Hola a todos:
Estamos, efectivamente, un poco helados, como dice Jesús; callados,
como dice Mª Teresa y pensativos, como contestó alguien. Yo he llegado a
creer que el virus que cogí en Diciembre, todavía me estaba fastidiando. De
hecho, imagino que como muchos, abro habitualmente el correo, pero me
desilusiono un poco por la falta de temas.
Yo propongo, como hice hace poco tiempo, que nos dediquemos a debatir y
compartir sobre un tema de los muchos sobre los que podemos hacerlo durante
un tiempo, y si nos va bien, después empezamos otro tema.
La idea es que sirva para constatar y conocer la realidad del síndrome
en las familias afectadas y compartir, como dice Jesus, diversas
experiencias, tanto positivas, como menos positivas.
Como dicen que el movimiento se demuestra andando, voy proponer
empezar, por ejemplo, por el tema de LA ESCOLARIZACIÓN DE LOS X-FRAGIL.
Propondré unas cuestiones iniciales, que si interesan a un número suficiente
de "aforados", podrían ser dentro de unos días sustituidas por otras
diferentes para completar el repaso al tema planteado. Y empezaré dando
ejemplo. En fin, si lo veis factible, probamos. Espero que no lo haya
planteado de forma que asuste o retraiga. Si el sistema interesa, pero
parecen muchas cuestiones, podemos fraccionarlo. En cualquier caso, siempre
habrá quien sepa resumir si quiere extenderse menos que yo.
Las cuestiones podrían ser éstas:
PRIMERA: Edad de mi hijo/a
SEGUNDA: Tipo de colegio al que asiste: Especial o de integración
TERCERA: Si asistió antes a otro tipo de colegio, por qué cambiamos de tipo
de colegio.
CUARTA: Por qué elegimos ese tipo de colegio y por qué hemos cambiado.
QUINTA : ¿Asiste mi hijo/a por regla general contento al colegio/os o
depende de las circunstancias?
SEXTA: ¿Que ventajas e inconvenientes, para el alumno/a, le vemos al sistema
de escolarización que tenemos?
SEPTIMA: Actualmente, ¿valoramos positivamente el tipo de colegio que
tenemos?

MI APORTACIÓN SERIA LA SIGUIENTE
Mi hijo tiene 8 años.
Su diagnóstico se produjo a los seis años.Entonces iba a un colegio de
integración y sigue yendo.
No lo hemos cambiado por varias razones: Porque no había de otro tipo en
mi localidad. Tampoco sabíamos el alcance de su problema y teníamos la
esperanza de que en este colegio pudiera desenvolverse aceptablemente. Los
servicios psico-pedagógicos de apoyo escolar, no aconsejaron que asistiera a
un colegio de Educación especial.
Mi hijo asiste contento hasta el momento al colegio, aún habiendo
sitaciones puntuales que no le gusten. Incluso ha tenido, situaciones
prolongadas de incomodidad e iba contento al colegio, creemos que por la
necesidad de contactar con los demás. Estas situaciones han sido el rechazo
que manifestó durante todo un curso porque un monitor estuviera a su lado en
clase, para que hiciera trabajos diferentes a los otros niños. Sé que alguno
de sus tutores ha tenido un claro rechazo por tenerlo en clase. Pero él, o
no lo ha captado o lo ha tolerado y ha tomado lo positivo que le ofrecía el
colegio.
Al colegio de integración le vemos las siguientes VENTAJAS:
ventaja 1: En clase, no el recreo, dominan las situaciones positivas que
el niño puede aprender por imitación. (habla normalizada, trabajar sentado,
trabajar en silencio, situaciones de comunicación, contacto con los demás,
posibilidad de integrarse en algunas actividades con los demás, posibilidad
de integrarse en el recreo en algunos juegos, de aprenderlos...)
Ventaja 2: La estancia con los demás, le puede favorecer su integración
social. Al convivir con ellos, será más conocido. Al ser más conocido por
los niños de su entorno inmediato puede ser mejor comprendido y más
aceptado. Naturalmente, todas esta ventajas, pueden hacerse más o menos
efectivas, dependiendo de la voluntad integradora de maestros y de su
entorno en general. Pero ese es otro debate.
Al colegio de integracion le vemos los siguientes inconvenientes:
INVONVENIENTE 1: El inconveniente que le vemos a los colegios de
integración es que la integración a veces se queda en poco más que en
PERMITIR, PORQUE ASÍ LO MANDA LA LEY, QUE EL NIÑO ESTÉ EN EL COLEGIO y no se
hace con las garantías adecuadas. Exceptuando a los profesores de Educación
Especial y de Audición y Lenguaje, ocurre, por lo que yo conozco, que los
tutores y demás maestros especialistas, están faltos de formación, de
interés, de incentivos y a veces de ayudas, para atender a lo que se ha dado
en llamar a "un niño de integración". Aquí yo responsabilizo en primer lugar
a la Administración educativa, que, al tratarse de minorías, y además
desconocidas también por ella, no se erige en la principal valedora de los
niños discapacitados y creo que no vela lo suficiente, porque la integración
permitida por la ley, se haga efectiva y en las mejores condiciones
posibles. Aunque no puedo precisar en cuántos casos, pero sé que en algunos
casos el niño discapacitado es un estorbo para el maestro y se aprovecha a
los maestros de apoyo y los especialistas de Pedagogía Terapeútica y de
Logopedia, para que se "lleven" al niño de clase y descansar un rato de él,
cuando la filosofía de la integración es estar con el resto el mayor tiempo
posible y participando en las actividades en que les sea posible, y haciendo
las actividades que hacen los demás, con las adaptaciones necesarias. Pero
como digo, esto, como ya he dicho, requiere implicacición y sensibilización
por parte de la administración en primer lugar y de los maestros en segundo
lugar.
Un saludo.
Antonio


----- Original Message -----
From: "jesús lópez" <maysuso@...>
To: <xfragil@yahoogroups.com>
Sent: Sunday, February 02, 2003 12:16 AM
Subject: [xfragil] que nos pasa



estimados amigos:

seguramente no sea la persona mas apropiada para decir esto:

ha llegado el año nuevo y estamos como el tiempo en españa (frios ),no
escrivimos en el foro,no chateamos.

yo entiendo que la gente que siempre animó este foro,este un poco cansada de
ser ellos siempre los que estan hablando,por eso pido desd aqui a la gente
que menos participa , ( entre los que yo me encuentro ) que demos un poco la
cara y empecemos a darle vida a este medio que tenemos para compartir
nuestras experiencias.

¿que es mejor ,este silencio o saber las fechas de cumpleaños de algun
amigo,de un resultado de futbol etc,etc ? yo personalmente prefiero lo otro.

quiero comentarles que estamos organizando las terceras jornadas en galicia
y ya os teremos informados.

bueno no quiero ser mas pesado pero preguntemonos ¿que nos pasa ?.

no decaigamos por el bien de todos y animemonos los mas ausentes.

espero que nadie se siente molesto no es mi intencion.

un saludo para todos

jesus


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