones datos y de hallarlos en fracciones de segundo,
> potenciando así la utilidad de la telaraña mundial. Herramienta indispensable
> de quienes trabajan con el idioma, el Google posee además una variada gama de
> funciones, tales como un traductor automático, una calculadora con recursos
> científicos y un conversor de medidas.
>
>
> Corrección bienhumorada en "Dándole a la lengua"
> ************************************************
> Tiene un inusitado éxito en España el libro "Dándole a la lengua" escrito por
> dos jóvenes periodistas que hacen un balance de los errores de expresión y las
> incorrecciones estilísticas más comunes: extranjerismos, eufemismos, laísmo,
> loísmo, dequeísmo, redundancia, etc. Lejos del tono austero de los manuales
> más conocidos, esta obra aquí comentada por Jesús Castañón Rodríguez sorprende
> al lector por su tono festivo y por el agrado con que se lee hasta la última
> línea.
>
>
> Semprún: "Aprendí muchísimo con Costa-Gavras"
> *********************************************
> El escritor español Jorge Semprún, quien es autor de los guiones de tres
> películas del director griego Costa-Gavras, admitió en la 48a Semana
> Internacional de Cine de Valladolid que aprendió "muchísimo" en su trabajo con
> el director de "Z" y que le gustaría poder hacer "una última película" con él,
> en declaraciones recogidas por Pilar San Sebastián.
>
>
> La puntuación en el discurso referido (tercera nota)
> ****************************************************
> En el último artículo de una serie de tres, la docente uruguaya Carmen Lepre
> estudia las transgresiones a las normas de puntuación como recurso expresivo
> de los narradores, que buscan así dar mayor credibilidad a sus personajes que
> crean y a los hechos que narran. La autora advierte sobre el riesgo de que los
> estudiantes tomen estas transgresiones como modelo y, debido al prestigio de
> los autores, los tomen como norma.
>
>
> Xosé Castro: "Seamos activistas de la lengua"
> *********************************************
> El traductor Xosé Castro llama a lingüistas, traductores y redactores a hacer
> llegar sus quejas a las publicaciones que aceptan textos con errores de
> lenguaje. "Debemos adoptar una actitud militante, pues si no nos quejamos
> nosotros ¿quién lo hará?", pregunta en este artículo que publicamos con
> autorización del Instituto Cervantes.
>
>
> Isabel Alamar: Los marcadores de texto
> **************************************
> Isabel Alamar se ocupa aquí de los marcadores de texto, su clasificación y su
> papel en la elaboración de un discurso inteligible.
>
> Buzios, un balneario brasileño que habla español
> ************************************************
> Hasta la visita de Brigitte Bardot, era un ignoto pueblecito de pescadores
> donde jamás se había oído hablar español. Pero la fama mundial que conquistó
> después de la estadía de la estrella francesa convirtió a Buzios, con sus
> playas paradisíacas, en un balneario sofisticado que atrajo a turistas de
> varios países latinoamericanos, principalmente argentinos, que llegaron a este
> paraíso de perfil cosmopolita trayendo su idioma y su cultura. Es lo que nos
> cuenta, desde el balneario bilingüe, José Luis Guntín.
>
> El plagio de "Público Milenio" y "El Norte"
> *******************************************
> Nuestro trabajo de "La palabra del día" ha sido plagiado por el diario
> mexicano "Público Milenio", de Guadalajara, que admite su error pero se niega
> a pagarnos los derechos de autor, y por "El Norte", de Venezuela, que ni
> siquiera ha retirado de la Internet el material sustraído y publicado sin
> autorización.
> -----------------------------
> *****************************************************************************
> Nota: Este boletín está escrito en modo texto. Si Ud. puede leerlo pero no
> recibe en forma legible "La palabra del día", le sugerimos que se inscriba
> para recibirla en modo texto, en www.elcastellano.org/texto.html
> *****************************************************************************
>
> Boletín enviado a 76.818 suscriptores
> _________________________________________________________________________
>
>

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#909 De: Pedro Villar <pvillar@...>
Fecha: Jue, 30 de Oct, 2003 2:34 pm
Asunto: Presenación libro pedro_villar...
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Estimados amigos de la lista BABAR:

Es para mi una gran alegría compartir con vosotros la noticia de la presentación del libro de Miguel Calatayud y mío “EL BOSQUE DE MI ABECEDARIO”. Quedáis todos invitados. Os adjunto el texto completo y alguna reseña aparecida en prensa. Gracias por vuestra atención, recibid un cordial saludo de

Pedro Villar

____________________________________________________

Las editoriales Diálogo y Brosquil y el diario Información, se complacen en invitarle a la presentación y recital de los libros:

“El bosque de mi abecedario” (Ed. Diálogo) / “El Bosc del meu abecedari” (Brosquil edicions, versión de Marc Granell), con poemas de Pedro Villar e ilustraciones de Miguel Calatayud.

Lunes, 10 de noviembre de 2003, a las 18:30 h. en el salón de actos del Club INFORMACIÓN, sito en Av. Dr. Rico, 17 de Alicante. Entrada libre.

Presentación a cargo de José María Perea, periodista, y los autores. Recital: alumnos de 2º y 3 ciclo de primaria del C.P. Serra de Mariola y alumnos de 6º curso del colegio Inmaculada de Alicante. Preparación del recital: Miracles Compañ y Pedro Fernández.

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RESEÑAS EN PRENSA:

Sostuvo Miquel Desclot que “poesía infantil es aquella que también los niños pueden leer”. Por su parte, Juan Kruz Igerabide prefirió darle una vuelta a la frase y afirmar que “poesía infantil es aquella que también pueden leer los adul-tos”. Lo cierto es que la mayoría de la producción poética “para niños” limita su condición poética para así adecuarse a “lo infantil”. En consecuencia, en estas obras abundan el estereotipo, el diminutivo y lo ñoño. Un problema similar lo encontramos en las ilustraciones “para niños”. Aquí también es común que, por agradar, se olvide expresar o comunicar.

El bosque de mi abecedario es un libro fuera de serie por su valor poético, por su valor plástico y por la perfecta conjunción que logra entre uno y otro. Antes que poesía infantil, es poesía. Antes que una bonita imagen, es una propuesta estética. Tanto el trabajo de Villar como el de Calatayud responden a una búsqueda personal de la belleza y de allí la calidad del resultado.

Gustavo PUERTA LEISSE

(“El Cultural”. Diario El Mundo 16 de octubre de 2003. Sección Letras – Infantil. Pág. 16)

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... El bosque de mi abecedario nos transporta a una dimensión imaginativa y poética, donde palabras y formas, colores y emociones se combinan con originalidad y armonía. Este objeto artístico, en el más amplio sentido de la palabra, muestra una buena manera de hacer, cercana al lenguaje poético, a los más jóvenes lectores, al momento que los familiariza con ilustraciones que evocan el mundo onírico del surrealismo. Algunos de los poemas tienen el ritmo de canciones populares infantiles, otros relacionan letras y palabras y objetos, y todos ellos se unen elegantemente en las figuras que los ilustran de manera original y armónica: equilibrio entre colores y negros, entre líneas curvas, rectas y angulosas.

Nieves Avilés

(Traducción de “Paseo por las emociones y por las letras”. Lletres Valencianes nº 10 –2003. Pág. 18. Generalitat Valenciana. Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Direcció General del Llibre i Biblioteques)

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Título de la nueva colección de álbumes Libros muy ilustrados, de la editorial valenciana Diálogo. Se trata de un poemario ilustrado, en el que se conjugan los textos del maestro y poeta Pedro Villar y las siempre sugerentes ilustraciones del artista gráfico Miguel Calatayud. Entre los poemas, todos ellos relacionados con la naturaleza – la noche, los árboles, la lluvia, los pájaros, las frutas – destacan los dedicados a las letras, “Vocales”, “¿Dónde viven las letras?” y el que da título al libro, en el que el autor descubre a los lectores un frondoso bosque de palabras que empiezan por la a, la be, la ce... y así sucesiva y ordenadamente, como corresponde a un abecedario.

Suaves cadencias, rimas fáciles, humor y unas imágenes sorprendentes y llenas de fantasía, invitan a volver una y otra vez a la lectura de este libro inagotable. Muy adecuado también para la lectura en voz alta.

(CLIJ. Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil. Nº 162 Julio/agosto 2003. Pág. 65.)

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http://www.editorialdialogo.com/A32_Bosque_abecedario.htm

Pedro Villar Sánchez
pvillar@...
Villena (Alicante) España

Página personal: http://pedrovillar.webcindario.com/

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Nueva versión: Super Webcam, voz, caritas animadas, y más ¡Gratis!

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#908 De: "Pencil, Agencia de Ilustradores" <pencil@...>
Fecha: Mié, 29 de Oct, 2003 6:56 pm
Asunto: 'Instrucciones para enseñar a leer a un niño' pencil@...
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(Bueno, no he tardado mucho en encontrarlo. Lo tenéis en www.fundaciongsr.es/ )

INSTRUCCIONES PARA ENSEÑAR A LEER A UN NIÑO

Gustavo Martín Garzo

onviene empezar cuanto antes, a ser posible en la habitación misma de la clínica de maternidad, ya que es aconsejable que el futuro lector esté desde que nace rodeado de palabras. No importa que, en esos primeros momentos, no las pueda entender, con tal de que formen parte de ese mundo de onomatopeyas, exclamaciones y susurros que le une a su madre y que tiene que ver con la dicha. Poco a poco irá descubriendo que las palabras, como el canto de los pájaros o las llamadas del celo de los animales, no son sólo manifestación de existencia sino que nos permiten relacionarnos con lo ausente. Así, muy pronto, si su madre no está a su lado echará mano de ellas para recuperarla en su pensamiento, o si vive en un pueblo rodeado de montañas les pedirá que le digan cómo es el mundo que le aguarda más allá de esas montañas y del que no sabe nada.

Palabras del día y de la noche
Por eso los adultos deben contarle cuentos, y sobre todo, leérselos. Es importante que el futuro lector aprenda a relacionar desde el principio el mundo de la oralidad y el de la escritura. Que descubra que la escritura es la memoria de las palabras, y que los libros son algo así como esas despensas donde se guarda todo cuanto de gustoso e indefinible hay a nuestro alrededor, ese lugar donde uno puede acudir por las noches, mientras todos duermen, a tomar lo que necesita. A estas alturas habrá hecho un descubrimiento esencial, que existen palabras del día y palabras de la noche. Las palabras del día tienen que ver con lo que somos, con nuestra razón, nuestras obligaciones y nuestra respetabilidad; las de la noche con la intimidad, con el mundo de nuestros deseos y nuestros sueños. Y ése es un mundo que necesariamente se relaciona con el secreto. Por eso, el adulto no debe hablar demasiado al niño de los libros, ni abrumarle con consejos acerca de lo importante que es leer, porque entonces éste desconfiará. La madre que guarda en la despensa los dulces que acaba de preparar, no lo proclama a los cuatro vientos, y así los vuelve más codiciables. Las palabras de la literatura tienen que ver con ese silencio, con lo que se guarda y tal vez hay que robar, nunca con lo que nos ofrecen a gritos, y mucho menos a la luz del día, donde todos puedan vernos. El futuro lector, en suma, debe ver libros a su alrededor, saber que estan ahí y que puede leerlos, pero nunca sentir que es eso lo que todos esperan que haga.

Sería aconsejable, si me apuran, que los padres no los tuvieran demasiado a la vista, sino que los guardaran dentro de grandes armarios, que a ser posible mantendrían cerrados con llave. Aunque de vez en cuando se olvidarían esa llave, o de cerrar esos armarios, dándole al niño la opción de llevarse los libros cuando nadie les viera. Pero lo más importante es que el niño vea a sus padres leer. Discretamente, sin ostentación, pero de una forma arrebatada y absurda. El rubor en las mejillas de una madre joven, mientras permanece absorta en el libro que tiene delante, es la mejor iniciación que ésta puede ofrecer a su niño al mundo de la lectura.

Jardín secreto
Pero los libros son como aquel jardín secreto del que hablara F. H. Burnett en su célebre novela homónima: No basta con saber que estan ahí, sino que hay que encontrar la puerta que nos permite entrar en su interior. Y la llave que abre esa puerta nos tiene que ser entregada azarosamente por alguien. En la novela de F.H. Burnett es un petirrojo quien lo hace, y gracias a ello la niña puede visitar el jardín escondido. El que ese petirrojo tarde en presentarse no quiere decir que no vaya a hacerlo nunca, pero incluso si así fuera tampoco se alarme demasiado, ni por supuesto llegue a pensar que su hijito es un caso perdido. Piense que la lectura no siempre nos hace más sabios, ni más inteligentes, ni siquiera más buenos o compasivos, y que bien pudiera ser que ese niño que adora fuera como los bosquimanos, que tampoco leyeron una sola línea y eso no les impidió concebir algunos de los cuentos más hermosos que se han escuchado jamás. No olvide, en definitiva, que el cuento más necesario, y por el que seremos juzgados, es el que contamos sin darnos cuenta con nuestra vida.

Artículo publicado el 17 de abril de 2003 por el suplemento Blanco y Negro Cultural del diario ABC

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#907 De: "Pencil, Agencia de Ilustradores" <pencil@...>
Fecha: Mié, 29 de Oct, 2003 6:38 pm
Asunto: 'Instrucciones para enseñar a leer a un niño' pencil@...
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(Dicen que el artículo que Martín Garzo escribió y que ahora ha sido premiado es precioso. A ver si alguien lo puede encontrar para Babar)

PERIODICO EL NORTE DE CASTILLA (29 DE OCTUBRE DE 2003)

MARTIN GARZO, PREMIADO POR UN ARTÍCULO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA

'Instrucciones para enseñar a leer a un niño' fue publicado en abril en 'Abc'

EFE/MADRID

El escritor vallisoletano Gustavo Martín Garzo, con su artículo 'Instrucciones para enseñar a leer a un niño', ha resultado ganador de la IV edición del Premio Periodístico para artículos de creación sobre la importancia de la lectura.

El premio está dotado con 12.000 euros para el autor del artículo -aparecido el pasado 17 de abril en el suplemento Blanco y Negro Cultural del diario 'Abc'- y con una escultura de Alberto Corazón para el medio de comunicación en que se ha publicado.

Este galardón es otorgado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y pretende estimular los trabajos de creación y reflexión sobre la experiencia y la importancia de la lectura y el desarrollo del hábito lector, actividad esencial para el ciudadano.

El académico de la Lengua Luis Mateo Díez presidió el jurado de escritores, que estuvo formado por Josefina Aldecoa, César Antonio Molina, Ana María Moix, Alberto Manguel -ganador de la anterior edición-, y Felicidad Orquín que actuó como secretaria.

El jurado opinó que «bajo la idea de que la escritura es la memoria de las palabras, Martín Garzo hace una hermosa reflexión sobre el aprendizaje, la pedagogía y la experiencia de la lectura».

Además de Manguel, el premio lo ganaron en anteriores ediciones el filósofo y escritor Fernando Savater y el escritor y articulista Juan José Millás que lo obtuvo en la primera convocatoria.

Colaborador en diversos medios, Garzo ha publicado numerosos relatos y novelas, entre ellos 'El lenguaje de las fuentes', 'Marea oculta', 'La princesa manca' o 'La vida nueva'.

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#906 De: "Ana Tortosa Diego" <anartortosa@...>
Fecha: Lun, 27 de Oct, 2003 2:08 pm
Asunto: Recibido!!! anartortosa@...
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Estimadas y estimados Carla, Cecilia, Chema, Elizabeth, Manuel, María Luisa y Olga:

Hoy he recibido el temario. Pido disculpas desde aquí a Lidia por dudar últimamente de su buena voluntad.

Manuel (estás ahí? Escríbeme a ana_isla@... para que te lo pueda enviar enseguida) se ofreció a digitalizar el texto. De esta manera os lo podría remitir por correo electrónico sin problemas.

Sólo os pido que hagáis de él un uso exclusivamente personal. No me parece bien reproducir esa información públicamente porque no tenemos el consentimiento de los autores.

De acuerdo?

Espero que lo recibáis pronto.

Un saludo para todos.

Ana

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#905 De: Pablo Cruz <revistababar@...>
Fecha: Mié, 22 de Oct, 2003 6:26 pm
Asunto: [Fwd: INVITACION PRESENTACION NOVEDADES INFANTIL] revistababar
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BROSQUIL edicions

www.brosquiledicions.es

Las Editoriales Diálogo y Brosquil y el Club Información

tienen el gusto de invitarle a la presentación y recital de los libros ilustrados:

El bosque de mi abecedario (Ed. Diálogo)/ El bosc del meu abecedari(Brosquil edicions)

de Pedro Villar i Miguel Calatayud

Que tendrá lugar el lunes 10 de noviembre de 2003 a las 18:30 h.

en el salón de actos del Club Información, sito en Av. Doctor Rico, 17 de Alicante.

Intervendrán Miguel Calatayud (Ilustrador del libro), Pedro Villar (autor de los poemas),

alumnos de 2º y 3r ciclo de primaria del C.P. Serra de Mariola de Alicante (preparados por Milagros Compañ), alumnos de 6º curso del colegio Inmaculada (Jesuitas) de Alicante (preparados por Pedro Fernández) y José María Perea (director del Club Información).

Col·lecció Llibres Molt Il·lustrats

Operació J. Daniel Nesquens, Alberto Gamón.

Un oblit el pot tindre qualsevol,

fins i tot un astronauta que viatja

de camí a un planeta

del qual no se sap res.

El bosc del meu abecedari, Pedro Villar, Miguel Calatayud

De vegades les paraules

juguen a ser poemes

i dansen

com les oronetes...

Títols publicats

1 Operació J. Daniel Nesquens, Alberto Gamón.

2.El bosc del meu abecedari, Pedro Villar, Miguel Calatayud.

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#904 De: Babar <revistababar@...>
Fecha: Mié, 22 de Oct, 2003 6:51 am
Asunto: Mariasun Landa gana el Premio Nacional de LIJ revistababar@...
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Queridos Babarianos:
Como muchos de vosotros ya sabréis, Mariasun Landa ganó ayer por la tarde el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil. A continuación encontraréis una nota de prensa de EFE para ampliar información. Queremos aprovechar también para felicitar, no solo a Mariasun, sino a los finalistas que se han quedado a las puertas del premio. No es nada fácil llegar hasta ahí.
Saludos

Mariasun Landa gana el Premio Nacional de Literatura Infantil
La escritora guipuzcoana Mariasun Landa, profesora de Literatura Didáctica en la Escuela Universitaria de Magisterio de San Sebastián, ganó hoy el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, dotado con 15.025 euros, por la obra "Krokodiloa ohe azpian".

En esta misma edición del premio, que concede el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, resultaron finalistas las obras "Antes, cuando Venecia no existía", de Victoria Pérez Escrivá; "Cuentos de cuando yo era", de José Zafra, y "Noite de voraces sombras", de Agustín Fernández Paz.

Mariasun Landa nació en Rentería (Guipúzcoa) en 1949. Licenciada en Filosofía por la Universidad del País Vasco y profesora de Educación Básica, comenzó a escribir desde muy joven sus primeros cuentos y poemas y ha publicado unos doscientos títulos, muchos de los cuales están traducidos, tanto a las otras lenguas españolas, como extranjeras.

Ha obtenido los premios Lizardi Saria del Ayuntamiento de Zarauz, por su obra "Tsan Fantasma" y el Euskadi de Literatura Infantil y Juvenil, del Gobierno Vasco, por la obra "Alex".

Entre sus obras podemos destacar: "Elisabete lehoi domatzailea", "Iholdi", "La barca de mi abuelo", "Irma", "Maria eta aterkia", Partxela", "Amets uhinak" y "Cuando los gatos se sienten solos".

El jurado ha estado presidido por el director general del Libro, Fernando Luis de Lanzas, y han formado también parte de él Valentín García Yebra, miembro de la Real Academia Española; Xavier Carro Rosende, de la Real Academia Gallega; María José Olaziregi Alustiza, de la Real Academia de la Lengua Vasca, y Josep María Aloy Bosch, del Instituto de Estudios Catalanes.

Arturo González Martín, de la Organización Española para el Libro Infantil y Juvenil; Alfredo Arias, Arturo Ramoneda, Diego Valverde y Miguel Creus Muñoz (Miguel Desclot), autor galardonado en la edición anterior, participaron igualmente en el jurado, cuyo vicepresidente fue el subdirector general de Promoción del Libro, Luis González Martín.

EFE

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#903 De: "Ana" <anavelazquez@...>
Fecha: Mié, 22 de Oct, 2003 1:06 am
Asunto: Re: [babar] borrón y cuento nuevo. desde Rosario , Argentina anavelazquez@...
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Hola Daniel !!!
Soy Ana Velazquez, psicóloga y cuentacuentos.
felicito por todo el trabajo que uds. hacen.
40 cuentos en un repertorio es... guauuuuuuuuuu.!!!!
Estoy de acuerdo con muchas de las ideas que uds. remarcan en la
presentación ( la importancia del público"participante"´, las "orejas" que
hacen el contrapunto necesario para quien habla, dice, transmite historias
que corren de boca en boca ...
.
Yo ando en búsquedas de palabras, con distintos soportes, desde la plástica,
el juego, el canto, la música.
Y por supuesto encontrar un cuento que despierte imágines múltiples,
colores, sonidos y palabras nuevas es emocionante y muy placentero.
Hasta pronto. Ana & Cía ( de locos lindos)
----- Original Message -----
From: "Dani" <borronycuentonuevo@...>
To: <revista_babar@yahoogroups.com>
Sent: Monday, October 20, 2003 9:33 PM
Subject: [babar] borrón y cuento nuevo


En primer lugar, un saludo,
   y en segundo lugar,información sobre nosotros.

te mandamos el siguiente archivo adjunto, donde encontraras todos los
datos de
borrón y cuento nuevo


_______________________________________
Lista de correo de:
Babar, revista de literatura infantil y juvenil
http://www.revistababar.com

>Para publicar un nuevo mensaje en la lista, mandalo a:
revista_babar@yahoogroups.com
>Para responder a este mensaje, simplemente pulsa la tecla "Reply" o
"Responder" en tu programa de correo o navegador y todos los miembros de la
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----



por si no dispones del Acrobat Reader, te adjuntamos la dirección donde
lo puedes descargar.
aquí la tienes:


http://www.adobe.com/products/acrobat/readstep2.html


Muchas gracias por vuestra atención y esperamos vernos pronto.
Otro saludo de "BORRÓN Y CUENTO NUEVO"

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#902 De: Babar <revistababar@...>
Fecha: Mar, 21 de Oct, 2003 9:00 am
Asunto: Album de Rafa Vivas y Nesquens revistababar@...
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Queridos babarianos:
Merece la pena ver algunas de las páginas del libro de Vivas y Nesquens
que ha recibido una mención especial en la última edición del Apel·les
Mestres. Gracias a Sandra López, de la Agencia Pencil, por enviarnoslas
No dejéis de dar un paseito por su web: www.pencil-ilustradores.com

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#901 De: "C. Cardona Gamio Ediciones" <editorial@...>
Fecha: Lun, 20 de Oct, 2003 7:53 pm
Asunto: Nuevo cuento infantil. cardonagamio
Sin conexión
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Amigos de Babar:

El misterio de los gatos azules es un nuevo cuento infantil que podréis empezar a leer en http://www.ccgediciones.com/infantil/index.htm ; se presenta por capítulos semanales.

Son las aventuras detectivescas de un yorkshire que ya tiene otro cuento publicado, Puchi-Puchi detective, en C. CARDONA GAMIO EDICIONES.

En esta nueva historia, el problema a resolver se centra en unos misteriosos gatos azules que han venido a aumentar la población gatuna de un elegante barrio residencial.

Saludos.

Concha Cardona

http://www.ccgediciones.com

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#900 De: Dani <borronycuentonuevo@...>
Fecha: Mar, 21 de Oct, 2003 12:33 am
Asunto: borrón y cuento nuevo borronycuentonuevo@...
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En primer lugar, un saludo,
   y en segundo lugar,información sobre nosotros.

te mandamos el siguiente archivo adjunto, donde encontraras todos los
datos de
borrón y cuento nuevo

por si no dispones del Acrobat Reader, te adjuntamos la dirección donde
lo puedes descargar.
aquí la tienes:


http://www.adobe.com/products/acrobat/readstep2.html


Muchas gracias por vuestra atención y esperamos vernos pronto.
Otro saludo de "BORRÓN Y CUENTO NUEVO"

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#899 De: Cecilia Casamajor <cecilia.h@...>
Fecha: Lun, 20 de Oct, 2003 11:00 am
Asunto: por amor a los otros cecilia.h@...
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Artistas que donan una hora por mes por amor a los otros
Ofrecen su vocación a los olvidados

*    El grupo fue creado por un dramaturgo
*    A la primera convocatoria respondieron centenares de voluntarios
*    Visitan un penal, a discapacitados, a abuelos y a niños

Cada vez que llegaban a leer, ella se dormía. Y les llamaba la atención, porque era una paciente de una de las salas más participativas. Pero los escuchaba y se dormía. Una tarde le preguntaron por qué. "Nos contestó que esperaba que nosotros llegáramos porque quería dormirse con alguien que le leyera. Y nosotros que creíamos que se aburría... ¡Nos esperaba especialmente!", cuenta el director del grupo.

Casi todos son artistas. Su nombre lo explica todo: Arte por Amor. O AxA. Leen cuentos y ofrecen su vocación en lugares olvidados. A cambio, reciben afecto. "Cuando te vas, salís lleno. Es imposible de explicar lo que se siente", asegura Alfredo Megna. Abogado y dramaturgo. AxA es su pieza más lograda.

La historia comenzó por casualidad. "Un amigo me invitó a llevar una de mis obras al Instituto de Rehabilitación. Por eso fui, a ver qué pieza podía llevarles. Esa visita me cambió la vida", confiesa.

Entró en el instituto y se encontró con un centenar de pacientes: algunos no se movían de las camas y otros podían trasladarse a un salón. "Había que hacer dos cosas: un espectáculo para los que podían moverse y leer cuentos a los que estaban postrados", recuerda. Ya pasó un año de aquella tarde.

La primera convocatoria lo sorprendió. "Me superó. La gente tiene mucha necesidad de dar. Y lo agradece. Agradece que se la convoque a hacerlo", confiesa. Envió un e-mail a unas 300 personas: no sólo respondieron ellas, sino que contestó otra gente. "Después de dos semanas, armamos un grupo de 12 personas, que se dividieron en cuatro equipos de tres", cuenta Alfredo.

Hoy su tarea llega a varios lugares: además del Instituto de Rehabilitación, visitan un geriátrico, un hogar de niños y un pabellón de una cárcel de menores.

Una hora por mes

El lema es "Una hora de tu tiempo por un mes por amor". De eso se trata: cada voluntario dona una hora mensual de sus ganas.

"Vivimos de crisis en crisis. Nos ofrecen un lugar, convocamos gente, nos sorprende la cantidad de personas que se ofrecen, agregamos otro lugar y nos falta gente... No es sensato seguir porque nos falta tiempo, pero ya no es posible parar el crecimiento", reconoce.

Inicialmente, en el penal de Marcos Paz iban a dictar un taller de dramaturgia, pero el espacio se convirtió en un taller de escritura de cartas entre los detenidos y los miembros de AxA. Todos escriben con seudónimos. Susana Lew es la encargada de este espacio.

En el Instituto de Rehabilitación, donde los sábados y los domingos se leen cuentos, la encargada es Lili Blanca. Ella también es la coordinadora de materiales, es decir, es quien selecciona los textos que se leerán en cada lugar. Cris Evans está al frente del grupo que cada fin de semana visita a los abuelos del geriátrico Nuevo Lucero. "Allí la actividad es lúdica y festiva. Compartimos historias, bailamos tango", explica.

Andrea Hanna coordina los talleres de iniciación teatral y de plástica con los chicos de la Asociación de Asistencia a la Niñez Desamparada (Adand).

Corina Megna es la encargada de las relaciones con el interior, ya que tres ciudades -Tandil, Río Tercero y Pergamino- quieren poner en marcha el proyecto. Y Juan José Decuzzi se ocupa de la casilla electrónica.

Todos los coordinadores tienen una condición sine qua non : tienen que ser voluntarios en alguno de los lugares. "Si no, se pierde el contacto con la realidad y te transformás en un burócrata de la solidaridad", opina.

Necesitan gente dispuesta a leer, voluntarios que conozcan un lugar donde ir, pero que estén listos para responsabilizarse de las actividades en ese espacio, gente que quiera ofrecer espectáculos. Para sumarse al grupo hay que escribir a

arteporamor@....

No necesitan dinero ni donaciones de ninguna clase. Sólo artistas dispuestos a regalar un ratito de su vocación.

Por Cynthia Palacios
De la Redacción de LA NACION
http://www.lanacion.com.ar/03/10/20/dg_537204.asp
LA NACION | 20/10/2003 | Página 11 | Información General

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#898 De: Cecilia Casamajor <cecilia.h@...>
Fecha: Lun, 20 de Oct, 2003 10:53 am
Asunto: Patoruzú, vigente a los 75 años cecilia.h@...
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Aniversario: la célebre creación de Dante Quinterno apareció por primera vez en 1928

Patoruzú, vigente a los 75 años

El viernes último se inauguró una muestra en el Centro Recoleta y se prepara un largometraje

*    La exposición estará abierta hasta el 23 de noviembre
*    La película se estrenará en las vacaciones de invierno de 2004
*    Se llamará "Las aventuras de Patoruzito" y serán presentados nuevos personajes

Ayer se cumplieron 75 años de la primera aparición, en las páginas del diario Crítica, de un cacique tehuelche que rápidamente se convirtió en un símbolo de la historieta argentina. Se trata de Patoruzú, el primer personaje de la dinastía Patoruzek, creado por Dante Quinterno el 19 de octubre de 1928.

Aquel día, el personaje irrumpió en la historieta "Don Gil Contento" con el nombre de El Indio Curugua-Curiguagüigua. Pero al día siguiente de su publicación Quinterno rebautizó al personaje: Patoruzú, el último indio "tehuelche gigante", venido de la Patagonia. El nombre derivaba de una golosina de la época llamada Pasta de Orozú.

La historieta -que marcó a fuego a varias generaciones de jóvenes- y sus principales protagonistas -Isidoro Cañones, el bonachón Upa, Patora, la servicial Chacha, Patoruzito e Isidorito- son recordados esta semana con una exposición que se presenta en el Centro Cultural Recoleta.

Se trata de la muestra Dante Quinterno y los 75 años de Patoruzú, que estará abierta hasta el 23 de noviembre y puede visitarse de martes a viernes, de 14 a 21, y de 10 a 21 los fines de semana.

La dinastía Patoruzek y la historia del joven cacique también es el tema de un largometraje animado titulado "Las aventuras de Patoruzito", que está siendo rodado por la productora Patagonik Film Group y se estrenará el primero de julio de 2004.

Con la dirección de José Luis Massa, guión de Axel Nacher y adaptación de Omar Quiroga, el film narrará la llegada de la familia Patoruzek a la Patagonia y las aventuras que tendrá que sortear Patoruzito hasta convertirse en cacique de los tehuelches.

"Hemos tratado de respetar la estética de la historieta del fallecido Quinterno. En la película aparecerán nuevos personajes, pero también estarán los inseparables Isidorito y Upa", explicó a LA NACION Massa, director del film.

Según el experimentado cineasta, la filmación de "Las aventuras de Patoruzito" es todo un desafío. "Tenemos que cautivar no sólo a las generaciones que leyeron la historieta, sino a una camada de niños que quizá sólo escucharon hablar de Patoruzú a sus padres y abuelos", indicó.

Quinterno, admirador de Walt Disney, había intentado llevar al cine en varias ocasiones a sus personajes de historieta. Pero el único proyecto que pudo concretar fue el cortometraje "Upa en apuros", estrenado el 20 de noviembre de 1942 en el cine Ambassador.

El argumento escogido para aquel film era la adaptación de una de sus tiras: la que narra el secuestro de Upa por el gitano Juaniyo. Este brillante corto de 12 minutos fue dirigido por Tito Davison y hoy es un clásico de la animación argentina, considerado el primer dibujo animado local en Technicolor.

Juan Pablo Buscarini, productor ejecutivo del Patagonik, dijo: "Nuestra película tiene el respaldo de la dirección de la editorial Tehuelche SA. El guión no se basó en una sola historieta, sino que es un combo de aventuras de Patouruzito. El libro fue leído por el propio hijo de Quinterno, Walter, que también aportó lo suyo para la película".

El nuevo film tendrá un costo de tres millones de pesos y -según dijeron los productores- estará listo para las vacaciones de invierno del próximo año.

Las vidas del cacique

Patoruzú fue el primer personaje de historieta local que combatió el mal. Luchaba contra los villanos mucho antes que Batman o Superman. No tuvo las mismas motivaciones, pero era un Don Quijote con todas las virtudes humanas, con un Sancho Panza llamado Isidoro Cañones, personaje que carecía de valentía y valores.

Tras el efímero paso por el diario Crítica, Patoruzú reapareció el 27 de septiembre de 1930 en la tira "Julián de Montepío", esta vez publicada en el diario La Razón. Al año siguiente, el 5 de agosto de 1931, la historieta cambió su nombre y pasó a llamarse Patoruzú. No obstante, por desacuerdos entre Quinterno y los editores del diario, La Razón publicó la última tira "original" de Patoruzú el 4 de octubre de 1934.

La tercera y definitiva reaparición de Patoruzú sucedió el 12 de diciembre de 1935 en el diario El Mundo. Esta vez acompañado por su inseparable amigo: Isidoro. Para entonces, el cacique ya era el más popular de todos los personajes de historietas del país.

Así comenzaba la época dorada de Patoruzú. Epoca que se extendió durante los años 40 y 50 con la publicación de series de revistas: Patoruzú, el Semanario Patoruzito, Grandes Andanzas del Indio Patoruzú, Correrías de Patoruzito y las Locuras de Isidoro, que aún hoy se puede "reencontrar" en los quioscos de revistas.

Por Jesús A. Cornejo
De la Redacción de LA NACION

Las virtudes del cacique, según su creador

Cuando guionistas y dibujantes empezaron a colaborar en la editorial Tehuelche para hacer las historietas de Patoruzú, Dante Quinterno les entregó por escrito un minucioso perfil de su personaje. Era una especie de decálogo del que no podían apartarse ni un milímetro. Las siguientes eran algunas de sus instrucciones :

*    Patoruzú es el hombre perfecto, dentro de la imperfección humana, o sea que configura el ser ideal que todos quisiéramos ser. Es puro, simple y sencillo; sobrio, estoico, buen creyente y, aunque seguro de sí mismo, sumamente modesto.

*    La bondad de este indio noble puede alcanzar límites insospechados, pero no confundamos su credulidad y su ingenuidad con la necedad del lelo.

*    Generoso hasta el asombro, su inmensa fortuna es, antes que suya, de todo aquel que la necesite.

*    Patoruzú sale invariablemente en defensa del débil y por una causa noble se juega íntegro, sin retaceos.

*    Es impulsivo y no mide los riesgos que pueda correr su integridad física.

*    Paturuzú es extravertido y de una aguda sensibilidad, dentro de su marcado carácter masculino.

*    Sin necesidad de caer en lo "sexy", Patoruzú no debe permanecer marginado de la relación normal hombre-mujer.

*    El poder sobrehumano del indio Patoruzú emana de una misteriosa fuente de energía que proviene de lo más recóndito de sus orígenes.

Fuente: http://www.geocities.com/historietasargentinas

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#897 De: "Ana Tortosa Diego" <anartortosa@...>
Fecha: Do, 19 de Oct, 2003 12:31 pm
Asunto: Re: [babar] Temario anartortosa@...
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De nada, Elizabeth.

Gracias a ti, y de verdad que siento no poder hacer nada más.

A estas alturas ya confío un poco menos en la buena voluntad de algunas
personas.

Pero sirvió para conoceros.

Un beso y un fuerte bababrazo.

Ana


----- Original Message -----
From: "elizabeth mezagarcia" <librero001@...>
To: <revista_babar@yahoogroups.com>
Sent: Sunday, October 19, 2003 5:57 AM
Subject: Re: [babar] Temario


> Para AnaTortosa:
> Hasta hoy pude responder a tu atentisimo mail del 1 de octubre. Te
agradezco
> igual que los demás. Si ya no se pudo lo de los temarios, nimodo. De todas
> maneras aprecio todo lo que hiciste. Gracias y un fuerte abrazo babariano,
> bababrazo, como dices.
> Elizabeth
>
>
>
>
> >From: "Carla Dulfano" <carladulf@...>
> >Reply-To: revista_babar@yahoogroups.com
> >To: <revista_babar@yahoogroups.com>
> >Subject: Re: [babar] Temario
> >Date: Fri, 3 Oct 2003 20:09:06 -0300
> >
> >Hola, Ana Tortosa: Muchas gracias por el trabajo que te tomaste, no te
> >preocupes si no te mandan los temarios. Igual fuiste muy amable y te lo
> >agradecemos.
> >Un gran abrazo, réquete bababrazo.
> >Carla
> >   ----- Original Message -----
> >   From: Ana Tortosa Diego
> >   To: Babar
> >   Sent: Wednesday, October 01, 2003 12:22 PM
> >   Subject: [babar] Temario
> >
> >
> >   Para Carla, Cecilia, Chema, Elizabeth, María Luisa, Manuel y Olga...
> >
> >   ... Hola de nuevo. Aún no me llegó el texto de las ponencias. No me
> >gusta insistir, así que espero que la persona que me lo ofreció recuerde
> >algún día que se comprometió a enviármelo. Confío en su buena voluntad. Y
> >en vuestra paciencia.
> >
> >   Encantada de haber entrado en contacto con vosotros. Gracias, Carla;
> >gracias, Chema; gracias, Manuel, por echarme un cable.
> >
> >   Suerte para todos y bababrazos (qué bueno!!!).
> >
> >   Ana
> >
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#896 De: "elizabeth mezagarcia" <librero001@...>
Fecha: Do, 19 de Oct, 2003 4:57 am
Asunto: Re: [babar] Temario librero001@...
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Para AnaTortosa:
Hasta hoy pude responder a tu atentisimo mail del 1 de octubre. Te agradezco
igual que los demás. Si ya no se pudo lo de los temarios, nimodo. De todas
maneras aprecio todo lo que hiciste. Gracias y un fuerte abrazo babariano,
bababrazo, como dices.
Elizabeth




>From: "Carla Dulfano" <carladulf@...>
>Reply-To: revista_babar@yahoogroups.com
>To: <revista_babar@yahoogroups.com>
>Subject: Re: [babar] Temario
>Date: Fri, 3 Oct 2003 20:09:06 -0300
>
>Hola, Ana Tortosa: Muchas gracias por el trabajo que te tomaste, no te
>preocupes si no te mandan los temarios. Igual fuiste muy amable y te lo
>agradecemos.
>Un gran abrazo, réquete bababrazo.
>Carla
>   ----- Original Message -----
>   From: Ana Tortosa Diego
>   To: Babar
>   Sent: Wednesday, October 01, 2003 12:22 PM
>   Subject: [babar] Temario
>
>
>   Para Carla, Cecilia, Chema, Elizabeth, María Luisa, Manuel y Olga...
>
>   ... Hola de nuevo. Aún no me llegó el texto de las ponencias. No me
>gusta insistir, así que espero que la persona que me lo ofreció recuerde
>algún día que se comprometió a enviármelo. Confío en su buena voluntad. Y
>en vuestra paciencia.
>
>   Encantada de haber entrado en contacto con vosotros. Gracias, Carla;
>gracias, Chema; gracias, Manuel, por echarme un cable.
>
>   Suerte para todos y bababrazos (qué bueno!!!).
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#895 De: Luz Maria Sainz <luzmaria@...>
Fecha: Do, 19 de Oct, 2003 4:09 am
Asunto: RE: [babar] juegos infantiles-juveniles por internet lm_sainz
Sin conexión
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Hola. Puedes visitar http://kids.discovery.com/games . Tiene juegos que reúnen las características que solicitas. Aunque la página está en inglés, se pueden jugar aunque no hables el idioma.

Espero que te sirva la recomendación.

Saludos desde México,

Luz María

-----Mensaje original-----
De: marta escoto simo [mailto:martaessi@...]
Asunto: [babar] juegos infantiles-juveniles por internet

Hola a todos y todas,

Pronto emperé a dar clases de informática a jóvenes de diez a doce años, como actividad extraescolar en un colegio de Barcelona.

Agradecería muchísimo si alguien pudiera facilitarme direcciones de páginas web que contengan juegos infantiles divertidos y, a la vez, educativos.

Muchas gracias

A veces cuesta encontrar calidad navegando!!!

M.

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#894 De: Babar <revistababar@...>
Fecha: Jue, 16 de Oct, 2003 11:51 am
Asunto: Fwd: Ultimas plazas taller literatura juvenil, literatura oral y creatividad en Madrid revistababar
Sin conexión
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Ultimas plazas para los talleres de narrativa infantil y juvenil,
> narrativa oral y de Creatividad en Madrid:
> más información en www.fuentetajaliteraria.com
>
>
>
>
> LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL. TALLER DE ESCRITURA
> por Chema Gómez de Lora
> comienzo 21 de Octubre de 2003
> Martes, de 17 a 19 h.
> La literatura infantil y juvenil se escribe teniendo en cuenta al
> lector menor de dieciocho años: sus gustos, sus intereses, sus
> problemas, sus tragedias y alegrías. El adulto también la puede
> disfrutar, pero la principal virtud de este género (además de la
> necesaria calidad literaria) tiene que ver con la capacidad de
> empatizar con los niños y adolescentes. Ajustar el argumento, los
> diálogos, el punto de vista del narrador, la personalidad del
> protagonista... es una tarea de relojero sobre la que profundizaremos
> en este taller. En ocho sesiones podremos introducir las claves del
> género, las habilidades básicas de un escritor de literatura infantil
> y juvenil, los subgéneros, la adecuación del texto al lector según su
> edad, el desarrollo de la trama y la creación del personaje.
>
>
>
> Chema Gómez de Lora. Licenciado en Filosofía. Master de Guión y
> Estética del Cine por la UAM. Profesor de Estética y Sociología de la
> Forma en la Universidad Politécnica de Madrid. Autor de relatos y
> novelas infantiles: Los polos del Polo Norte, Chichones y chocolate y
> El chicle más largo del mundo publicados en la colección "El barco de
> Vapor" de ediciones SM.
>
>
>
> INTRODUCCIÓN A LA NARRATIVA ORAL
> por Daniel Giménez
> comienzo 21 de Octubre de 2003
> Martes, de 19,30 a 21,30 h.
> La tradición oral ha sido, para nuestra cultura, uno de los medios
> más sofisticados de comunicación literaria. Nuestra memoria colectiva
> está tallada por las voces de los antepasados y sería una pérdida no
> ocuparnos de seguir generando a través de este magnífico vehículo. La
> voz es el sonido del cuerpo, ella nos expresa, traduce nuestros
> pensamientos, permite la comunicación entre las personas y es una
> herramienta indispensable para el trabajo social, artístico,
> educativo... El curso propone la investigación de los canales
> expresivos de la voz de cada participante, propiciando el reencuentro
> con su propio sonido. Para ello, se trabajará sobre distintos
> aspectos: La respiración como elemento primordial. La utilización del
> aire para un buen decir. La proyección de la voz en el espacio. La
> emisión controlada y la expresión deseada. Trabajaremos sobre este
> instrumento humano a través de textos: cuentos, poemas, canciones,
> fragmentos dramáticos que nos permitirán indagar sobre la música de
> las palabras y como éstas se comportan dentro de las diversas
> estructuras literarias.
>
>
>
> Daniel Giménez. Profesor de liberación de la voz y canto formado en
> el Colegium Musicum, en la Escuela superior del Teatro San Martín y
> en la Escuela de música del Teatro Colón de Buenos Aires, lleva
> desarrollando su actividad pedagógica desde 1989. Integró el grupo
> "La Típica en leve ascenso" junto a Miguel Ángel Solá. Por otra parte
> es integrante de MUNDOS POSIBLES colectivo para la realización de
> proyectos creativos
>
>
>
>
>
>
> CREATIVIDAD Y COTIDIANO.
> LENGUAJES POÉTICOS ACTUALES (Iniciación)
> por Graciela Baquero
> comienzo 20 de Octubre de 2003
> Grupo Iniciación: lunes, de 17 a 19 h.
>
> Nuestra investigación se centra en la práctica de un amplio abanico
> de lenguajes, que nos permitan reconocer y desarrollar muestra
> capacidad creativa. No se trata de un curso teórico, ni práctico,
> sino vivencial; por lo tanto nuestro trabajo se desarrollará en la
> calle, en la casa, en los bares, amando, comiendo... porque la
> creatividad es, sobre todo, un acto de atención a nuestra propia
> vida. Trabajamos sobre el "no sé" generador, sobre la atención como
> forma de estar. Poner a punto nuestra percepción y así aproximarnos,
> con mayor riqueza y claridad al discurso de la vida. Superar la
> distancia entre el deseo y el acto creativo. Estudiar el hecho de
> comunicar: dónde, cómo y por qué hacerlo y finalmente, entender al
> "otro" como resolución de nuestro propio proceso.
>
>
>
> Graciela Baquero es licenciada en filosofía. Ha publicado libros de
> poesía y relatos. Como poeta de acción ha mostrado trabajos
> individuales, formó parte del grupo Tranxilium y actualmente es
> integrante de MUNDOS POSIBLES colectivo para la realización de
> proyectos creativos. Desde 1990 imparte y coordina talleres de
> creatividad.
>
>
>
>
> Chema Álvarez
> www.fuentetajaliteraria.com
> Talleres de escritura creativa Fuentetaja
> C/Marqués de Leganés 7
> 28004 Madrid
> Tel./fax +34  915311509
> hobbes@...

=====
Pablo Cruz
http://www.revistababar.com

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http://messenger.yahoo.es

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#893 De: marta escoto simo <martaessi@...>
Fecha: Mar, 14 de Oct, 2003 9:12 pm
Asunto: juegos infantiles-juveniles por internet martaessi
Sin conexión
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Hola a todos y todas,

Pronto emperé a dar clases de informática a jóvenes de diez a doce años, como actividad extraescolar en un colegio de Barcelona.

Agradecería muchísimo si alguien pudiera facilitarme direcciones de páginas web que contengan juegos infantiles divertidos y, a la vez, educativos.

Muchas gracias

A veces cuesta encontrar calidad navegando!!!

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#892 De: Babar <revistababar@...>
Fecha: Jue, 16 de Oct, 2003 7:07 am
Asunto: Exposición virtual sobre ilustración española revistababar@...
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Oscar Villán nos informa, a través de la lista de correo de Barbeverde 
(http://barbaverde.tabira.org), de que el Centro Virtual Cervantes monta una
exposición sobre Ilustración Española del s. XX:
  http://cvc.cervantes.es/actcult/ilustracion/
Es una exposición virtual en flash, una completa galería de ilustradores, con
muestras de su trabajo y biografías.
A disfrutarla...

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#891 De: Cecilia Casamajor <cecilia.h@...>
Fecha: Mié, 15 de Oct, 2003 12:03 pm
Asunto: La larga batalla contra el olvido cecilia.h@...
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Diario PAGINA/12
15 de Octubre de 2003

Sociedad

CHICOS ABORIGENES RECLAMAN EN BUENOS AIRES POR SUS DERECHOS
La larga batalla contra el olvido

Un grupo de indígenas salteños recorre la ciudad para exigir por sus derechos y mostrar su historia en un libro escrito por ellos. Ya estuvieron con las Madres, participaron del contrafestejo del 12 de octubre y el viernes se reunirán con Kirchner.

Por sin -autor

Dejaron por una semana montañas, arroyos y silencios para llegarse hasta donde reina el cemento y el ruido. Necesitan respuestas urgentes y vinieron a Buenos Aires porque saben que, aunque se diga un país federal, allí se toman las decisiones. Chicos, mujeres y hombres de pueblos originarios del norte argentino pisaron la ciudad no para pedir sino para gritar sus reclamos, exigir sus derechos y mostrar su historia en un libro escrito y dibujado por los propios niños de las diferentes comunidades. Con el acompañamiento de la organización social de derechos humanos Cháguar, los descendientes de los primeros habitantes de estas tierras exigen educación bilingüe, reformas curriculares, servicio de salud y el otorgamiento de los títulos de propiedad de sus tierras. Ya estuvieron con las Madres de Plazo de Mayo, participaron de los contrafestejos del 12 de octubre y el viernes se entrevistarán con el Presidente: esperan comenzar a romper cinco siglos de postergación y olvido.
Primero fue el genocidio conquistador, después la evangelización y la mano de obra de esclava, el robo de tierras y la marginación de siglos. Hoy, los pueblos originarios de Salta denuncian que se los somete mediante la enseñanza pública: ³La educación bilingüe no existe², denuncia Soledad Romero, maestra e integrante de Cháguar, y explica que no rechazan la enseñanza de castellano, ³pero sí resistimos que se nos despoje de un idioma ancestral, que en la escuela se obligue a que los chicos dejen el idioma que les pertenece².
Además, rechazan que sus hijos tengan que estudiar como prócer a Julio Argentino Roca y como hazaña la Campaña del Desierto, donde se asesinó a miles de habitantes originarios. ³Es como si a los hijos de los desaparecidos se les hiciera estudiar a Videla como héroe², ejemplifica Agustín Fernández, también de la organización.
Aunque les cuesta dejar sus tierras, también vinieron a Buenos Aires los caciques de las etnias toba, guaraní, chorote, wichi de dos comunidades diferentes, chiriguana y colla, convencidos de que ³acá se cocina todo, acá tienen que darnos las respuestas que necesitamos².
Cháguar es la compañera de viaje de las comunidades y está presente en la lucha por sus derechos. La organización comenzó a colaborar con las distintas comunidades en 1992, cuando una epidemia de cólera azotó todo el norte argentino. Trabajan en la defensa, promoción y difusión de los derechos humanos de toda la población y tienen un fuerte vínculo con los aborígenes, ³una población olvidada en una provincia que tiene la particularidad de ser la de mayor diversidad de culturas del país², señala Fernández y afirma que ³en algunas escuelas creen que en Argentina no hay indios, siempre dicen: `los indios vivían, eran, estaban¹, todo en pasado, como si no existieran; y hasta en Salta capital hay un imaginario de que los descendientes de los pueblos originarios visten como muestran las películas. Contra todas esas cosas luchamos².
En el feudo de Juan Carlos Romero, candidato a vicepresidente con Carlos Menem en las últimas elecciones, la distribución de la riqueza sigue los parámetros del menemato: pocos tienen todo y casi todos no tienen nada. La pobreza golpea a más de la mitad de la población y los pueblos originarios son los excluidos de los excluidos. ³Están al margen de toda ayuda estatal, son los olvidados del sistema², lamentan desde Cháguar.
Llegaron el viernes pasado, son aproximadamente 50 y con los pedidos de salud y vivienda se entrevistarán hoy con la ministra de Desarrollo Social, Alicia Kirchner; y por los títulos de propiedad el viernes con el Presidente. Los caciques tienen las manos curtidas de trabajo, la piel golpeada de años de sol y la memoria repleta de promesas políticas. Por eso, aunque tienen expectativa, irán con precaución al encuentro del viernes con Néstor Kirchner. ³Esperamos que tenga tiempo porque hay mucho para hablar, ahí sabremos si tiene las respuestas que venimos a buscar², advierten.
El reclamo concreto serán los títulos de propiedad comunitaria de la tierra. El argumento a favor: el artículo 75 de la Constitución nacional,que establece ese derecho de los aborígenes y ese deber al Estado. Por ahora, el gobierno provincial sólo se ofrece a otorgar parcelas individuales. Según aseguran los caciques, el gobernador se quiere quedar con sus tierras porque allí hay gas y petróleo. Los aborígenes entienden el ³divide y triunfarás², por eso rechazan negociaciones individuales y sólo aceptarán el reconocimiento de propiedades colectivas.
³A 511 años, el 12 de octubre no hay nada que festejar porque ahí comienza la conquista, el saqueo, la evangelización, el colonialismo y comienza en estas tierras el modelo capitalista de acumulación. Por eso pedimos que se derogue el `Día de la raza¹ y se estipule el 11 de octubre como el último día de libertad plena², detallaron los caciques. Con su hablar pausado y sencillo, pero con palabras cargadas de esperanza, el viernes luego de la reunión con Kirchner dejarán la ciudad y volverán con sus hijos y nietos a la tierra de sus ancestros. Para ese momento sabrán si en Casa de Gobierno les dieron las respuestas que esperan desde hace cinco siglos.

Producción: Darío Aranda

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15 de Octubre de 2003

EL LIBRO QUE ESCRIBIERON LOS NIÑOS INDIGENAS
Son de Salta y hacen falta

Para contrarrestar la hegemonía cultural de Occidente y difundir el sentir de los pueblos originarios nació la idea del libro Te contamos de nosotros, donde los propios chicos describen sus paisajes, dan testimonio de su forma de vida, de su cultura y de su idioma. Lo presentaron el sábado último en la Biblioteca Nacional y el objetivo es que todos los niños del país sepan cómo viven, por qué luchan y cómo sueñan. El pedido al Ministerio de Educación, donde tienen una entrevista mañana, es que el Estado distribuya ejemplares en todas las escuelas y bibliotecas populares del país.
³Un libro de chicos para chicos², es el subtítulo y la contratapa es de Eduardo Galeano: ³Las culturas indígenas de Salta se dan a conocer. Sus niños se encargan de la tarea. Ellos tienen la palabra limpia y dibujan con magia. Ellos saben decir: aquí vivimos, así somos, y esto queremos contar y mostrar, para quien sepa escuchar y guste mirar. Las comunidades indígenas ignoradas, despreciadas, maltratadas, se presentan así².
Cabellos negros, piel color tierra y sonrisas hermosas que muestran dientes muy blancos. Son los autores del libro, chicos en edad escolar. Son tímidos, al menos con este ³gringo² al que ven por primera vez. En las páginas hicieron dibujos hermosos, describen las montañas y los ríos, y cuentan sus leyendas: ³Tres chicas fueron al monte siguiendo un animal y se perdieron. Se hizo la noche y se subieron a dormir una a cada árbol. A la noche, un árbol se tragó a cada chica para cuidarlas por siempre. De ahí salieron el apacho un árbol autóctono blanco, el amarillo y rosado², cuentan los chicos.
Mediante el escrito, trabajado en talleres durante casi dos años, también se logró que las distintas comunidades se conocieran, ya que la distancia en algunos casos de más de doce horas de viaje los tenía separados. ³Si no nos conocemos no podemos luchar juntos y, por ejemplo, los tobas no sabían de los wichis y viceversa. El libro también es un disparador en ese sentido², explica Soledad Romero, integrante de Cháguar, y resalta: ³Donde está el conocimiento venimos a traer lo nuestro. Pretendemos sacar el velo de esa historia que nos contaron y los más chicos lo logran muy bien con sus relatos y sus dibujos; con su lenguaje nos hablan de sus deseos, sus costumbres y, a pesar de la situación de abandono, hablan de su alegría de vivir, de ser parte de un país diferente².
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#890 De: "alfredo piccolotto" <acuasalada@...>
Fecha: Mar, 14 de Oct, 2003 2:45 pm
Asunto: Re: [babar] Presentación de una novela para niños acuasalada@...
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Muchísimas gracias, Patricia, no sabés cuánto aprecio que me hayas escrito.
La página está marchando, así que creo que para mañana va a estar "colgada".
Espero que no perdamos este contacto.
Te mando un beso.

                            Alfredo


>From: "Patricia Iglesias torres" <patriciaiglesiastorres@...>
>Reply-To: revista_babar@yahoogroups.com
>To: revista_babar@yahoogroups.com
>Subject: Re: [babar] Presentación de una novela para niños
>Date: Sun, 12 Oct 2003 15:18:34 -0300
>

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¡¡Felicitaciones Alfredo!!ojalá pueda acompañarte, la próxima vez que te subas a un banco para presentar tu libro.Soy de Buenos Aires(Bella vista) y no me queda tan lejos Mar de las Pampas, pero necesito enterarme con más tiempo,para ordenar mi vida y viajar.Tengo gran interés de leerlo, así que esperaré al 15 de octubre para ver tu página.¡¡Toda la energía!!Patricia Iglesias Torres

>From: "alfredo piccolotto"

>Reply-To: revista_babar@yahoogroups.com

>To: revista_babar@yahoogroups.com

>Subject: [babar] Presentación de una novela para niños

>Date: Sat, 11 Oct 2003 09:42:42 -0300

>Amigos de babar, lamento que no les haya llegado la invitación que les envié

>el día 9. No sé cuál será la razón del repentino agujero negro internáutico.

>Pero todavía estamos a tiempo. Mañana, domingo 12 de octubre, a las 16 hs,

>presentaré mi nueva novela para niños "El maravilloso Virreinato de Atún" en

>la plaza Paseo de la Pinocha, esquina Santa María y El Lucero, Mar de las

>Pampas, Villa Gesell, Buenos Aires, Argentina. Los espero. También podrán

>visitar mi página web www.airedemar.com.ar, a partir del 15 de octubre. Mi

>libro solo se venderá por ese medio o en las presentaciones públicas que

>realice. Espero que el mensaje esta vez les llegue. Agradecido a revista

>Babar.

> Alfredo Parra

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#889 De: "alfredo piccolotto" <acuasalada@...>
Fecha: Lun, 13 de Oct, 2003 3:30 pm
Asunto: Una novela para niños acuasalada@...
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Muchas gracias por los buenas ondas. Se ve que han tenido su efecto porque,
ayer, antes de empezar la presentación, sopló un viento fuerte que arrastró
por el aire algunas nubes negras. La tarde se llenó de sol y había mucha
gente en la placita. Elegí ese lugar, porque pensé que a Andersen le hubiese
gustado leer allí para un puñado de chicos. Tendrían que verla, realmente
parece de cuento. Fue un buen modo de empezar, fuerte y de cara a la
realidad de nuestros días, como se encara la rompiente. Los que querían
escucharme estaban muy atentos, y los indiferentes simplemente pasaban.
Desde el bosque, mi duende me hacía señas. Solo yo podía verlo. Me decía que
estaba todo bien. Yo ya lo sabía.

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#888 De: Ruby Benítez Pfingst <ruby@...>
Fecha: Do, 12 de Oct, 2003 9:38 pm
Asunto: RE: [babar] MITO Y VERDAD EN ROA BASTOS ruby@...
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Cecilia:

Valoro y pondero el texto transcripto de José Luis Díaz. Tal cual las ideas allí insertas, pude comprobarlo, pues soy hija de madre paraguaya -ya fallecida - y, además pude presenciar "YO, El Supremo" , novela pero llevada al teatro por autores paraguayos en el Coliseo Mayor de Asunción- su capital. Un verdadera delicia en el tratamiento del texto y la actuación de los actores y, como broche de oro, el saludo y palabras del mismo Augusto Roa Bastos.

Reitero, disfruté del texto aportado.

Cariños, Ruby desde Cutral-Có, Neuquén

----- Originaessage -----

From: Cecilia Casamajor

Sent: Sunday, October 12, 2003 12:01 PM

Subject: [babar] MITO Y VERDAD EN ROA BASTOS

Buenos Aires, 12 / 10 / 2003

MITO Y VERDAD EN ROA BASTOS

Hace algunos años en un texto titulado La soledad comunicante, publicado por el periódico Liberatión de París, el escritor paraguayo Augusto Roa Bastos (1917), respondiendo a una encuesta sobre cuál era el motivo por el que escribía, afirmó: 'Escribo para evitar que al miedo de la muerte se agregue el miedo de la vida'.

Por: José Luis Díaz

Y ese miedo -a la muerte o a la vida-, tan inmerso en el alma del ser humano, ha sido el pilar de una de las obras más hermosas y asombrosas de la literatura del siglo XX, la que brotó de su pluma con cuentos tan rotundos como los de El trueno entre las hojas (1953) y novelas tan parecidas a la entraña pavorosa y a la vez luminosa del latinoamericano, como Hijo de hombre (1960), El baldío (1966) y Yo, el supremo (1974), entre otras.

Muy niño, viendo a su madre desangrarse, sin manera de salvarla porque no había dinero, descubrió la crueldad del mundo en que vivía. A ello se sumaba el desprecio de los poderosos por el indio guaraní y por su lengua.

A los 25 años, este hombre serio, sencillo, introvertido, ya era corresponsal en Europa durante la II Guerra Mundial. Luego, en 1945, en el París liberado, escribió innumerables crónicas sobre el acontecer de la posguerra y entrevistas con los triunfadores de la contienda, entre las cuales sobresale la que sostuvo con el general Charles De Gaulle.

Exiliado en Argentina desde 1947, decidió un buen día quemar toda su poesía y dedicarse exclusivamente a la prosa narrativa. 'La primera, dijo, es un vértigo vertical. La segunda, un vértigo horizontal'. Pero quizás escribir en español y en guaraní, también significó para él una duplicidad de vértigos inversos y diversos.

Enemigo del ruido y de los fuegos fatuos de la fama, leyó desde muy joven obras clásicas y contemporáneas, observó su contorno y lo proyectó desde la perspectiva del exilio; asimiló lecturas y reflexiones y, sin prisa ni pausas, dio a conocer un libro inicial de poemas que tituló El ruiseñor de la aurora, donde deja entrever esa multicolor fiesta verbal a la que luego daría rienda suelta en la intensa expresión de sus narraciones y obras de teatro.

Cuando publicó su primera novela a los 43 años pareció un novelista tardío. ¿Y era esto cierto? 'En Paraguay -afirmó alguna vez Roa Bastos-, la literatura narrativa comenzó muy tarde, porque nadie aceptaba la ficción. Lo que se escribía debía ser real, no inventado. Así fue que cuando hice mis primeros cuentos tuve que acumular muchos hechos, no reales, para que se viera que no intentaba pasar la ficción por realidad'.

De manera que cuando se decidió a publicar las primeras ficciones, muchos paraguayos le cayeron encima. 'Me señalaban y decían: este hombre escribe mentiras'. '¿Y qué?', respondió Roa Bastos. 'Pues por fin me comprenden'. Y punto.

Algunos novelistas que sitúan el teatro de sus acontecimientos recreando determinado período o personaje histórico, impostan de manera tan perfecta las voces, los gestos, las situaciones y los documentos, que el lector no vacila en creer a pie puntillas lo que está examinando. Es el caso de Roa Bastos en Yo, el supremo: allí se transcriben decretos, registros y escritos oficiales de la historia paraguaya tan fieles al estilo y al espíritu del tiempo descrito que el lector no imagina jamás que son apócrifos.

En más de una ocasión, Roa Bastos se ha referido a esto como un procedimiento literario lícito para demostrar que de igual modo la historia también miente, puede ser inventada o adulterada, como ocurrió con los escritores y cronistas que escribieron a sueldo del dictador Stroessner.

Según el ecuatoriano Jorge Enrique Adoum, la historia del Paraguay ha sido reescrita en las novelas más representativas de Roa Bastos.

'El cruce de textos de la Biblia -agrega el poeta y ensayista ecuatoriano- con leyendas guaraníes, el dilingüismo -término que sólo a él he oído-, de culturas integradas en su narrativa para la evocación de la Guerra del Chaco -en ellas estuvo siendo adolescente-, en Hijo de hombre, y de la dictadura y el exilio en Yo, el supremo, que apareció casi simultáneamente con El otoño del patriarca, de García Márquez, y El recurso del método, de Carpentier, lo que sugirió a Benedetti el ingenioso título de su ensayo sobre ese momento de la novela latinoamericana: El supremo recurso del patriarca. Por esa búsqueda de elementos raigales de su cultura y su incorporación a la literatura latinoamericana, Roa Bastos está al lado de José María Arguedas, Juan Rulfo y Joao Guimaraes Rosa...'.

Lo cierto es que logró aunar la rica fosforescencia de su mundo interior, la tradición y el pasado de su patria y 'negando la historia con su historia', se lanzó a escribir su obra mayor, Yo, el supremo -inspirada en el doctor José Gaspar Rodríguez de Francia, déspota ilustrado-, jugando con el personaje entre lo real y lo ficticio, con mucha libertad y con mucha pasión. Pero, sobre todo, escribiendo la historia que no se había escrito nunca, la que rehace al autor y al lector, la auténtica, la que perdura.

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#887 De: Cecilia Casamajor <cecilia.h@...>
Fecha: Do, 12 de Oct, 2003 10:44 pm
Asunto: reenvíos y otras hierbas... cecilia.h@...
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¡Qué bueno que todo se aclare!

Y que prevalezcan la sensatez y el buen humor...

Cariños,

Cecilia

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#886 De: Cecilia Casamajor <cecilia.h@...>
Fecha: Lun, 13 de Oct, 2003 2:19 am
Asunto: SIMON RODRIGUEZ, EL MAESTRO DEL LIBERTADOR SIMON BOLIVAR cecilia.h@...
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ARGENPRESS.info

www.argenpress.info

Buenos Aires, 12 / 10 / 2003

SOCIALISMO, UTOPISMO Y LIBERACION

SIMON RODRIGUEZ, EL MAESTRO DEL LIBERTADOR SIMON BOLIVAR

Simón Rodríguez nació en Caracas el 28 de octubre de 1769. Pedagogo, pensador filosófico, escritor de densas obras de contenido histórico y sociológico, y conocedor a fondo de la sociedad hispanoamericana. Fue maestro y mentor del Libertador Simón Bolívar.

Por: R. LATINOAMERICANO

Fecha publicación:12/10/2003

Era Simón Rodríguez hijo expósito, su vida activa de maestro la comenzó en mayo de 1791, cuando el Cabildo de Caracas lo admite para ejercer el cargo en la escuela de primeras letras para niños. Impartió clases al niño Simón Bolívar. Llegó a tener bajo su pupilaje a un grupo de niños que para finales del año 1793 ascendía a 114.

Simón Rodríguez influye en Bolívar, ya sea con la instrucción en diversas materias y en el carácter. En 1826, los dos amigos se pierden el rastro para no volver a toparse.

Su obra llamada 'sociedades americanas' (1828), trabaja e insiste en la necesidad de buscar soluciones propias para los problemas de Hispanoamérica, concepto que sintetiza en una frase: 'La América Española es Orijinal. Orijinales han de ser sus instituciones i su gobierno i Orijinales sus medios de fundar uno i otro. O inventamos o erramos'.

En 1853, Rodríguez emprende un viaje al Perú, acompañado por su hijo José y su amigo Camilo Gómez, quien lo asistirá en el momento de su muerte, ocurrida en el pueblo de Amotape el 17 de julio de 1853. Setenta años después, sus restos fueron trasladados al panteón de los Próceres en Lima, y desde allí, al siglo justo de su fallecimiento, fueron devueltos a Caracas, ciudad natal, donde reposan en el Panteón Nacional.

Este estudioso de Rousseau decía: 'no quiero -escribió- parecerme a los árboles que echan raíces en un lugar y no se mueven, sino al viento, al agua, al sol, a todo lo que marchaba sin cesar'. Labora sin término, descubre, innova, intuye, crea, percibe a distancia de cien años hacia el porvenir. Pero no lo comprenden; y en ello su drama gigante: 'Hay ideas -expresa analizando su propia problemática- que no son del tiempo presente aunque sean modernas, ni de moda aunque sean nuevas. Por querer enseñar más de lo que todos aprenden, pocos me han entendido, muchos me han despreciado y algunos se han tomado el trabajo de perseguirme'.

Las ideas de Simón Rodríguez

Se ha de educar a todo el mundo sin distinción de razas ni colores. No nos alucinemos: sin educación popular, no habrá verdadera sociedad.

Instruir no es educar. Enseñen, y tendrán quien sepa; eduquen, tendrán quien haga.

Mandar recitar de memoria lo que no se entiende, es hacer papagayos. No se mande, en ningún caso, hacer a un niño nada que no tenga su «porque» al pie. Acostumbrado el niño a ver siempre la razón respaldando las órdenes que recibe, la echa de menos cuando no la ve, y pregunta por ella diciendo: '¿Por qué?'. Enseñen a los niños a ser preguntones, para que, pidiendo el por qué de lo que se les mando hacer, se acostumbren a obedecer a la razón: no a la autoridad, como los limitados, ni a la costumbre como los estúpidos.

En las escuelas deben estudiar juntos los niños y las niñas. Primero, porque así desde niños los hombres aprenden a respetar a las mujeres; segundo, porque las mujeres aprenden a no tener miedo a los hombres. Los varones deben aprender los tres oficios principales: albañilería, carpintería, herrería, porque con tierras, maderas y metales se hacen las cosas más necesarias. Se ha de dar instrucción y oficio a las mujeres, para que no se prostituyan por necesidad, ni hagan del matrimonio una especulación para asegurar su subsistencia.

Al que no sabe, cualquiera lo engaña. Al que no tiene, cualquiera lo compra.

En lugar de pensar en medos, en persas, en egipcios, pensemos en los indios. Más cuenta nos tiene entender a un indio que a Ovidio. Emprenda su escuela con indios, señor rector.

A los ochenta años, escribe:

' Yo quise hacer de la tierra un paraíso para todos. La hice un infierno para mí.

Las ideas de Simón Rodríguez: 'O inventamos o estamos perdidos'.

¡Vea la Europa cómo inventa, y vea la América cómo imita!

Unos toman por prosperidad el ver sus puertos llenos de barcos... ajenos, y sus casa convertidas en almacenes de efectos... ajenos. Cada día llega una remesa de ropa hecha, y hasta gorras para los indios. En breve se verán paquetitos dorados, con las armas de la corona, conteniendo greda preparada 'por un nuevo proceder' para los muchachos acostumbrados a comer tierra.

¡Las mujeres confesándose en francés! ¡Los misioneros absolviendo pecados en castellano!

La América no debe imitar servilmente, sino ser original.

La sabiduría de la Europa y la prosperidad de los Estados Unidos son, en América, dos enemigos de la libertad de pensar. Nada quieren las nuevas repúblicas admitir, que no traiga el pase... Los estadistas de esa naciones, no consultaron para sus instituciones sino la razón; y ésta la hallaron en su suelo. ¡imiten la originalidad, ya que tratan de imitar todo!.

¿Dónde iremos a buscar modelos?. Somos independientes, pero no libres; dueños del suelo, pero no de nosotros mismos.

Abramos la historia: y por lo que aún no está escrito, lea cada uno en su memoria.

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#885 De: "LuyVi" <luyvi@...>
Fecha: Do, 12 de Oct, 2003 6:41 pm
Asunto: RE: [babar] DUENDES Y ENVIOS . ¡ QUE ALIVIO ! luyvi@...
Enviar mensaje

Para Lola

Ahora sí , más tranquila /s ( ¿ ? ). Podré seguir aprendidendo de gente como Ud.

luyvi

Catamarca - Argentina

----- Original Message -----

From: Lola González

To: revista_babar@yahoogroups.com

Sent: Sunday, October 12, 2003 6:59 AM

Subject: [babar] DUENDES Y ENVÍOS

Recibo nuevos mesajes y entiendo cualquier problema de comunicación por estos medios tan delicados y sorprendentes como útiles. Salvada la verdad y buena intención de todos, me tedrán a su disposición ya para otros asuntos. Cordiamente, Lola

----- Original Message -----

From: LuyVi

To: revista_babar@yahoogroups.com

Sent: Saturday, October 11, 2003 1:31 PM

Subject: [babar] Mayor es mi perplejidad - SALVAR TAMAÑA CONFUSIÓN

Para Lola Gonzalez Gil :

He quedado más que sorprendida al abrir, anoche, viernes 10 de octubre, el correo y que ver mi dirección ( o mi " nombre " ) estuviera dando vueltas y que generara no sé porqué extraña razón, que a esta altura me gustaría saber, una gran confusión. La única explicación que tengo es haber REENVIADO un texto sobre Blancanieves a una amiga con la que estamos estudiando sobre litaratura infantil. NUNCA quise atribuirme la autoria ni nada semejante.

Deseo que este malentendido se haya aclarado y a pesar de ello , que me generó bastante malestar, reciba Ud un saludo cordial.

luyvi@...

----- Original Message -----

From: Lola González

To: revista_babar@yahoogroups.com

Sent: Thursday, October 09, 2003 5:31 PM

Subject: [babar] Perplejidad

Queridos administradores de Babar: En primer lugar felicidades y muchas gracias. Este medio de comunicación que nos facilita Babar es extraordinario. Pero me he quedado perpleja ante una situación que creo se debe aclarar. Cuando empecé a leer las opiniones sobre el estudio último de Blancanieves madre/madrastra, me sentí atraída pero es tanto lo que se me ocurre comentar sobre el tema que aparqué mis ideas. Luego, al leer el mensaje de Jackelin De Barros, tan centrado y generoso, me pareció oportuno asomarme a saludar y dar alguna referencia de mi trabajo sobre cuestiones tan apasionantes. Hace dos días recibo un correo From LuyVi, que no tiene más texto que el documento adjunto que envié, escrito de mi puño y tecla, junto a un saludo, para no hacer tan larga mi comunicación. El documento Blancanieves: Madre y madrastra, me pertenece, no es de LuyVi, sino de Lola González Gil, como puede comprobar cualquiera que analice de forma pertinente la correspondencia de un correo tan serio como Babar. Anoche mande un mensaje delicado y suave para que se corrigiera el error. Ahora, al no recibir señales de vida, pido por favor que me digan si saben dónde está problema. Como cualquier persona dedicada a la investigación, aunque nuestro mundo sea tan amable, comprenderá que reclame el derecho a la verdad y a la identificación de los autores o remitentes de mensajes. Un cordial saludo con un "gracias" muy grande de Lola González Gil. Universidad de Sevilla.

----- Original Message -----

From: Babar

To: revista_babar@yahoogroups.com

Sent: Sunday, September 28, 2003 6:23 PM

Subject: [babar] Boletin de novedades :: 28 de septiembre de 2003

Boletín de novedades :: 28 de septiembre de 2003
http://www.revistababar.com

Después de dos meses, llega por fin este nuevo boletín. Os pedimos disculpas por la inactividad, debida en parte a las vacaciones (no pagadas, eso sí) y también por otras cuestiones de índole más personal.
Saludos para tod@s

DESTACADO

Clásicos infantiles (y VI): Roald Dahl
Ana Garralón
"Dahl, al igual que Rodari, sintió la ausencia de su padre desde pequeño. Murió cuando él tenía cuatro años y el paso obligado por la escuela inglesa le acentúa su horror por las instituciones públicas como educadoras Ðes decir, como sustitutivas de la educación en el hogar- y va a hacer que su obra destile una ironía y una crítica muy descaradas hacia el mundo de los adultos."
(http://www.mundofree.com/babar/html/eclasicos_infantiles_6.htm)

ULTIMAS NOTICIAS PUBLICADAS
(http://www.mundofree.com/babar/html/noticias.htm)

Buenos tiempos para la LIJ
El pasado 15 de septiembre Madonna presentó en París (siempre nos quedará París) su primer libro de literatura infantil, Las rosas inglesas. Babar intentó por todos los medios estar allí, pero, ustedes ya saben, los medios son escasos, así que nos contentamos con verla por la tele.

XIX Encuentro de Escritores y Críticos de las Letras Españolas
El director académico del XIX Encuentro de Escritores y Críticos de las Letras Españolas, Luis García Jambrina, reclamó la concesión del Premio Nacional del Fomento a la Lectura al colectivo de autores dedicados a la producción literaria para niños y jóvenes.

Rafael Calatayud obtiene el Premio de Literatura Infantil Ala Delta por su obra 'Niñogramas'
El escritor Rafael Calatayud ha sido galardonado con el Premio de Literatura Infantil Ala Delta en su décimocuarta edición por su obra Niñogramas.

Acuerdo entre Imaginaria y EducaRed Argentina
Gracias a un acuerdo firmado con EducaRed Argentina, el portal educativo de la Fundación Telefónica de Argentina, la revista virtual de literatura infantil Imaginaria tiene el apoyo de la Fundación para el desarrollo de nuevos contenidos.

RESEÑAS
(http://www.mundofree.com/babar/html/resenas.htm)

Los ojos sin párpados
Xosé A. Neira Cruz
Madrid: SM, 2002
"Xosé Neira Cruz aporta una novela juvenil amena e inteligente". (L. García Nemo)

Javi y los leones
Joel Franz Rosell
Ils. de María Rojas
Madrid: Edelvives, 2003
"La literatura no se hace para enseñar, sino para permitirle al chico aprender". (L. García Nemo)

De noche en la calle (Biblioteca de Álbumes Impresdincibles)
Angela Lago
Guión e ilustraciones de la autora.
Caracas: Ediciones Ekaré, 1999.
"En De noche en la calle la narración está dada sólo por la ilustración. Un niño en la calle ofrece a los automovilistas tres pelotitas. La tensión entre el niño y los conductores de los automóviles va en aumento a medida que los colores transitan del verde, al amarillo y luego al rojo." (Marcela Carranza)

PREMIOS
(http://www.mundofree.com/babar/html/cpremios.htm)

I Concurso Internacional de Poesía Infantil "Luna del Aire"
Plazo de presentación: 10 de octubre de 2003

Premio Minotauro
Plazo de presentación: 10 de diciembre de 2003

Cuarto Certamen Internacional de álbum Infantil Ilustrado "Ciudad de Alicante" 2004
Plazo de presentación: 27 de febrero de 2004

NOVEDADES
(http://www.mundofree.com/babar/html/novedades.htm)

Noite de voraces sombras
Agustín Fernández Paz
Vigo: Xerais, Col. Fora de Xogo, 2002
"Sara, una joven de dieciseis años, narra los acontecimientos que durante unas vacaciones en casa de su abuela le harán ver la vida de un modo distinto. En el cuarto que ocupa sentirá la presencia de un fantasma. Allí encontrará también un hatillo de cartas y fotos, una libreta y una selecta biblioteca que le llevarán a descubrir una inolvidable historia de amor y desamor que se produjo durante la guerra civil y los amargos años de la posguerra. Una emocionante novela sobre la memoria de tantos sueños rotos por la guerra, por el exilio y por la distancia".

Así pasaron muchos años... (En torno a la literatura infantil española)
Jaime García Padrino
Cuenca: Ediciones de la UCM, Col. Arcadia, 2001
"La historia y la crítica de la Literatura Infantil en España tiene aún ante sí un campo ingente para el desarrollo de una investigación rigurosa y sistemática. De ahí que los artículos recogidos en este volumen tengan el carácter de breves apuntes para el desarrollo más amplio y riguroso por críticos o investigadores. Asimismo, el autor ha tratado de ofrecer particulares interpretaciones a temas polémicos, junto con otras sugerencias para una deseable mejora de la promoción, la difusión y la crítica dedicadas a la Literatura Infantil, en general, y, más en particular, a los autores y a las creaciones literarias escritas en lengua castellana".

Libros, lectores y mediadores
Pedro Cerrillo, Elisa Larrañaga y Santiago Yubero
Cuenca: Ediciones de la UCM, Col. Arcadia, 2002
"En libros, lectores y mediadores, sus autores, profesores de la Universidad de Castilla-La Mancha e investigadores del CEPLI (Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil), de la misma universidad, escriben sobre la lectura y la formación de hábitos lectores estables como proceso de aprendizaje, dedicando capítulos específicos a "La necesidad de un conocimiento especializado", a "La evolución psicológica y maduración lectora", al "Hábito lector como variable social: hacia un coeficiente lector" y a "La selección de lecturas por edades", reservando también un espacio para realizar "Algunas consideraciones sobre el concepto de animación a la lectura".

____________________________________________
Revista Babar, 2003
http://www.revistababar.com
webmaster@...

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#884 De: "Patricia Iglesias torres" <patriciaiglesiastorres@...>
Fecha: Do, 12 de Oct, 2003 6:18 pm
Asunto: Re: [babar] Presentación de una novela para niños patriciaiglesiastorres@...
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